1、饥饿和刺骨的严寒完成了敌军没有能够做到的事情--打败一支大军。
2、需要扩大以避免僵化及滥竽充数的并不是社会秩序，而是市场本身。
3、主意一打定，他就咬咬牙，跑到街上买了一个竽。(滥竽充数的优美句子)。
4、严寒酷暑对我们来说算什么，我们都是大风大雨中走过来的。
5、每当媒体夸火箭队没有姚命不行时，他总说自己是滥竽充数。
6、“呃，你先，你先进去，我，我还没准备好。”
7、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
8、大家应该都有过校园生活的经历吧，那么读书、背书是学校里必须做的事情。一天早晨，同学们早早的来到学校，开始读书，这时，老师走进教室，对大家说：昨天我布置了要背诵的作业，大家都完成了吗？完成了！同学们异口同声的说。那么还有哪些同学还没有完成呢？全班顿时雅雀无声，当时，我想，不可能呀，比如：王小欣、刘文慧，赵平，他们是不可能完成的。于是老师就让大家开始集体背诵，背诵结束后，老师就说：那就开始抽查了，同学们回答道：好！我当时的心情一点都不紧张，因为我已经倒背如流了，而我的同桌张小峰却很害怕，我猜想他一定是不会背吧！
9、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
10、(6)这些绘作水准根本不够，也敢滥竽充数来参展！
11、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
12、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
13、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
14、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
15、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
16、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
17、齐宣王：名辟疆(？～公元前)。战国时齐国国君，威王之子。在位十九年，卒谥宣。
18、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
19、有些不良商人真可恶，竟然把地沟油当食用油卖，真是滥竽充数！
20、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
21、这些绘作水准根本不够，也敢滥竽充数来参展！
22、不久后，齐宣王“驾崩”了。当然，“齐宣王”的儿子“齐湣王”继承了新的王位。接着出演“齐湣王”的郭宇奥同学，昂首挺胸，双手握拳背在身后，一本正经地上场了：“我不像我父亲那样，喜欢听齐奏，因为那样，可真是太吵了，我喜欢听独奏，你们一个一个地给我吹吧！”这时“南郭先生”听见了这句话，开始害怕起来，小声嘀咕道：“不好，再这样下去，我就要露出马脚了，再不走，我就要死翘翘了，我得先遛为妙。”于是“南郭先生”罗博文左右一瞧，看准时机，竭力装出一脸惊慌失措的神情，飞快地跳出门去，溜之大吉了。
23、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
24、如果我们没有才华，那努力就足以使我们幸福了。
25、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
26、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
27、爸爸问我，你在平时的学习中是甘当“滥竽充数”的南郭，还是做奋力搏击的雄鹰？二者必择其一。我想，南郭先是好混，最后还是混不下去。我要努力、刻苦、顽强学好知识，掌握本领，做一个真才实学的人。《滥竽充数》读后感8最近我看了一本《寓言故事》，书中优美的故事使我陶醉其中。当我翻到《滥竽充数》时，这个故事使我受益匪浅。
28、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
29、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
30、他在家无所事事，就这样过浑浑噩噩好几年后，他决定不再滥竽充数，立志苦练竽。
31、(7)他其实一直都只是在他单位滥竽充数，老板因为觉得他是亲戚，所以没有解雇他。
32、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
33、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
34、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
35、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。
36、学习要讲求踏实和知识的牢固，不能滥竽充数，什么都学又什么都不精。
37、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
38、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
39、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
40、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
41、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
42、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
43、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。