1、近义词：显露，清撤，了解，清爽，了了，分明，大白，明晰，知道明白，明了。懂得，真切，清澈，清楚，清醒，了然
2、爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。
3、但我们也曾经有过一个很不平安的时期。那是第二年，听说学校就要裁撤了。这也无怪，这学堂的设立，原是因为两江总督(大约是刘坤一罢)听到青龙山的煤矿出息好，所以开手的。待到开学时，煤矿那面却已将原先的技师辞退，换了一个不甚了然的人了。理由是：先前的技师薪水太贵；他们觉得开煤矿并不难。于是不到一年，就连煤在那里也不甚了然起来，终于是所得的煤，只能供烧那两架抽水机之用，就是抽了水掘煤，掘出煤来抽水，结一笔出入两清的账。既然开矿无利，矿路学堂自然也就无须乎开了，但是不知怎的，却又并不裁撤。到第三年我们下矿洞去看的时候，情形实在颇凄凉，抽水机当然还在转动，矿洞里积水却有半尺深，上面也点滴而下，几个矿工便在这里面鬼一般工作着。
4、B．贺敬之是一个严谨创作的诗人，(回延安)是他的饱满的政治热情，运用多种修辞手法抒发诗人对革命圣地延安怀念之情的优秀诗篇。(版权所有：21教育)
5、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?
6、我始终是不温暖的带着装腔作势的坚强一个人走
7、不知道这次是不是又像之前一样不了了之，但是经过这次事件还能留下来的草莓，我们都要好好走下去初心，我们不能变，也不要忘。
8、路上黑，打了灯笼去吧。”［句解：独句成段，引出下文对母亲的回忆。］
9、“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙(kui音葵)跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的；也不记得可曾抄了没有。
10、(出处)宋·洪迈《夷坚丁志·黄州野人》：“百计罗络,因结绳置垅间而获焉。初不甚了了，养之数日，始能言，乃实人也。”
11、自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。［句解：清清楚楚地记住了母亲给自己预备的纱灯，实际上是记住了母亲对自己的爱。］虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
12、武汉真的不是这么坏的城市，但是这种畜生就该死！为什么每次出事都让女生保护自己。。。之类的一堆！就不能用一些实质性的措施来对付惹事者？？？每次出事热搜最多一周然后这事就不了了之，悲哀哉社会求你了，对我们女生好点好吗？
13、虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
14、《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
15、东汉末年，河南太守李膺名声很大，轻易不接见客人。有个10岁的孩子，名叫孔融，他偏要去见见李膺(yīng)。
16、反义词：了如指掌、一目了然、心领神会、明察秋毫。
17、想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。［句解：表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。］
18、课后“词句品味·积累”第3题，你有过类似经历吗？说出来和大家一起分享吧。
19、三次。主要内容:“我”对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。
20、以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。
21、26)他俩极要好，前天突然闹翻，听说为工作上什么意见不合，此中缘故我也不甚了了。
22、我们来将课文的开头和结尾来对比一下，看看有什么特点。
23、课文写的是“我”少年时代在平桥村的一段生活情景刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映了作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。
24、6)你到底属于内心还是外向,恐怕就连你自己都不甚了了吧?我想到这里,又不禁想到了冥界的艳女,她的性格,我也是分不清楚。
25、(1)教师范读，学生轻声跟读，然后明确：本节是抓住延安在中国革命史上的地位，进一步深化主题的。