1、“作文365”重视思维培养。王涛老师说：学生作文的问题其实不在“米”，而在“巧妇“的“巧“上，不是给他多少素材他就能写出作文的，没有思考，那就是一地鸡毛。对于绝大多数县级中学来说，农村孩子多，以前没有读多少书，现在是没有时间读。多读当然好，但多读不求甚解，也难有成效；少读而能熟读精思，也不会没有收获。对于没办法多读的孩子， 我们介入深度思考的理念，把他的思维先发展起来。(不求甚解和熟读精思写一篇作文)。
2、书对我而言，犹如空气，无处不在，而我，时时刻刻都需要他。
3、今天，老师说：“哪些同学写作业是不求甚解的？”
4、《魏略》中曾记载，诸葛亮曾在荆州与石广元、徐元直、孟公威三人一同游学，其他三人读书务于精熟，追求把一本书吃得透彻，而诸葛亮看书则“观其大略”——领会书中大意，不去追究细枝末节。
5、注意用上题干中的八个成语，写成一段比较有哲理的话，还要注意字数要求，200字左右，故不宜太长。
6、我眷恋书，它总给予我许多，欣喜以及承担失败的能力。(不求甚解和熟读精思写一篇作文)。
7、 教亦多术矣，运用在乎人(强调教师的主导作用)。孰善孰寡效，贵能验诸(之于)身(在教学实践中理解、掌握和创造)。为教纵详密，亦仅一隅陈(教材和教师的讲解再详密也只是一些例子)。贵能令三反(培养学生具有举一反三的能力)，触处能引伸(能在实践中灵活运用，并具有创造性)。(以上4韵为总论,强调教师的主导作用和培养学生具有举一反三能力的启发式教学，集中体现了“教是为了达到不需要教”的指导思想)
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9、陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。
10、或许有时，我们会发现自己走错了方向，但这没有关系。因为只有不断失误的积累，我们才能找到通往成功的指南针。就如同千千万万的学子，日复一日地沉浸在题海之中，只不过是为了找到自己的漏洞和弱项加以改正，最终取得那金榜题名的辉煌。不仅如此，有时我们走错了方向，却发现一片新的风光。古代道家的术士们呕心沥血，没有制成长生不老的丹药，却炼出了火药，帮助西欧资产阶级炸开了新世界的大门。有心栽花花不成，无心插柳柳成荫，不要灰心，或许你以为的错路正是柳暗花明前的山重水复。
11、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。
12、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
13、 今天，再次研读叶圣陶先生的《语文教学二十韵》，颇有体会。他曾经以睿智的目光穿越深邃的时空，以他对语文教育真谛的深刻把握，透视语文教育存在的种种弊端，阐述着有关语文教育的真知灼见。课改是教学发展的必然，对过去就应该是一种批判的继承。叶老给我们留下的宝贵语文教学思想，很值得我们学习继承。
14、或许你会发问：作业都写不完，哪来时间读百万字巨著？其实，可以利用碎片的时间，来读完整的一本书。我读《平凡的世界》就利用了很多个周末加很多节自主阅读课。此外，少刷一道高考题，少做一次低质量作业，少写一篇凑字的周记，把时间交还给潜心的阅读，读一本大书、好书，有何不可？
15、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。
16、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。
17、你对“本色和包装”又有什么认识、感悟?有过什么相关的经历吗?写一篇不少于600字的文章,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。
18、但是一个人的精力和时间是有限的，而知识是无限的，更何况隔行如隔山。一个人不可能将大部分精力花费在研究自己不擅长的专业上。倘若用“咬文嚼字”的方式攻克这些，即使你天赋异禀，这对于一个人的时间和精力显然是巨大的考验。
19、限制性和开放性分析保证学生审题时不偏不跑。立意出问题了，文笔再好也没有意义。限制性分析强调必须怎么写或者不能写什么，开放性分析告诉学生有哪些发散角度。作文365”从材料本身的思维触发，到写作要求的限制，都有详细解析，一再提醒学生，审题是精准的阅读理解和阅读推断，而非想当然。
20、此时“不求甚解”的读书方法便发挥出其优势。快速的领会文章大意，搜寻到与自身专业有联系的知识，这有助于开拓知识领域，激发创造性和散发性思维。对自身专业的研究实在是百利而无害。
21、阿Q其实很可怜，当时的环境教给他的就是这些，他完全没有办法跳出那个时代去看问题，作为底层人，他没有获得新思想的机会。缺少深刻的反思、奴性、欺软怕硬都是封建思想和生活让他学会的，他不知不觉就变成了一个畸形的人，他不知道为什么会变成这样，也不知道应该要怎样，只是每天浑浑噩噩的讨生活。不管是哪个社会，都有底层人，我们能读书，说明我们的生活不算糟，比大部分人都好，这是值得感恩和珍惜的。而那些底层人，有的生来如此，我们应该做的是去帮助他们，一起跳出来。
22、在书中你会清楚地看到自己以前从未意识到的缺点。这时，书便充当了一面镜子，把你自己和别人都完完全全地影射出来，让你看到自己也存在这样和那样的不足，便于改正。书来源于生活，即使书中有不少虚构的成分，也离不开我们的现实世界，与其说我们在读别人的书，还不如说我们在读自己的书，在分析自己的世界。我爱这一本本散发着纸墨清香的书，更爱在这浓浓的书香里细细品读它。
23、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
24、吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆己;已而为知者,殆而已矣。(适用话题：读书 求知 思考判断)——庄子
25、操觚(作文。觚本义为酒器，又指古代写字用的木简)令抒发，二事(后由分述)有可云：多方(先说明不限二事，只是二事为主)善诱导，厥(其)绩将无伦(比)。一使需之切(二事之使学生认识作文为学习和工作的需要)，能文意乃申(作文是为了表达思想感情)。况复生今世，交流特纷纭(现代社会更需要交流)。一使乐其业(二事之激发学生作文的兴趣)，为文非若辛。立诚(充分表达自己思想感情)最为贵，推敲宁(怎能)厌频(要细心推敲。反复修改)。(以上6韵论作文教学。强调“需之切”“乐其业”。即提高认识，培养兴趣，激发学生作文的主动性和积极性)
26、“互联网+作文”的全新教学模式，是我们要面对的一个挑战，困难机遇并存，我们首先要做的是放空自己，以归零的心态拥抱互联网。
27、 打开一本书静心阅读，加入读书小组参与读书打卡活动，线上聆听一场读书讲座……第二十七个世界读书日到来之际，丰富多彩的阅读活动吸引人们踊跃参与，氤氲书香助力营造全民阅读的浓厚氛围。
28、平时学习走马观花，囫囵吞枣，不求甚解，今天真是丢人丢到家了。
29、 如果思想已经蒙垢，如果知识已经堕落，我觉得是人的问题，是社会问题。阅读是一种方式手段，但是它能够实现的恐怕只是个体的救赎。要解决一个社会的文化问题，需要全社会的集体文化自觉。如果每一位为人父母者都敬书爱书的话，那个未来值得我想象。(适用话题：阅读方式 个体救赎 社会文化 阅读环境 文明传承) 来源央视网
30、很多历史上的名人，他们学位的标签不只是属于自己专业的。例如著名的达芬奇，多数人可能对他认识只限于“画鸡蛋”，知道他是一位有名的画家。但事实上他的涉猎非常广泛，在除绘画之外的几何学、解剖学、生理学、天文学等领域都有显著的成就。由此可见，想要在自己的专业领域里走的更远便不能只学自己专业上的知识。
31、读书能使人开阔视野。记得有一次，我和妈妈一起看电视，电视里正播放着少数民族的风土人情，我问妈妈：“你到过非洲吗?”
32、作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。
33、妈妈说：“你理解透彻了书里的一字一句了吗，不能不求甚解哟！”
34、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
35、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
36、 传统的阅读教学重积淀，强调的是“吟诗诵文”；重感悟，强调的是“熟读精思”。古人曰：“熟读百遍，其义自见。”就是说，诗文读得熟了，则不用说解其义，自然而然就能心领神会。宋代著名学者朱熹说过：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口……”朱自清先生也认为，对课文内容的了解，其意义的一半在声音里头。他说：“要增进学生了解和写作白话文的能力，得从正确的诵读教学入手”。细想之下，的确如此。一篇文章内含的情感、思想、意境真正由作者“移情”至读者，靠讲解、分析，靠老师的告诉，即使学生接受了，充其量只是一个词语、“一顶帽子”、一个概念(诸如“热爱祖国”、“乐于奉献”、“见义勇为”等)，而少有深切的体验、情感的共鸣、思想的升华。而要达到这个境界，非得靠反复吟诵、入情入境、自读自悟不可。例如：课文《第一场雪》第四自然段，从多方面生动的写出了这第一场雪之“大”。教学时我没有采用诸如“找找看，课文中那些词语说明雪下得很大”的常用方法，而是通过让学生一遍又一遍的朗读，要求让“听者”感受到雪的大。我用“谁能把雪读得大些”、“我觉得这场雪下得还不急”这类直接、形象的语言鼓励学生反复读，读中去体会“开始……不久……一会儿”说明了时间的短暂，烘托了雪来得急；我用语言来渲染当时冬夜的静寂，把学生带入到特定的情境中，指导学生读好“不断的簌簌声”、“偶尔的咯吱声”，学生在朗读中真正感受到：静中微响，愈显夜静，愈显雪大，达到了良好的教学效果。我越来越认识到：教师再好的讲解只能是自己的感受，绝对代替不了学生对语言的感受。我们应该相信：“文中自有情在，读中自能悟情。”
37、《中文自修》全新出版的78月“聪明小豆丁”
38、读书不是向外的利器，而是回家的路。一个人对文字有了亲近感，心灵就踏上了返乡之途。(适用话题：阅读 思考 观照内心 喜欢 亲近)——卖家
39、当你拖着疲惫不堪的身躯，当你小心翼翼地蜗行在命运的路途，把认真和执拗混为一谈，生命的长河没有为你停留，不如我们抱着不求甚解的态度去略过这些晦涩的章节，让我们对知识的渴望油然而生。
40、而对于我们来说,有时，我们不仅要寻求故事的趣味,有时更要探求历史的真相。曾操的本色是枭雄,而包装的结果,则是奸雄。本色与包装的作用在《三国演义》中体现得淋漓尽致，可称一绝。
41、读书是一种感悟人生的..........读书为话题作文篇7有言，书中自有黄金屋。我热爱读书，因为可以从中领略各种奇异的时光碎片，当你不经意间将它们拼凑起来的时候，总会发现其中的美好，会心一笑，林林总总。
42、“作文365“在题目和范文的选择上严格把关。
43、有三国,不能没有曹操。曹操在大多数人们的心目中是奸诈无比，杀人如麻的典型反面角色,不得不说这正是罗贯中的“功劳”。《三国志》对曹操的评价较为中肯客观:操发于许，伐董卓,诛袁绍,后挟天子以令不臣,终得功业。也就是说,在这里提到的曹操,他换天子，是为了令不臣，而罗贯中则改成了挟天子以令诸侯,由此可见中华文化之博大精深、一词之变,却是他整个历史形象的改变。以令不臣,是指对背叛朝廷的乱臣贼子加以讨伐，而令诸侯，则成了曹操力图割据一方的铁证。而罗贯中更是把“清平之贤臣,乱世之英雄”活生生改成了“乱世之奸雄，治世之能臣”,这么一个结论下去,曹操的历史形象则基本包装完毕。
44、“作文365“所有题目都是围绕核心素养的要求设置的，针对哪个点出的，都在饼图上清晰标出。 回顾往年高考题目时，也用饼图，意在强调，处理任一题目都不能不忽视核心素养，都要符合当下的教育要求。
45、我听到老师的话后，央求妈妈星期天带我去了新华书店。妈妈帮我买了一大堆课外书籍，除了漫画和小人书外，我还买了《小学生优秀作文选》等等的书籍。书中的优美的词句很多很多。读这些书后，我的词汇多了，作文水平大大提高了。我的作文，还当范文念给全班同学们听呢，我好感谢书的。
46、半部《论语》治天下，一本大书伴人生。人生是需要扎实地读几本大书，来安身立命。在此，我就自己回归传统阅读的感受，与同学们做一点分享、交流。
47、妈妈说：“如果一个人对不懂的地方不刻苦钻研，而不求甚解那他就不会成功。
48、如果给学生打印一下就好了，学生可以随时读、反复读，真正出效果的时候是在反复读的时候。
49、班长每次考试都是全班第一名，他平时学习绝不会不求甚解，都是认真的.学习。
50、 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?(适用话题：读书 思考 判断专注)——朱熹
51、我喜欢读书，我心中始终铭记着冰心奶奶说过的九个字：读好书、多读书、读好书。读书为话题作文篇9我认为读书是种享受，也是一种快乐！
52、 读天下书，至死不能遍，择其要而已矣。(适用话题：阅读 精读 取舍)——黄侃
53、孔明之于《三国》,好比孔子之于儒学。这里指的并非他们都是创始人，而是一种画龙点睛的共同作用。诸葛亮第一次登场是在《隆中对》一章中。通过阅读了他高深的战略思想,则不得不佩服其过人的才能,这是其本色。而《三国》中的孔明,那简直就是神化了的人物,不仅可以在赤壁之战中呼风唤雨,还能借尸还魂未卜先知。罗贯中极尽夸张包装孔明,其实正是为了伸张正义,使人物形象更加突出,但这样神化而又迷信的包装,无疑会给年龄较小的孩子带来误解和偏差。
54、“新课标作文”基于互联网共享理念现身，可以最大程度解放老师
55、诺贝尔物理奖学金获得者曾说过这样一句话“许多物理问题的解答往往并不在物理范围之内”。对于那些课外书籍，尤其是自己专业之外的书籍，不可能永远不接触，知识是贯通的，只专攻于自己的专业便想达到新的境界几乎不可能。
56、我对轻的东西为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才知道。
57、人们无时无刻不在阅读，俨然有古人阅读的“三上”(马上、枕上、厕上)遗风。但今天的全民阅读，大多是偏消遣式的碎片化阅读，与正襟危坐的学场少有兼容。碎片阅读，切割了时间，也消解了深度学习、思考的氛围。而作为学生的我们，则处在碎片阅读和应试阅读的双重夹击下，那种沉心静气、修身养性的阅读，已和我们渐行渐远。
58、 教师在古代被尊称为“先生”，先生之所以成为社会的尊者，不在于爵位，而在于德行与才识。要做一个受人尊敬的“先生”，一方面要砥砺道德，另一方面更要饱学诗书。陶渊明刻画了一个“好读书，不求甚解”的五柳先生的形象，为“先生”和读书之间的关系定下了恒久不变的基调，而朱熹也说“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。在第27个“世界读书日”即将到来之时，这些古训尤其应该长思。(适用话题：教师与阅读 阅读与思考 环境与示范) 来源光明网
59、整本书阅读，确实耗费时间和精力，但里面或有生命的黄金，一辈子的矿藏，以及我们走过的和即将要走的路。我建议大家，抽出宝贵的课余阅读时间，读读路遥的《平凡的世界》。这是一本真正的大书，百万字的篇幅，堪称“大部头”，为无数读者点亮明灯，映照出“大写的人”。我读这本书，眼睛一次次被泪水打湿，而内心则逐渐地变得清明。
60、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
61、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。
62、 你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。(适用话题：读书 素养 生活气质)——董卿
63、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览