1、我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。(体育教师教育格言精选)。
2、 她的教育格言：授人以鱼不如授人以渔。
3、 教育格言：用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
4、术科教学本就是在学生感兴趣的基础上延伸专业的知识学习，所以必须和学生建立亦师亦友的关系，用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
5、在教育教学工作中，始终坚持学高为师的职业道德，努力钻研专业知识，理论联系实际。为了学生能愉悦的上好书法课，以轻松、幽默的教学方式让学生表现出良好的性格。同时让学生了解中国的国粹之一。
6、对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
7、最后，陆教授指出，还要设计“评价”的标准，评价就是一个导向，有了科学的评价，学生的学习方向会更加明确。这一点，让我想到了2022年版课标从三个方面对“文学阅读与创意表达”这一学习任务群提出的教学要求和实施建议：评价应围绕学生阅读文学作品的过程性表现进行。第一学段关注阅读兴趣，通过朗读和想象等，侧重考察学生对作品情境、节奏和韵味的大体感受；第二学段在阅读全文基础上，侧重考察学生对重要段落和语句的理解，以及对作品的语言和形象的具体感受；第第四学段，侧重考察学生对语言、形象、情感、主题的领悟程度和体验，评价学生文学作品的欣赏水平，关注研讨、交流以及创意表达能力。
8、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
9、阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。
10、103班班主任兼一年级数学教研组长——谢珍
11、教育的本质是唤醒。教育者除了有耐心爱心恒心和高度的责任感,最为重要的还要有唤醒心灵的教育智慧。
12、开学第一天，我就教孩子们怎么摆好书包柜，怎么收拾整理抽屉里的物品。当孩子们在课堂上随便插话，随意走动时，我借助名人故事、身边的人与事引导孩子们尊重他人、学会倾听、敬畏课堂。
13、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
14、刘新建老师，49岁,大专学历，从教22年，现担任605班语文学科教学工作。
15、陈兆宝老师，35岁，本科学历，从教12年，东莞市青年书法家协会会员，广西桂平市书法协会会员，现担任一年级书法学科教学工作。
16、606班班主任兼六年级数学教研组长——刘永慧
17、 学府路小学有一位集智慧和幽默于一身的老师，她就是我们的英语老师王老师。课堂上，她是孩子们喜欢的“孩子王”，常常用夸张的表情和动作把孩子们逗得哈哈大笑，孩子们都非常期待每周一次的英语课；课后，她会用多年的教学经验和自己作为母亲的心得体会，用孩子们易于接受的语言，与他们进行心灵上的交流，倾听他们的小烦恼，引导他们独立思考、独立解决问题；平日里，她常“金句”频出，逗得同事们捧腹大笑。闲暇之余，王老师喜欢做做手工，养养花草，常常跟我们分享自己的小幸福，相信这样有趣、热爱生活的王老师，一定能带领孩子们茁壮成长，show出自己的精彩！
18、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。
19、教育格言：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
20、——广东省基础教育小学语文学科教研基地(佛山)研讨交流活动学习心得
21、镜子只能照出你的外貌，而生活却能洞照你的心灵。
22、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！
23、听书的开始是被动的，为了完成任务而听，可真的开始，听着听着就有点上瘾，我是比较喜欢“听”的人，通过“听”我能获取很多信息，一边听着一边专注的做着我的事情，使我做事更投入，效率更高。第一遍听《准备》，听个大概，感觉像樊登在讲故事，讲述着他去外国考察的事情，校长、老师是用什么理念、用什么的方式来对待学生，从而达到什么样的教育效果，第一种念头这种教育方式太理想化了，我们天天做琐碎的事情，怎么可能会做到呢？
24、“不放弃任何一个学生，坚信每个孩子都会成功，都能做好准备步入承认社会，过上充实而有意义的生活。”书中这句话也将成为我今后对待每个孩子的信念。
25、 杨丽芬老师，二(3)班班主任兼语文教师。认真负责，关爱学生，曾获“优秀教师”的荣誉称号；同时积极参加教研教学活动，不断挑战和提升自我，让教育教学工作更加完善。在同学们和家长们的大力支持和共同努力下，所带的二(3)班团结友爱，班风积极向上，营造了良好的班级氛围，曾获“文明班级”的荣誉称号。在教学中，杨老师细心认真，逐步引导同学们关注生活，积极思考，善于发现生活中的美。同学们在学习知识的同时，也在这个充满爱的大集体中收获快乐，更上一层楼。
26、一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。
27、 王璐老师在教学工作上尽职尽责，抓住磨练提升自己的每一个机会，孜孜不倦、虚心求教、认真钻研、勤奋探索。作为一名有爱教师，她善于给予学生机会改正错误，对于不够优秀的孩子，她给予学生展示才华的机会。作为学生心灵成长的引路人，努力挖掘学生身上的闪光点，走近学生心灵，尊重学生的天性，让每个学生都得到发展，让爱的阳光洒遍学生心灵。
28、两人相爱时，渴求无限甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢?
29、本月，在科组的推荐下，我们一起共读了《准备》一书。其中，书本封面的那一句“我们必须让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来。”从一开始便给我留下了深刻的印象，这也是这本书的中心亮点。对于教育工作者的我来说，这本书给我提供了更多的思考：除了将知识的力量传递给孩子，我们如何引导他们做更好的准备呢？
30、 书中180-189页，这几页讲的主要内容是良好的人际关系和合作。其实现在课堂教学注重合作探究，四人一组成员确立共同目标，发挥所长，而在课堂讨论过程中，总有学生有说不完的想法，总有学生一句话也说不出来，净等别人来说，其实主要是个人的学习主动性未调动，或者不够自信，怕说错，而这个时候就是孩子自我成长的过程，如果有导师在旁边引导关注，也许会提升很快。
31、——赫伯特.斯宾塞(英国著名教育家、哲学家和心理学家)
32、曾经一度认为这个世界上我什么都没有，失去了一切，后来才慢慢明白，原来我拥有的，一直在我身边，家人，兄弟，朋友。尽管十年的岁月让我变得冷漠，旁人沉浮，与我何干，可这些我拥有的却被我越抓越紧，从某一刻起，便不再对自己拥有的说“谢谢”，却不是那些存在的理所当然。如果有一天我有了孩子，我可以很骄傲的对他说，看，那是我大哥、二哥、妹妹，你大爸、二爸、幺幺…快去要零花钱。很远的.梦想。
33、拿到《准备》一书，映入眼帘第一句话就是“我们必须让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来”“Whatkidsneedforafulfilledlife”。正如我们常常说，机会只留给有准备的人。因此，如何让孩子为将来做好准备，我觉得，这本书给了我们一个很好的参考。
34、诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。
35、林龙武，中共d员，思政教育本科学历，2018年获评首届中学道德与法治学科带头人。从教近二十年来，多篇论文在《新型城镇化与法》《教育科学》《当代教育家》等刊物发表，荣获番禺区六校“一课两讲”一等奖、番禺区“研学后教”新课改先进个人、广州市优秀班主任等荣誉，所在备课组、学科组荣获番禺区中考模拟题评比一等奖、番禺区优秀学科组等荣誉，所带学生荣获番禺区政治小论文评比一等奖、广州市中学生时事政策知识竞赛团体一等奖、全国首届青少年学生法治网络知识大赛一等奖等成绩。
36、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
37、周进桃老师在多年的教育教学工作当中，始终坚持学高为师、身正为范的职业道德规范，努力钻研专业，热衷于自己的教育工作。
38、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
39、 教学风格：辜老师热爱学生，身为人母的她深深知道每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，所以无论在教学上还是生活中都把每个孩子当成是自己的孩子一样来对待，关注每个孩子的成长。在教学中把课堂教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，为学生创造良好的交流学习环境。
40、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
41、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!
42、唯有热爱，方有动力，唯有用心，方有方向，教育，是值得一生追求的事业。
43、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知