1、 谢敏敏 女 语文教育专业毕业,担任班主任及语文教学工作。
2、 鲁迅说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”
3、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。以下是我为大家整理的教师人生格言座右铭,仅供参考,希望能够帮助大家!教师人生格言座右铭我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。(教师格言座右铭两句话)。
4、万水千山总是情,洒向人间都是爱!天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。祝福您,老师!
5、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
6、 读书使人充实 ,思考使人深邃,交流使人清醒。 美,富兰克林
7、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照,在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情,为教育无私奉献。
8、于漪老师曾说过,教师身上的担子,一头担着学生的青春岁月,一头担着祖国民族的未来。为此,于漪从不敢懈怠。20世纪80年代,于漪就提出“教书育人”的教育思想,90年代中期又提出“工具性与人文性是统一不可分割的两个方面”,推动人文性纳入国家中小学语文课程标准。进入21世纪以来,于漪参与多个重大教育课题研究,提出了许多有价值的见解。于漪老师的文化教书育人的思想富有时代性和前瞻性,体现了一位知识分子对实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感和责任感。她的教育理念让中国一代又一代的学子受益。
9、我的最大幸福是:提示学生身边的快乐,他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的快乐,他们常常能够憧憬幸福。
10、您就像一位辛勤的园丁,咱们就像您培植的小树,咱们愿在冬天为您抵挡寒冷,春天带给您绿意,夏天带给您凉爽,秋天带给您硕果!您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
11、用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
12、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家,而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志,维护他们的创造才能!
13、7)掌握好的方法,是学业有成的前提,打下 好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯, 是终生受益的伟业。
14、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
15、 时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
16、@叶芝:教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
17、我只对您说一句话:老师,您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾,为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香,和星星一齐陪伴在您身旁。
18、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。——柏拉图
19、 我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”
20、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。
21、 一直坚守自己平凡的岗位,以勤勤恳恳,踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教学行为,以“当一名好老师”做为自己的座右铭,用实际行动来诠释教师这一崇高的职业!
22、 “想改变世界,很难;要改变自己,则较为容易。我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂。课堂改变了,眼中的世界自然也就改变了。”——深圳市红岭中学历史高级教师吴磊
23、期中考试后,这位教师给家长的一封信!太有道理了~~
24、障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究利用它们,便能从失败中培养出成功。
25、知道贺先生其人,主要是在公园、乡庙、民居等场所,不时见到贺先生的书法。或是几个大字的匾额,或是一副对联,亦或是家里上房正中悬挂的一幅中堂。欣赏玩味,总觉先生的字质朴浑厚,大气耐看,所以对先生心向往之。但是,真正了解先生和其书法,还是在拿到这部书法集后。
26、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
27、亲爱的老师,向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上,您为我点燃了希望之光,您所做的一切润泽了我的心灵,开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
28、用平凡赢得喝彩,用真诚赢得信任,用博爱赢得欣赏,用人格赢得尊重,这该是一个教育者永恒的追求。
29、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
30、人生格言:每一个孩子都是一粒种子,我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,为孩子们的成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤,使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
31、孔子这种教育方式虽然已经几千年了,但依然适用于现在的教学当中,值得每个老师去深思。
32、您像一支烛炬,固然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
33、每个孩子都是艺术家,问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家!
34、1特拉斯辞职的消息你一定听说了,但关于这一点并不一定了解!
35、个人教育格言:教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多.
36、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
37、 马克思认为:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”
38、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
39、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西
40、10我更喜欢用"grow"这一词来诠释教师专业发展!
41、平川区对外接待,也把贺老的书法作为礼物馈赠国内外友人。李翔凌先生在书序中评价贺先生的书艺书品时,有两句话恰如其分,感人至深。一句是“怎么能胡写”。这既是贺先生书艺的标准,不写怪书丑书,不哗众取宠,不盲目跟风媚俗。也是贺先生严于律己,视艺术为生命的生动写照。贺先生的字无论怎么变化,无论篆隶行草、斗方小楷,都是一样厚重。贺先生写字,无论什么场合,什么人,都严谨认真,肃然以对,因为他“目中无人”,眼里只有“字”,只有“技”,只有“道”!
42、没有人比您更值得如此深厚的谢意,一天远不足以表达对您的感激,向老师致以永恒的敬意,感谢你用自己的生命之光,照亮了我的人生旅途,祝桃李满天下,教师节快乐。
43、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
44、热爱学生,这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生,了解学生,理解学生,才能关心学生,爱护学生。