1、——富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰谁都不会死读一本书。
2、这是我买的第一套关于古诗的书，一共4本，分成了诗人篇，技法篇，常识篇，文化篇。
3、一语天然万古新，豪华落尽见真淳——金.元好问《论诗三十首》
4、白发无情地爬上头顶，渐渐地进入老年，读书的青灯却依旧像儿时那样亲切有味。
5、弱龄计事外，委怀在琴书.——晋·陶渊明《始作镇军参军经曲阿》(关于书的诗句古诗简短)。
6、欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。
7、这本《给孩子的古诗词》，共收录作品218首，其中包括177首诗和41首词，唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录，超出孩子认知水平者亦不选录，所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。
8、还包括非常适合学龄前儿童的63个涉及自然常识、宇宙科学、科技发展等方面的科普知识点。9个简单操作小实验，9个工程技术类知识，13个数学认知类知识，18个涂色、绘画、手工、走迷宫等互动性操作题目。
9、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
10、弱冠弄柔翰，卓荦观群书.——晋·左思《咏史》
11、紫薇花具有花期长、寿命长、花色丰富等优点，其花期正值少花的夏季，长达百日，有“百日红”的美誉。因其承载着厚重的历史文化意蕴，千百年来，一直成为文人墨客诗词书画题咏的对象。
12、男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。唐·颜真卿《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
13、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
14、一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
15、每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼·罗兰在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
16、今天给爸妈们分享一套《古诗带你去探秘》学前绘本，不仅关注学龄前儿童的对传统文化古诗学习的需求，而且也十分注重引导孩子发展自己的心智、生命、认知能力和认知技巧。
17、而在这套书中，会将传统方法学习《夜宿山寺》所没有深究的细节知识点，先通过让孩子看图和描述，来加深他们对诗中出现的物象如“星辰”的一个基本了解。
18、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
19、____黄庭坚《送王郎》传屐朝寻药，分灯夜读书。____于鹄《题邻居》悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。
20、力学如力耕,勤惰尔自知.但使书种多,会有岁稔时.(宋 刘过《书院》)
21、但是我们也不能完全认为这位教授的说法一定是对的。毕竟在我国，诗词是什么？是用具有音乐美的语句表现一种情境，一种意境，一种感觉，是用来启蒙孩子了解传统文化的一种有效的途径。
22、当时白居易写了一篇文章《江州司马厅记》，详细说了自己的心情。大意是说，江州刺史统领全州事务，具体办事官员也各有其责，他们都没有空闲四处游览，消磨时光，只有我这个江州司马时间很宽裕，可以到处闲逛。这是其一。第江州司马的俸禄很优厚，我和家人衣食无忧，所以也不想去操心朝廷的事、州郡的事。这是真实的白居易么？肯定不全是。很大程度上，这些都是他被朝廷冷落、贬抑，怀才不遇所发出的牢骚之语。他写山里的桃花，写山中大林寺很少有人来光顾，那种寂寞寥落的心情，其实才是他真实的感受。但是你不了解这些，就会对他的诗作产生错觉乃至误读。
23、____陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。____谢逸《送董元达》儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。
24、力学如力耕,勤惰尔自知.但使书种多,会有岁稔时.(宋 刘过《书院》)
25、____萧抡谓《读书有所见作》灯火纸窗修竹里，读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。
26、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。译文：安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。
27、想一想，说一说，作者为什么要描写学校的校舍？
28、发现铁锅上的字时，作者是怎样描写鼹鼠爷爷的表情的？你能说出身边一个人兴奋时的表情是怎样的吗？
29、巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。
30、白话文释义：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
31、人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
32、咱们这套《课本里的诗》，完整地收录了这135篇，全套五册：
33、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
34、这种完整性的呈现，对家长来说，也不至于凭空看到两句，摸不透其中意味了。
35、他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。古诗唐·杜甫：读书破万卷，下笔如有神。
36、“平生不敢轻言语，一叫千门万户开” 带领孩子探索更多好玩有趣的知识——公鸡每天总在同一时间叫吗？它们是怎么知道时间的？
37、众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉。圆满光华不磨莹，挂在青天是我心。——出自唐代：寒山《众星罗列夜明深》
38、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功.
39、学习树是知识拓展，有些是诗词的拓展，有些是知识的拓展，比如夏朝的禅让制。
40、古诗中用典的例子很多，这套书的译文中，都用简练的语言将典故阐述清楚。
41、长江滚滚蛟龙怒，扁舟此去何当还？大梁城里定相见，玉川破屋应数间。译文：读尽了诗书，你毫无腐儒的酸气；投笔从戎，跃马在西北边关。
42、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。(元翁森《四时读书乐》冬)
43、让儿童通过古诗，就可以逐步探索周围环境，了解他们所生活的中国和世界以前、现在以及将来可能有的样子。
44、____章碣《焚书坑》人学始知道，不学非自然。____孟郊《劝学》昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
45、〔宋〕陆九渊《读书》：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”
46、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)
47、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。
48、意思是知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
49、匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。(篇后一语)这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。
50、※ 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
51、飞花三亩宅，落叶半床书。——明夏完淳《避地》
52、这套书涵盖了新版人教版小学课本的全部古诗，并完整收录了部编本教材的所有新增古诗。
53、通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。
54、山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团，夜煮茶？
55、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
56、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》古人谈读书的诗句10句《劝学》唐代：颜真卿
57、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
58、《课本里的诗》带有独立精美的包装盒，包装盒的设计是一副意境优美的中国风绘画，简约而大气，非常适合收藏，送孩子再合适不过了！
59、贴合古诗情景，加入童趣对话，让诗句不再生涩，孩子仿佛身临其境，让古诗更加易懂；打破传统古诗视觉呈现，创造更加贴合孩子眼中的意境，超美配色构图，提升审美能力！
60、——胡居仁读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。
61、书的最后还列出了唐朝大事记，和诗歌发展大事记，还是非常一目了然的。
62、这是一首教子诗。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
63、这套书跳脱传统思路，将古代诗词和现代STEAM理念相结合，用简单的语言、符合现代审美的画面，从多种学科角度解释古诗中相关知识点，引导孩子提出问题，养成探索式的学习模式。
64、宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。