1、 全班交流：说说自己喜欢的生字的识记方法。(学生自愿举手发言)
2、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
3、(描述花草树木被唤醒，发芽、抽叶、开花的艳丽春光)
4、一个名叫“菊平姐姐说你好”的博主，在微博上发了这样一段话：
5、他温声细语地对他人说话，一看就知道是有文化的人，知道礼貌对人。(呢喃细语造句)。
6、徜徉桃花丛中，恍若置身于铺锦流霞的桃花源仙境之中，香风过处，桃花呢喃细语，赏花人顾盼流连在这如诗似画的美景中。
7、导语：同学们，大自然包罗万象、生机勃勃，有壮观恢宏的山川湖海，有柔和秀美的花草树木，还有姿态万千的飞禽走兽……。春天的一棵小草，夏天的一场大雨，秋天的一枚落叶，冬天的一片雪花，我们所见的每一种美景，都是自然的馈赠。但是，自然的馈赠远不止这些，还有一些我们看不见、摸不着，却一样让人沉醉其中。是什么呢？请你们仔细地听一听！
8、女人对自己漠视的男人高声言语，对自己心仪的男人轻声细语，对所爱的人则默然无语。
9、能联系生活经验，体会文中“呢喃细语、轻轻柔柔、充满力量”等描写声音词语的生动。
10、钢(瑟 琴) (敲 搞)门 (邀 激)动
11、春风掀开厚厚的雪被子，在小草耳边温声细语，在润如油膏的春雨，小草被唤醒了。
12、人吵架为什么嗓门会那么大，因为彼此心的距离太远了，要大声才会听见；为什么相恋时的情侣都是细声细语的，我们旁人却听不清，因为他们心在一起，所以无需大声也能彼此相通。
13、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
14、平民中的一般美貌姑娘都兼而有之，每一个都附在一边耳朵上细语不停。
15、师：自由朗读第四自然段，找出表示声音的词，交流从哪里感受到动物歌声的美妙。
16、(构思选材)材料给出《现代汉语词典》(第7版)中对“有意思”的解释，指向耐人寻味的意义层面，而作文题是《比看上去更有意思》，这说明考生在选材时，不能仅停留于表面，应该更加深入地思考，达到意义.趣味等的升华。同时，题末还给出提示，“生活中的人事、物，大多如此“，明确了写作范围。考生只要贴近生活，选出自己在生活中发现的“有意思”的人、事、物，写出真实感受与启发，点明其深层意义即可。选材范围相当宽泛。
17、在一个月色朦胧的夜晚，一位妈妈正温声细语地给她可爱的孩子讲故事。
18、成语出处：宋朝苏舜钦《上范公参政书》：“时尚窃窃私语，未敢公然言之。”
19、滴滴答答 乒乒乓乓 哗哗啦啦 嘻嘻哈哈
20、 雄壮的 海洋大合唱
21、演(凑 奏) 感(爱 受) (击 缶)败
22、☞回复(看拼音写词语)，免费领部编人教版1-6年级下册看拼音写词语全集(可下载)
23、 教师导语：听到了风之曲水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。(板书：动物歌手)
24、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；
25、(1)学习第三自然段，感受“水声”的美妙。
26、春风掀开厚厚的雪被子，在小草耳边温声细语，在润如油膏的春雨，小草被唤醒了。
27、重复：强调某种意义，强烈的抒情性，有感染力。
28、图书馆是一个学习的地方，所以我们说话的时候一定要温声细语的。
29、把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下
30、叽叽喳喳：
31、本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。全文围绕第1自然段展开，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。文章结构严谨，有助于巩固对“借助关键语句理解一段话的意思”的方法的掌握。
32、泛指女孩子的撒娇时的声音；雏燕嗷嗷待哺的声音；现在指恋人贴着耳朵讲话.。
33、 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦
34、④是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量，可以唱出“大合唱”？一滴小雨滴能做到吗？
35、师：这个自然段写得多好啊！我们把它背下来吧！背诵有哪些好办法？