1、诚信让幸福无限蔓延.生命是一种奉献和付出，只有在不停的奉献和付出中，生命才能彰显它的使命和意义。快乐只能在奉献和付出中才能找到，在奉献和付出中，别人的笑脸才能花一样在你身边簇拥着绽放.快乐的真谛就在于奉献和付出。
2、 还有的孩子配上了简单的图画，让摘抄本鲜艳夺目???
3、那这些句子由何而来呢?考前随便背几个就行吗?肯定不行的。比如我在读书时，看到名人对于孩子教育的说法便摘抄下来。空闲时拿出来翻翻，反思自己对孩子的行为，有利于营造和睦的亲子关系。所以阅读笔记不在于年纪大小，而在于它的用处无穷。
4、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……月光清幽。
5、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。
6、一个没有风暴的海洋，那不是海，是泥塘。适合初中生摘抄的句子，句句真谛！真正的坚守，是没有人给予你任何承诺的，流逝的只是岁月，孑存的只是信念。(摘抄本内容)。
7、我在组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个摘抄、点评的笔记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：名言(诗、文)，警句，谚语，格言，佳句;鲜活、生动的口语;典型的人和事;精美的短诗;颇有特色的经典顺口溜;精彩的描绘片断;动人的抒情语句;精辟而独到的见解;精美的开头、过渡、结尾等等。在语文教学中，我也指导学生对所学的优秀课文进行摘抄积累。如《紫藤萝瀑布》等课文的结尾句，还包括学生所做练习中的优秀篇章，如毕淑敏的《妈妈为什么打你》等。
8、用了成语、俗语、谚语的句子，孩子积累这些语句要理解它的意思和用法，这样才能用到自己的作文中去。
9、教师指导学生进行摘抄不仅要在不增加学生的课业负担的前提下进行，而且要让摘抄与抄写生字词、书面回答课后问题等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生一个自由广阔的空间。让学生按自己喜欢的方式进行活动：可看书报，也可看杂志;可边读边抄，也可边抄边背;可以坐在家中的小书房慢慢品味抄写，也可以在学校挤休息时间快速阅读摘录。看自己所想看，写自己所想写，乐而为之。这样才能使摘抄成为学生的一种主动需要，真正促进学生的主动阅读。
10、没有理想很可怕，就想气球没了气，就像小狗没了骨头，就像人们没了空气。我才不会那样傻，小小的我，有大大的决心。蒋方舟7岁出书，我11岁了，虽没有什么作为，可我有决心，有理想，有前进的动力。
11、如果摘的东西完全是自己喜欢什么摘什么，可以叫(独酌小记)、(随心集)等等，比如现在这个季节摘的，可以叫(傲霜集)、(剪雪梅)等等。
12、您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。
13、关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。感恩如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；赞美您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
14、积累运用修辞手法的优美的句子，如比喻句、排比句、拟人句、夸张句；积累抓住重点词语把句子写准确、写具体、写生动的方法。
15、即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
16、我们一路上兴致勃勃地旅行参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
17、今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
18、失去了不一定代表伤心,得到了不必太高兴。因为两者是相互存在的。我们身边的事不也是这样吗?面对槽糕的成绩,没有了奖状的辉煌,却多了一个反思的机会；面对伤害你的人,虽然没有的疼爱,却让我们多了一份坚强;面对艰难的的高中生活,没有了舒适的环境,美味的饭菜,却让我们学会了独立。这一切不正也是又得有失吗?面对生活,我们要从失去寻找得的痕迹,也许如荒漠仲的那一点点微小的绿洲,但却将支撑着我们不断向前。
19、第二阶段摘抄规定话题。学生学会摘抄后，规定学生每周按照话题求去寻找文章来读，如感动、选择、责任等，只要与该话题有关的文章都可以。摘抄时要求必须摘抄文章的开头和结尾，中间的内容可以用简要的语言概括。另外，可以选取文中的一段话背诵并仿写，杜绝少数同学偷懒的情况，帮助学生提高对某一问题的认识。
20、打动人心的真情流露。有一些语句看似平实却直击人心，普通的语言如果能用得恰当、准确，同样有打动人心的力量，孩子们在读书时也要多积累这样的语句，朴实无华也是一种美。
21、每天都回想和你的点点滴滴，却发现我们根本没有交集。
22、现在，我再次见到这灯光，有了一种亲切之感。
23、——《草叶集》生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆雷特》认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。
24、每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。
25、因为读书，我们目之所及，皆是风景；因为读不同的书，我们鼻之所嗅，皆为清香。人生三本书，知识、阅历与精神都是芳香之源。
26、21)最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。22)有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！23)人生是一本书。
27、——《巴黎圣母院》。有没有好的写上摘抄本的句子,段落,多一点啊经典排比句大全来源自红叶博客爱心爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
28、太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。
29、空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
30、当阳光透过云层照射在大地时，你可曾想到，这是太阳给予人类的恩惠；当清风拂过水面荡漾在林间时，你可曾问过，这是自然奉献人类的见证？
31、当然，要让摘抄真正落实，检查是必不可少的。但若要求摘抄天天收发批改，也无太大实效。因为摘抄只要写在作业本上，就不会有太大错误出现。所以平时只要有组长登记就可以了，教师可分周分月统一查看，平时抽查。另外，背诵的检查也是一项不小的工程。于是采取抽查与互查相结合的方式，每节课前五分钟，随机点几人背诵，其它同桌互相背诵，既起到了交流的作用，又保证了检查的效果。
32、名人的成长经历对学生有着重要的影响。为此，我指导学生读名人传记并摘抄名人的典型事例，在摘抄的过程中，这些故事不仅会逐渐变成作文的素材，而且还会加深他们对世界的认识。
33、摘录可以帮助记忆，同时，抄录下来的资料也有利于保存，便于今后温故知新或写作征引，所以，一定要在抄录(或剪贴后注明资料的来源，如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等，需要时可查考原文；
34、其实，一切皆流，成功也只是一个过程，而不是一次付清的报偿。正如美国成功学泰斗丹尼斯·威特利所言：“成功是一个历程，而不是终点。它应当包括内省，思考你所重视的事物，并探索对你而言最有意义的人生道路。”换言之，当你将一己生命真诚地投入于你所热爱的事物时，你就在不断累积生命的意义，而这是永恒不可剥夺的财富，是成功最坚实的奥义。
35、——《哈姆霄特》有能力的人影响别人，没能力的一群受人影响。——《喜宝》做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？——《少林足球》我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。
36、丹尼斯·威特利曾说：“成功是一个历程，而不是终点。它应当包括内省，思考你所重视的事物，并探索对你而言最有意义的人生道路。”是的，要想走向成功，必须内省，探索心灵的奥妙。然而，在现实社会中，我们却常常忽视“心灵之书”，因为它的内容往往伴随着我们的成长而不断改变。如果说呱呱坠地的婴儿的“心灵之书”是一张等待落笔的白纸，那么历尽沧桑、看惯世事无常的老者的“心灵之书”便是一本充满奥秘的书籍。我们的境界在提升，我们的“心灵之书”的模样也在适时地变化。你在青年时光或中年阶段也许会忽视“心灵之书”，但总有一天，你会审视这本书，感受到其中的沉重，感受到书中独一无二的自己。你会在那泛黄的书页中看到自己的蜕变与成长，就像翻阅老照片一样。
37、工人工作了一季度，完成了产品生产任务；农人劳作了一年，获得了大丰收；学生勤奋读书十二年，考上了名牌大学；教授孜孜矻矻钻研一辈子，创立了自己的学问体系。从人生的结果看，这些不可谓不成功。然而，这个季度的任务完成了还有下个季度，今年丰收了并不意味着明年也丰收，考上名校后人生的路还很长，自己的学问体系很可能被别人质疑并超越。这样看来，以结果论成功并不可靠。
38、欢天喜地、红红火火、兴高采烈、欢呼雀跃、张灯结彩、喜气洋洋、欢天喜地、
39、爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。一个人如果对某方面有了兴趣，就有了动力，就预示着他成功了第一步。在我校，通过对全校小学生问卷调查，发现同学们没有专用的摘抄本，没有自主积累好词好句的习惯，都是在老师的要求下为积累而积累。我们要激发他们的兴趣，我们可以让他们准备一个专用摘抄本，并为摘抄本设计精美的封面图案，命一个好听的名字，还可以定期开展评比“积累大王”活动，对于优秀的给予表扬。这样让学生把枯燥的积累变成快乐的享受，在积累的世界里快乐地翱翔。
40、公子重耳，文武卓著，谦虚好学，善于结交有才之人。流亡在外，后杀怀公而立。在位期间，任用人才，国力大增。襄王二十年槐月，城濮之郊，高柳新蝉，薰风微雨。战火弥漫处，风云铁骑，战鼓隆隆。文公凝视着远处的战旗，银丝滚边镶绣在长袍领口，腰间束着一条青色祥云宽边锦带，银色发髻上戴着顶嵌玉小银冠。沉思道，“寡人少时曾许诺，今日，乃为报答之时。”未几，命曰：“念与楚国旧日之情，我军退避三舍。”两国交战，输赢未定，然念旧时之言，退避三舍，实乃佳话！
41、这些句子都是自己精心挑选出来的，可以抄完拿出来读几遍，较好背过。每周背几个小句子，总不算多。
42、脚踩一方水土，你可曾记得这是开垦者的汗水，是土地付出而凝结的智慧。伫立之上，尽情的沐浴着温柔的阳光所带来的舒适。那样流畅，似乎每一个倒影都述说着不一样的故事。
43、教师评语。我要求学生每周上交一次摘抄，及时检查并适当加些评语和鼓励，使学生感觉到摘抄是语文课有机的组成部分，并且每周都要告诉学生，谁谁谁的摘抄本是我最期待看的，希望每位同学摘抄的文章都更加精彩，这样的激励非常有效。
44、潇洒、坚强、美丽、漂亮、自信、干净、壮观、小巧、玲珑、健壮、慈祥、温柔、赞许、
45、在我的理想和我的栖息地之间，隔着我整整一生。你不能要求拥有一个没有风暴的人生海洋，因为痛苦和磨难是人生的一部分。
46、囹圄之中，苔藓丛生，灯火如豆，明明暗暗的映着一位老者的脸庞，空旷的监狱里，除了锁链交鸣，再无他声，甚至，连被血腥沾染了无数遍的石砖块，都带上了几分安静和肃穆。老人面色平静，甚至带着几分他往常优雅的微笑，仿佛自己手中拿着的，不是毒堇，而是什么珍馐，今天是他要结束凡尘的日子，他回绝了所有让他出逃的建议，静静地等待死亡。他要用生命，来证明法律的权威，维护国家的秩序。
47、6)如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。
48、在做摘抄本的过程中，我有一些心得体会，现在和大家分享。我认为做好题摘抄主要需要做到以下几点：
49、个人成就来自你在你的工作和生活中创造的一种有意义的感觉，这种成功不是由其他任何人所赋予的，也不会被其他任何人所剥夺。
50、如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
51、每天会为大家推送好句好段、人物素材、好题目
52、——《儿子与情人》攻心为上，攻城为下；心战为上，兵者为下。——《三国演义》真正的才华如火焰般难以收藏，总会燎原。