1、但这毕竟只是拾前人牙慧，汉朝在诗歌上真正的开拓和创新，是乐府。
2、(1)迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。( )
3、材料二：广州市教育局公布的2016学年中小学生体质健康状况抽测结果显示，对比《国家学生体质健康标准》，抽测优秀率仅6%，不及格率达2%，重度近视率为8%。
4、 向晨曦祝贺吧，在承唐继宋的浩瀚大海上，正腾跃起一只“便引诗情到碧霄”的小白鸥！
5、清影沾襟一片凉，风中叠起九回肠。远舟尽处无从问，荒草丛边几许伤。 泊野水，倚斜阳，凋零不见入苍茫。轻盈恐惹离人怨，临别题诗赠一行。
6、C. “监狱之花”指的是《红岩》中的小萝卜头。
7、 ①金井是个小农庄。一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让原本忙着秋收的人们扔下了手中的农具，奔向森林、河谷，采摘浆果。
8、答：保护环境。为了不辜负黄山奇松的热情好客，我们一定不要污染他们的生长环境。
9、(诗歌选取_篱落_、_菜花_、_儿童_、__黄蝶等意象，刻画出农村恬淡自然、宁静清新的早春风光，体现了万物勃发的生命力。)
10、 笔者与她有缘相逢在环境优雅的龙岗区老年大学诗词班，有幸相遇在中华国粹复兴的明媚春天，共同度过了四个学期甜美的诗意生活。我们从相识到相知，经历了三个阶段，她先后给笔者留下了三个不同的难忘印象。
11、以蒙汉团结共庆祖国建d100周年为思路，采用献哈达、送春桃、万年青以及蒙汉儿童把石榴抱在怀里等元素进行创作
12、 E记得有一次，我在做作业的时候，一不小心把“大”写成了“天”了，我正准备拿出橡皮来擦掉错字，结果发现橡皮不见了。
13、下列对名著的表述中，错误的一项是( )
14、熊东遨 杨逸明 范诗银 李树喜 周笃文 陈永正 刘梦芙
15、
16、释义：学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。
17、释义：从古至今求学的人都有老师。老师是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
18、促织，学名蟋蟀，俗名蛐蛐。《诗经·唐风·蟋蟀》说“蟋蟀在堂，岁聿其莫(暮)”，《豳风·七月》也说“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，都是把蟋蟀作为“岁云暮矣”的物候。养蟋蟀玩蟋蟀的习俗，盛行于唐朝。五代王仁裕《开元天宝遗事》说：“每至秋时，宫中妇妾辈，皆以小金笼捉蟋蟀，闭于笼中，置之枕函畔，夜听其声，庶民之家皆效之也。”后来，发现蟋蟀好斗，又兴起斗蟋蟀之戏，宋代顾文荐《负暄杂录》记载，唐天宝年间，长安人斗蟋蟀成风，“镂象牙为笼而蓄之，以万金为资付之一喙”。宋代，此习愈盛，姜夔《齐天乐·蟋蟀》词序云：“蟋蟀，中都呼为促织，善斗。好事者或以三二十万钱致一枚，镂象齿为楼观以贮之。”《宋史·贾似道传》记载贾似道在襄阳被围的紧急时刻，竟然“与群妾踞地斗蟋蟀”。贾似道还专门写有咏促织之戏的诗多首。此习影响到民间，连儿童也爱促织之戏，这在张鎡与姜夔同咏蟋蟀的词中就有描写。张鎡《满庭芳·促织》写道：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音，任满身花影，犹自追寻。携向画堂试斗，亭台小，笼巧妆金。”姜夔《天天乐·咏促织》云：“笑篱落呼灯，世间儿女。”叶绍翁与他们是同一时期的诗人，叶与姜还同属江湖诗派，张、姜捉蟋蟀的的儿时记忆也当然会是叶绍翁的记忆，所以一见“夜深篱落一灯明”，就不假思索地断定：“可知儿童挑促织。”
19、闫震 何革 李静 月白 楚成 慕白 郭七 郑杰 张栋 何强
20、毛泽东的忆秦娥娄山关，非常浪漫、气势磅礴，在纪念中国共产d建d100周年之际呈现，具有重大的历史意义和现实意义。
21、赏析：此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
22、梦烟霏 杨春杰 汪良忠 刘英明 李梦痴 白秀萍 许洁华
23、①医之好治不病以为功 功：________
24、作者：梦，原名刘艳,陕西省咸阳市渭城区人。生于1978年。农民，热爱古诗词。
25、A.圆晕( yun) 掠过( liao) 钱行(jian) 按捺( nai)
26、短文第2—5自然段是按 顺序写的，表示这个顺序的词语有
27、作者：殷波，网名紫菱幽兰。现居黑龙江省佳木斯市。视文学为一大乐趣，常习作之
28、第二句承接第一句儿来。“江上秋风动客情”，“客”，旅居在外之人，这里是诗人自指。“客情”是羁旅之人的各种思绪。江上起了秋风，顿时触动了客情。“秋风”会令人想起张翰思归的著名故事。张翰有《思吴江歌》(一曰《秋风歌》)：“秋风起兮佳景时，吴江水兮鲈鱼肥，三千里兮安未归，恨难得兮仰天悲。”晋文士传云：“张翰有清名美望，大司马齐王冏辟为东曹掾。在洛见秋风起，思吴中菰饭莼羹鲈鱼，叹曰：‘人生贵得适意尔。何能羁官数千里以要名爵？’因作此歌。遂命驾还。”这个故事成为后世诗歌常用之典，唐诗如“君不见吴中张翰称达生，秋风忽忆江东行”(李白《行路难》其三)，“秋风一箸鲈鱼鲙，张翰摇头唤不回”(白居易《寄杨六侍郎》)，“客边秋兴悲张翰，病里春情笑沈郎”(牟融《山中有怀李十二》)，“松江菰叶正芳繁，张翰逢秋忆故园”(赵嘏《松江》)；宋诗如“张翰飘然欲鲙鲈，周南久客意何如”(张耒《福昌杂咏》其一)，“何如张翰秋风起，便忆鲈鱼莼菜羹”(邓柞《新岭庵》)，“西风渐劲未归去，空说张翰忆脍鱼”(叶茵《旅邸》)，“吴渚莼鲈张翰去，鉴湖风月贺章归”(刘过《送刘允叔还浙东》)。叶绍翁这次在旅船上见秋风起所动之情不是别的什么情，正是“客情”，也即羁旅之情，其“客情”的内容也应与张翰相近，无非是思乡、思亲、思归之情。
29、辜学超 朱泽民 陈少聪 晏水珍 王惠玲 邬小香 刘秦文
30、书写的是《习近平谈治国理政》第三卷摘句，通过这精短的句子，让我们把感受到初心的重要，而更重要的则是一直坚持初心，对d内d员，对d外各族群众，都有很好的启迪与教育意义。
31、刘小平，男，自幼学习书法，毕业于达拉特旗职业艺术学校，东胜区书法协会会员，法取于颜，作品多次入展鄂尔多斯展。
32、2018年内蒙古自治区“新人新作展”入展；
33、莫真宝 李伟亮 王纪波 王海亮 莫雨涵 倾一阁 黄飞鹏
34、在“文学采风”综合性学习中，九年级(1)班全体同学将于5月19日从学校统一乘车到桃花村开展文学采风活动。作为活动的组织者，请你完成下列问题。
35、 “婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香，不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。”天下生肖乐园的上贤书院里，传出一阵阵悦耳的朗读声。
36、给短文拟一个题目，写在文前的横线上 (2分)用横线画出文中的一个比喻句。
37、B. 华子良是《红岩》中隐藏最深的共产d员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。
38、 过了一会儿，同桌又发话了：“橡皮再借给我用一下。”
39、 开篇采取烘云托月法，以云、风之变幻天象，映衬大梅沙的海滨环境，烘托南海的风貌，显露南海的精神，表现南海的情态；又运用复叠艺术法，词中连用6个双声叠字“濛濛、葱葱、汹汹”，犹如珠走三盘，从海天(濛濛)到海岸(葱葱)再到海浪(汹汹)，融为一体，婉转流动，叠出了海天浩茫的迷蒙景象，叠出了海岸迷人的葱郁秀色，叠出了海浪磅礴的奔腾气势，给读者留下了醒目、新奇、深刻和难忘的印象。
40、 接着，作者笔锋一转，由巨石生发开来，自然引申到描述师生三人的真挚情谊，从相逢到结义，此乃采取白描艺术法；以虹、霞、云之美丽天象相互映衬，突出师生之间的亲密关系，此乃烘云托月法；而虹、霞、云，既是三种天象，又是彩虹、宝霞、冰云三师友的名字，此乃一语双关法。
41、 开始上课了，书院中的气氛十分活跃，什么《静夜思》《春晓》……都是家喻户晓的古诗，大家都积极举手回答老师的问题，好不热闹，可是忽然老师话锋一转：“谁知道四大君子是什么？”大家都沉默下来，只有少数几个同学举着手。“那谁知道歌颂兰花的诗呢？”老师问，又是一片沉默。
42、诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，(我)乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
43、《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。
44、 二是复叠艺术法，作者巧用8个“一”，分别叠出了两幅图画，前者是一幅中国改革开放最近五年来翻天覆地的巨变画卷，后者是一幅惊天动地的反腐图景。诗中“处处、道道、幅幅、个个、只只、头头、张张、把把”八对双声叠字，犹如珠滚八盘，婉转流动，匠心独运，一泻而出，不仅准确表达了内容，而且形象地丰富了内容，产生颇为强烈的艺术感染力。
45、D. 为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
46、译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。七律恩师情。
47、南广勋 胡水莲 华慧娟 侯兴黉 海天风 马建华 张力夫
48、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干(比喻老师)扶持。能帮作两首师生情的七律诗师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。——《师恩难忘》近代刘绍棠七律感恩老师。
49、(北京)故宫、(四川)乐山大佛、(西安)秦始皇兵马俑、(拉萨)布达拉宫。
50、江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。
51、蜂唐： 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
52、作者：苏斌，男，安徽合肥人，1968年7月16日出生，大专学历。职业经理人。平时喜欢看书，偶尔写几首诗词。平生莫做亏心事，心存善念孝当先。
53、 片刻的寂静之后，演奏又开始了。首先是一只蝉独唱。那动人的声音，是灵泉，是流水，是天空中云朵。轻轻的，轻似羽毛；柔柔的，柔似春天的微风，柔似花瓣令人心旷神怡。紧接着，二重唱开始了。开始是轻柔的，渐渐变得刚强，变得坚硬，如岩石一般。那雄壮的歌声，使我的心也变得坚强起来。大合唱终于来了。蝉儿们用尽全身力气，在短暂的时光里狂欢，享受它们转瞬即逝的生命。在它们的歌声里，我听到了它们对命运的不屈，我听懂了它们在困难前的坚毅，我看到了它们在生命的最后一刻也要爆发出火花的信念……我的眼睛湿了。高潮过去了，那歌声变成了少年的低吟，又缓慢了下来，忽又变成了少女的细语。美妙的歌声沁人心脾，令我如痴如醉。不知不觉，那动人的歌曲结束了。
54、郭易楠，女，2002年生于内蒙古鄂尔多斯市；现就读于内蒙古艺术学院书法学本科，自幼出生于书香门第，酷爱书法，潜心翰墨。一直将书法艺术作为精神生活中的一大乐趣和主要爱好。在注重吸收古代大师营养的同时，经常参观和参加国内书法大展赛又从中学习其精华，其书风奔放自由，厚重而不失飘逸。对书法可四体创作与临摹、篆刻与绘画均为特长。然学书之路漫漫，仍需脚踏实地，不忘初心。
55、诗作者为自治区政协副主席、内师大教授郑福田先生，该书法作品为本人创作作品，取法以爨宝子碑为主体创作。在中国共产d成立100周年之际，特意创作郑福田教授组诗《七律.咏乌兰夫》