1、答案 B 谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先论述占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性。
2、潜滋暗长：暗暗地生长。例句：(课文《白杨礼赞》)而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。(课外)只要宗派主义、山头主义仍在潜滋暗长，就会有人把权力当私产，大搞选边站队、亲疏远近。
3、为帮刘备实现志向，诸葛亮在军事上采用的谋略是什么？请简要说明。
4、(然)①然侍卫之臣不懈于内(然而，可是，转折连词)②然后施行(这样，指示代词)
5、(1)于是，就(因此) (2)死，去世 (3)怜惜，怜爱 (4)同“嘱”，嘱咐，嘱托
6、(注释)①佞(nìng)：有才能的，能说会道。
7、(20江苏无锡梁溪区·九年级期末)①李沆，字太初，洺州肥乡人。太平兴国五年，举进士甲科，后入翰林为学士。
8、结合赵蕃的诸多事迹，探究其谥号中“节”字的含义。
9、小文：我根据《金陵驿二首(其一)》先拟个上联：“山河破碎愿舍身，诗篇诉衷情。”
10、C．尝大书于门 此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)
11、下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是( )
12、B．楚王使陈轸之秦 愿终守之(《唐雎不辱使命》)
13、55,赵国以郡县为征兵的单位,一般战争往往只征发邻近战场的郡县的壮丁参战,不靠近战场的郡县就不常征发,使他们能休养生息,以备不测之虞。
14、下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是( )
15、B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
16、此题考查的是对人物形象的理解。选段一写季布规劝吕后放弃攻打匈奴。选段二写了季布劝说文帝。两件事中“是时殿上皆恐，太后罢朝”和“上默然惭”都体现了他的正直，不畏权贵。据此理解作答。
17、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。含褒义，不能用于批判的语境。例句：(课文《安塞腰鼓》)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(课外)湖北神农架林区冰雪飞舞，白雪、冷杉、草甸、云海……构成了一幅幅美丽的画卷，让人叹为观止。
18、答:
19、(20江苏·无锡市东林中学九年级期末)饮泉亭记
20、忍俊不禁：忍不住笑。注意“忍俊不禁地笑了”这样的表述犯了重复赘余的毛病。例句：(课文《紫藤萝瀑布》)船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(课外)两人表演投入、表情到位，将剧中角色刻画得生动鲜活，让人忍俊不禁。
21、微不足道：非常渺小，不值一提。例句：(课文《台阶》)虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。(课外)成才者的共同点就是抓住机遇、虚心好学，从一件件看似不起眼、微不足道的小事做起，肯吃苦、爱钻研，最终破茧成蝶，干出了一番事业。
22、毛泽东 ，字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。代表作有《论持久战》《反对d八股》《论人民民主专政》《反对自由主义》《沁园春-雪》《卜算子-咏梅》《沁园春-长沙》。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系
23、⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
24、试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“悉”是“全，都”；“舍”是多义词，“房舍，住宅”的意思。
25、C．迁临海太守 (降职) D．卿向何聋(从前)
26、宋景廉③尝曰：“君犹父也，天也，其可欺耶？”上尝曰：“昨日饮酒否？座客为谁？馔为何物？”悉以其人及膳馐品对。上笑曰：“卿饮时，朕令人视之，果如卿言，卿信不欺我。”故上久而益信其诚。
27、屏人促席：叫他人回避，将座席靠近(诸葛亮)。屏，使回避。促，靠近。
28、(选自《明季南略》，有删节，商务印书馆1958年版)
29、 例句：在公共场所，我们要慎防被小偷顺手牵羊，以免损失财物。
30、刘备称袁术、刘表等为英雄。曹操听后皆摇头大笑,说那些人都算不得英雄。刘备便问:“那何人堪称英雄?”
31、答案 (1)(示例)心中大惊,手中筷子不觉掉落地上。
32、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
33、司马迁《史记·陈涉世家》： 李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
34、根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。例句：(课文《谈创造性思维》)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。(课外)人类社会有许多根深蒂固的传统做法或习俗，即使背后的原理讲不清，却的确是有道理的。
35、有人送鱼给郑国的宰相，他不接受。有人问：“你平时爱好吃鱼，为什么不接受赠送的鱼呢？”郑国的宰相回答说：“因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。”
36、D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
37、选出“而行事之否臧由乎己”中“之”意义和用法相同的一项是( )
38、答:
39、心有灵犀：指彼此心意相通。例句：(课文《带上她的眼睛》)我心有灵犀地知道他在哪儿。(课外)古人曾讲山水画家的高级境界是“烟云供养”，这是人与自然的天人合也是人与自然的心有灵犀。
40、东汉末年，天下板荡，诸侯纷争，群雄并起，年近知天命之年的刘备，虽有匡济之心，但乏经纶之策，只得颠沛流离，寄人篱下。经人推荐，刘备三顾茅庐，向诸葛亮请教，诸葛亮的一番精彩对答，刘备听后如醍醐灌顶，茅塞顿开。这就是著名的《隆中对》。
41、C.奸臣窃命(篡夺国家权力) 而不知存恤(爱惜,体恤)
42、D．忽自悟以一袍故 徒以有先生也(《唐雎不辱使命》)
43、本题考查对比阅读。由内容“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“甘②其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来”可知两文描绘的都是一个没有剥削、没有战乱、自给自足、民风淳朴的社会。都是当时不可实现的虚幻想象。
44、答:
45、(20江苏盐城东台市·九年级期末)阅读下面文言文，完成下面小题。
46、嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公残：既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”
47、本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
48、张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取《中鉴录》谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。
49、示例：“月来松闲”令人联想到王维的诗句“明月松间照”，古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境。作者用拟人手法，以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲，“松闲”实则作者自己内心的观照。
50、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
51、①品行端正，有名声，有气节②对朝廷忠诚，以死来报效国家。
52、不足为凭：不能作为凭据。例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。(课外)这个传说其实疑点颇多，不足为凭，但表达了当地百姓对姜子牙这位名相的爱戴。
53、A.拜谒(jié) 侥幸(jiǎo) 应诺(nuò) 昼寝(qǐn)
54、考查文言虚词“以”的用法。解答时，先明确题干中虚词的含义。本题干中“以”的解释为“因为”。A为了；B因为；C认为；D用。故选B。
55、至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。例句：(课文《邓稼先》)1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(课外)文章正是把他放在这样的矛盾中来突显其严于律己、恪守礼法，至死不懈的美德。
56、有研究表明，家庭环境的矛盾性和消极的依恋关系对青少年网络成瘾有显著影响。网络成瘾青少年感受不到来自父母亲的关心和支持。更强烈的感觉到父母亲对自己的漠视、冷淡和父亲的拒绝．归属与爱的需要没获得满足，觉得孤独寂寞，可能会到网络上寻求精神依靠，使其过多的选择网络活动。
57、青少年的世界观、人生观、价值观还没完全形成，处在激烈的冲突与碰撞中。当代青少年道德发展的社会背景特征是观念多元、利益多样、生活个性、结群多向。正是在这样的社会背景下，网络在青少年价值观、道德的选择与发展问题上作用越来越突出。网络的丰富性使得青少年可以了解到各种价值体系，在迷茫与困惑中加以鉴别与选择。可以说，网络已成为一部分青少年现实生活的替代，成为青少年自我与外部世界的重要纽带。
58、《金陵驿二首》(其一)主要通过什么样的表现手法抒发情感？请你结合诗句具体分析。
59、 我的寓所离慧庆寺一里多，康熙四十六年的初春二月，我白天闲来无事，独自在野外漫步，便敲开寺门进去。时值玉兰刚开，茂盛繁密与过去并无二样。我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人事无关，并不因人对它的知遇与否而决定它的盛衰与否。现在虎丘的玉兰，形神逐渐衰败了，而在慧庆寺的依然如故，由此也可见虚名是靠不住的，而幽居独处潜在厚实的却可以保持久远。花虽然轻微，而所寓含的事物盛衰的道理还有让人可以感悟的方面，所以作文记下来。
60、(4)杯箸安 ( )
61、而：① 夺而杀尉(表承接)②而戍死者固十六七(表转折，但)③佣者笑而应曰(表修饰)。
62、根据文章内容，推测李沆去世后皇上给予他诸多恩赐的理由。
63、32,当年古云通临死也硬是拖杀了好几尊大能,震动了万域,也让那几大无上圣地都损失惨重,恐怕没有漫长岁月的休养生息,不可能恢复过来。
64、①凝望：目光凝聚在某个物体上。②朦朦胧胧：指人意识不十分清晰或事物界限不清。
65、表达技巧:文章巧设悬念,层层铺垫,突出人物形象。
66、B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。