1、(本环节可灵活处理，可作为师生共同探究内容进行展示，引导学生学会分析后，再进行合作探究，或作为参考答案，与成果展示一起在学生探究后进行展示。)
2、丛书：《佳节印象》之《除夕情怀》《童年的春节》《年意》《宁国府除夕祭宗祠》《端午日》《中秋的月亮》《故乡的元宵》《这里的除夕这样过》
3、她，是母亲，是妻子，是女儿，也是自己；她，是牲口的主管，是家的主管，也是生活的主管，命运的主管。(关于母爱的段落200字左右)。
4、其所有中学作文都潜在要求文章具有波折性，而波折性都有一个共同特点——单一归因。(关于母爱的段落200字左右)。
5、自读9-10段，思考：①一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己父亲的高度。”如何理解这个“高度”?
6、明确：“我”真正理解了母亲的用心，开始明白，面对生活的不幸，人更应懂得对美好生命的珍惜与感恩，任何时候都把自己当作幸运者，顺境时笑迎春风，逆境时乐对风霜。
7、这些问题从来得不到体系性的解答，原因在于很多老师也不知道如何训练文笔。而对于学生来讲，看起来无可救药的作文实际上已经用尽了学生能想到的所有词汇量。
8、《值得模仿的150篇小升初作文》(校对修正新版)
9、当成人们要求一个初中生有想法、懂思考，并且完完整整的写出一篇正能量的作文时，这个孩子就离真实越来越远了。
10、(2)面对瘫痪后暴怒、绝望、消极的儿子，她没有弃之不顾，而是处处为“我”着想，体贴“我”敏感的情绪，照顾“我”，想要开导我。
11、设计意图：通过课堂小结巩固所学知识，并提出问题，引导学生思考预习。
12、我引用这句话，是因为自觉我的作文策略将是一个非常尴尬的课，而且我认为一定会引来很多骂战。
13、作者虽然没有写悔恨二字，但对往事的自责和悔恨，却表现在字里行间，深沉而又含蓄。
14、设计意图：通过作者其他同类文章推荐，帮助学生深入理解作者的生命态度。
15、设计意图：通过介绍背景，创设情境，帮助学生更好地进入文本氛围，为深入理解文章打好基础。
16、大家看看这边册子的范文，绝大多数在文章“总”的部分，是会重复题目的。学会“糊膏药”是学生写有立意、有感悟的作文的必备技巧。
17、我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱――”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽――”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
18、天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步?哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……
19、小学三年级，就有了让学生写童话作文的作业。童话，其实就是以儿童的视野看待这个世界，然后抒发对生活的认识。行文中，让不会说话的东西去说话，让没有思维的东西去思考，让没有感情的东西产生感情。聪明的学生往往会把这个技巧运用得极为精致。
20、写字工整，卷面干净，加上有个光鲜的标题(指半命题作文和话题作文)，再符合字数的要求，卷面和题目已经让阅卷老师一见钟情了，接着，要设法让你的作文与阅卷者进入“恋爱期”。
21、当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
22、她纵狗行凶。她家里养的大狗丑丑爱偷别人的鞋子，她只好用肉的诱惑找狗回家。
23、②回忆《社戏》《走一步，再走一步》《最后一课》中的心理描写相关段落，借鉴心理描写的写法，选择自己熟悉的写作素材，写一段200字左右的自己亲身经历过的心理历程。
24、有人说沉默是最好的表达。但这只是在某些特定的情况下，可以这么说。
25、面对这样的变故，母亲反复提出想推“我”去北海看花，是为了不让“我”沉湎于绝望和失意之中，是出于母亲对儿子深沉的爱，令人感动。
26、你看看你的作业，看看你的作文本，你的卷面是不是干净？如果你写字不好，卷面脏乱差，请你扬起左手或者右手，给自己一个耳刮子，要用力哦。从小学到现在，上学都七八年了，还写这种臭字，上帝再可怜你，阅卷老师也不会给你高分。举个例子，你吃一道菜，不管味道怎么样，上面落着几只苍蝇，你有胃口吗？唉，怎么办呢，练字去，或者上书法班，或者一对一辅导。如果实在没有时间上辅导班，那就记住，一笔一划地把字写好。不管是写作文还是写作业，都必须保证卷面的干净——数理化史地生也必须。
27、其实，写字不是书法问题，而是态度问题。写字潦草的学生，往往是学习态度出了点偏差。也许你会说，俺的数理化成绩很好的，就是作文卷面差点。记住，差这一点，你就不会成为尖子生，顶多是优秀生。哦，什么是尖子生呢？它的定义是考过第一名。考过班级第才算班级的尖子生，考过年级第才算是年级的尖子生。也许，你的作文差那么几分，就是与尖子上的差距。
28、但是教育部门绝对不可能这样做，因为这跟整个中国古代的价值观、传统文化是背道而驰的。这是中学作文的终极困境，也是许多学生无论如何写不好作文的根本。
29、首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
30、好了，孩子们，欢迎你阅读这本《260篇分类范文迎中考》，希望它成为你的床头书，成为你作文的参考资料，希望你从中感悟出作文写作的魅力和技巧。
31、 重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。
32、而说到“跑”和“踩”就“忽然不说了”，说明了母亲平时说话时非常避讳身体运动有关的词语，怕又勾起我的烦恼，表现了母亲对“我”的体贴和照顾。“悄悄地出去了”和前两次“悄悄地”有所不同，这一次，母亲生怕自己的言语伤害到“我”，因此自责，选择悄然离去。母亲对“我”的关爱可以称得上无所不在。
33、成长类需要储备一篇。成长类就是写学习钢琴、小提琴、舞蹈等才艺的事情。基本套路是“我”要某个才艺演出比赛，描写赛前准备阶段我练习得多么刻苦，中间经历了哪些挫折，受到了哪些鼓励，最终取得了什么样的好成绩。
34、这节课，我们由母亲带“我”去看花的原因探究出发，从文章的细节中，感受到了满满的母爱！
35、到了医院，医生诊断出是得了急性肠胃炎，要打好几瓶吊针。因为那时候太小，一看见那细小的针头，心中十分害怕，就大声哭道：“妈妈，不打针，妈妈，我怕怕，痛痛！呜呜呜……”“不用怕的，来，闭着眼睛，一下子就过去了。打针是不疼的”我哭着闹着，依偎在妈妈的怀里，不敢睁开眼睛。
36、 秋天的怀念
37、脚本设计：“最后一句”一词要重读，突出母亲对我们的爱。母亲的话整体要轻，突出母亲状态之差，读到“有病的儿子”和“未成年的女儿”时要稍重读，表现母亲对我们的挂念。
38、如果你非得把错字涂成一团黑，那就等于告诉阅卷老师：我写错了，我又写错了，快，来扣分吧。
39、设计意图：由学生常态认知入手，激发学生学习兴趣，并奠定全文学习的基调。
40、关于语言。在作文教学中，学生语言的提高是最为困难的。备考作文，语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上。二是记住要有描写。写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。三是句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。四是注意修辞手法。