1、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
2、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
3、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
4、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。
5、4) 林尘悬浮于空中,冷冷道,顷刻间,战场上雅雀无声,没有一人敢乱动,结局很命了,是林尘赢了,林家赢了。(用鸦雀无声造句子)。
6、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。(用鸦雀无声造句子)。
7、周围鸦雀无声，平常熟悉的房子多了一种陌生感。
8、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
9、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
10、__________爱吃__________。
11、在北川老县城，约10万人参加公祭，公祭活动期间鸦雀无声，所有人都在默默地悼念自己的亲人和朋友。
12、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
13、当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。
14、是……是……我们是少先队员，也是优秀的小学生。回忆是美好的，也是痛苦的。父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
15、原本人声吵杂的大厅，此时竟是鸦雀无声，大家都在静待主人开口。
16、班主任总结：10张思维导图，深刻剖析孩子学习10大坏习惯(转给家长)
17、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
18、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
19、那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。
20、鸦雀无声造句：原本人声吵杂的大厅，此时竟是鸦雀无声，大家都在静待主人开口。
21、接着，所有人都鸦雀无声的看到了一段大概只有二十分钟长的黑白短片。