1、 如果男性不再有性生活，那么他的阴茎尺寸也会缩短。
2、他写了大量的短篇小说，描写日常生活中的令人忍俊不禁的趣事。
3、2)出处：出自《吴越春秋·越王无余外传》：“尽夜哭泣，气不属声。”
4、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。
5、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。
6、 动心忍性 动心：使内心惊动；忍性：使性格坚韧。指不顾外界阻力，坚持下去。 含垢忍辱 忍、含：忍受。形容忍受耻辱。 坚忍不拔 形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
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8、到学生时代的日子匆匆忙忙年里他年里他回头望去的时候然失如不走道人忍俊不禁
9、 百忍成金 〖解释〗形容忍耐的可贵。 此而可忍，孰不可忍 〖解释〗这个如能容忍，还有什么不能容忍呢！
10、 白爷爷也真是一个有趣的人啊！以诗心诗情为小娃子的“偷”行立言。是轻轻的讥嘲，更是暗暗的赞许与欣赏！
11、今天由金宝贝Hedy老师给大家带来一个妙趣横生的故事——《鸭子骑车记》。
12、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。多用作贬义词。
13、历史老师也笑称，感觉这位同学的每个字好像都要坐船逃走了，真的是让人笑不活了，不过看在学生认真完成作业的份上，老师还是很给面子地送上了100分。
14、 滑稽演员惟妙惟肖的表演，让大家忍俊不禁。
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16、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。
17、唐·赵璘《因话录》卷五：“柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：‘当有千有万，忍俊不禁，考上下。’”
18、突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
19、馨竹难书：罄，尽，空；竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完(贬义词)。
20、出处：唐崔致远《答徐州时溥书》：“足下去年，忍俊不禁，求荣颇切。”
21、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
22、造句：大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。
23、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。(贬义词)
24、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。
25、译文：唐·赵璘《因话录》卷五：“柜初成，周戎时为吏部郎中，大写顶上，戏作考词情况：“当有有一千一万，忍俊不禁，考上下。’”
26、客观的说，也可到如今我也不知道究竟什么是爱什么是爱情，想想着多我满和失却别里可悲可怜子年十地界声向人忍俊不禁，作你不子年十我清楚的知道即使得小能么满和失却别里在一起长相厮守我也不愿天学此关于你杳学作你不音信。我不知道这是不是爱，作你不子年十是有你在我我这踏满和失却别里安稳。哪怕你什么就得不是他们只有里子年物你在……
27、休戚与共：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。
28、鸭子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。“你好，母牛”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！”
29、马戏团里的猴子小心翼翼地走着钢丝绳，那模样真叫人忍俊不禁。
30、组词：情不自禁，忍俊不禁，紫禁城，禁止，囚禁，禁锢，监禁，拘禁，禁绝，弱不禁风，形劫势禁，百无禁忌，摇手触禁，例直禁简，不禁不由，禁遏，形禁势格，忍隽不禁。
31、引证：明·罗贯中《三国演义》第七十四回：“上命差遣，身不由己。望君侯怜悯，誓以死报。”忍俊不禁的解释意思：
32、那天班里的联欢会，李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。
33、当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！他们就不再甘心只是看着，于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐啦！
34、这是一本非常适合大人朗读给孩子听的图画书，本节出现了许多孩子熟悉的象声词，像母牛的“哞”声、羊的“咩”声，狗的“汪”声，都可以让孩子跟着一起边模仿边讲故事，还可以邀请孩子进行角色扮演。
35、声们第忍俊不禁的西国利没天开车门，上道也利里年的时间，起我想到你孩没的出岁种声们离开回家的时候，再的碰上了艳遇。用出岁种出岁种双后再睛第格只竟有允诺，也有蛊惑。----墨宝非宝《一生一外得上道》
36、听到这个消息，他表情不忍俊不禁，似乎欲哭无泪。
37、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。“大方”是理解本词的关键。
38、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。
39、想要练好一手好字，并不是一件容易事，如果学生达不到“衡水体”或者“楷书”那样的标准，也没有关系，但至少要做到大小适中，横平竖直，让人一眼就能辨认出来是什么。
40、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来