1、我们小学生从小就要讲诚实，守信用。并从身边的每一件小事做起，我相信，有了诚信，我们会飞的更高，飞得更远。
2、“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
3、诚信教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每个教育工作者必须承担的一项重大而紧迫的任务。作为一名小学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德。(关于诚信的故事小学生)。
4、对家庭诚信。热爱家庭，孝敬父母、长辈；提倡生活俭朴，合理消费;自己的事情自己做，学会自我管理，能为父母分担力所能及的家务劳动。
5、 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。”
6、18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
7、《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗?”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人!”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
8、 善良的村民们听到喊声，放下手中的农活，便拿着棍棒和斧头赶过来打狼。可是他们并没有发现狼，于是就回去了，只剩下放羊的孩子看着他们气喘吁吁的样子捧腹大笑。
9、于是我们抱着一线希望来到了那个店。我一进来就问：“大哥哥，刚才我们在你这儿买了一双凉鞋。可回去一看，发现带子断了一根。可以换吗?”我们本以为大哥哥一定会说不行的，没想到大哥哥二话没说，拿起电话就打给厂商，要求退货。打完电话后，大哥哥微笑着对我说：“小妹妹，你觉得我还诚信吗?”我用力地点了点头，并对他说：“大哥哥，你真讲诚信!”
10、小学生的诚信教育应是一个综合的工程。英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。对于我们来说，这种播种就是诚信教育。在我们的每一件大小事情上，每一个行为举止上，每一个脸色上，都让孩子去感受诚信，这是一种身教，身教固然重要，但千万不能忽视言教。打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。“近朱者赤，近墨者黑”。交什么样的朋友，对小学生来说，是一件十分重要的事。这事父母要管，做老师的也要管。另外，学生接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义，惟利是图，尔虞我诈。因此，必须教育小学生正确认识和对待这些恶德败行，自觉抵制精神污染，提高孩子的免疫能力，使孩子获得一张人生的通行证——诚信。
11、北京市首届中小学生讲述我身边的诚信故事短视频征集活动火热进行中，欢迎您来参与！征集活动自11月10日启动以来持续向前推进。截止目前，共收到700余份优秀作品，遍布北京市各区，引发新华社、信用中国、中宏网、中国教育网、现代教育报、人民日报海外网等多家媒体报道，各平台浏览量近百万次，受到社会各界广泛关注。
12、通过此次活动，同学们提升了对诚信的认识，知道了诚信对每个人的重要性，同时大大促进了我校德育工作，促进良好的班风、学风的形成，我校将一如既往地用诚信教育为每个学生成长，树一个坐标，点一盏航灯，引领学生走稳人生每一步。
13、皇甫绩是隋朝有名的大臣。他三岁的时候父亲就去世了，母亲一个人难以维持家里的生活，就带着他回到娘家住。外公见皇甫绩聪明伶俐，又没了父亲，怪可怜的，因此格外疼爱他。外公叫韦孝宽，韦家是当地有名的大户人家，家里很富裕。由于家里上学的孩子多，外公就请了个教书先生，办了个自家学堂，当时叫私塾。皇甫绩;就和表兄弟们都在自家的学堂里上学。外公是个很严厉的老人，尤其是对他的孙辈们，更是严加管教。私塾开学的时候，就立下规矩，谁要是无故不完成作业，就按照家法重打二十大板。有一天，上午上完课后，皇甫绩和他的几个表兄躲在一个已经废弃的小屋子里下棋。一贪玩，不知不觉就到了下午上课的时间。大家都忘记做教师上午留的作业。第二天，这件事被外公知道了，他把几个孙子叫到书房里，狠狠地训斥了一顿。然后按照规矩，每人重打二十大板。外公看皇甫绩年龄最小，平时又很乖巧，再加上没有爸爸，不忍心打他。于是，就把他叫到一边，慈祥地对他说：“你还小，这次我就不罚你了。不过，以后不能再犯这样的错误。不做功课，不学好本领，将来怎么能成大事?”皇甫绩和表兄们相处得很好，小哥哥们都很爱护他。看到小皇甫绩没有被罚，心里都很高兴。可是，小皇甫绩心里很难过，他想：我和哥哥们犯了一样的错误，耽误了功课。外公没有责罚我，这是心疼我。可是我自己不能放纵自己，应该也按照私垫的规矩，被重打二十大板。于是，皇甫绩就找到表兄们，求他们代外公责打自己二十大板。表兄们一听，都扑哧一声笑了出来。皇甫绩一本正经地说：“这是私塾里的规矩，我们都向外公保证过触犯规矩甘愿受罚，不然的话就不遵守诺言。你们都按规矩受罚了，我也不能例外。”表兄们都被皇甫绩这种信守学堂的规矩，诚心改过的精神感动了。于是，就拿出戒尺打了皇甫绩二十大板。后来皇甫绩在朝廷里做了大官，但是这种从小养成的信守诺言、勇于承认错误的品德一直没有丢，这使得他在文武百官中享有很高的声望。
14、 《狼来了!》的故事，你们再熟悉不过了吧!故事中的小牧童向山下农民撒了两次谎。当狼群真的来时，他的话再也没人相信了，正因为他的谎言，导致羊群被吃的后果。这个故事难道不是更能告诉我们不诚实守信的严重性吗?
15、对社会诚信。模范遵守社会公德，维护社会正义，不做违法乱纪的事;积极参加社会实践、社区服务和社会公益活动。
16、在开学之际，瑶海区40多所中小学校精心设计制作一系列主题突出、特色鲜明、内容丰富、感召力强的社会主义核心价值观和“讲文明树新风”公益广告宣传牌，张贴在校园内外墙，还将“诚信”作为开学第一讲，通过新颖生动的课堂教学形式，让学生们对诚信观念入脑入心，推动诚实守信成为校园常态。
17、 古人曾说过许多关于诚信的格言，难道古人的话还不能引起我们的重视吗?
18、瑶海区充分利用文明创建、安全生产月、食品安全宣传周及“百日除患铸安”专项行动，组织协调文明办和工商、税务、市场、安监等单位，引导树立诚信理念，强化联合激励惩戒，着力提高辖区企业商家信用度。
19、 诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的，它是对别人的尊重，是对过去的肯定，更是对未来的承诺。而作为小学生的我们，更应该以诚为本，以科学知识造船，用诚实守信扬帆，乘风破浪，前方的天地就会广阔无边，未来的人生就会光辉灿烂!
20、同学们在活动中的精彩表演不时赢得了家长们阵阵掌声。同时，家长代表也给孩子们带来了有关“诚信”的小故事，在孩子们心中播下了诚信的种子！
21、诚信，是中华民族的传统美德。诚信，是一朵带刺的玫瑰，如果你讲诚信，它将会向你绽放最美的一面，反之，它将会向你伸展身上尖尖的刺;诚信能拉近人与人之间的距离，能使世界多一份美好，能使你赢得人们的信任。
22、市教委所属中小学生可围绕“诚信伴我好成长”主题，以社会主义核心价值观为引领，围绕身边的诚信故事展开创作，将发生在生活中的守信、失信事件进行视频再现，讲述您和信用的那些事，谈谈与诚信相关事件对自己世界观的影响、给自己生活学习带来的变化以及让自己产生的深刻感悟。
23、译文：楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”
24、 事后，他感到非常后悔。他欺骗了朋友和邻居，由此也失去了自己最心爱的羊。
25、随着“信用合肥”建设的推进，瑶海区以诚为本，以信为先，在校园诚信、企业诚信、社会诚信和政府诚信建设等方面“作文章”，让“诚信”二字融入市民生活，深入人心，推动形成全民守信的社会氛围。
26、郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种晕病，郭沫若听说芭蕉花能够治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开。
27、为什么要讲诚信?这是许多人经常思考的问题。假如一个人不守信用，那他就不会赢得他人的信任。在工作中，上司不信任你，就会对你的事业有影响;在生活中，朋友不信任你，他们就会疏远你，久而久之，你就会被社会所抛弃，这是一件多么可怕的事呀!
28、秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”(这就是成语“一诺千斤”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。
29、楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。
30、明光路街道率先建立公益广告长廊、胜利路街道依托南淝河岸打造公益河岸、长淮街道在铁路沿线设置24字社会主义核心价值观标语、嘉山路街道打造主题剪纸画公益广告墙等，将诚信宣传与周边城市景观融为一体，将诚信精神潜移默化进入市民生活。
31、 这件事使我明白了，做事一定要讲诚信，不然，别人会看不起你的，那你的荣誉就没有了!
32、通过此次活动，晓沁同学得到了锻炼，在讲故事活动了提升了口头表达能力，更在众多诚信故事中受到了熏陶教育，也从故事中感受到了快乐，懂得了“诚信乃为人之本”，活动结束还滔滔不绝地讲起要如何在生活中实践“诚信”。晓沁同学参加这次活动展现出的风貌充分展现了进修附小学生的综合素养，更体现了新时代小学生活泼可爱、积极向上的精神风貌。
33、发挥特色，奉献爱心！他们用行动温暖更多人……
34、学习宣传贯彻d的十九大精神，我们正在进行时！
35、今天，我有幸参加了孩子学校开展的一节“诚信”主题队会。活动内容丰富多彩，有舞蹈，有诗歌朗诵，还有讲故事……这次活动让孩子们在愉快的氛围中懂得了“诚信”的含义，理解了“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义，使孩子们崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。通过这次活动，使诚信之风深入了孩子们的心底，增强了自觉性，树立了正确的道德观。为他们奠定了终身诚信做人的品德基础。
36、最后，同学们写下自己对诚信的理解并粘贴到“诚信树”上，以此铭志，时时提醒自己要做一名诚实守信的好少年！
37、后来看到主人空着手，还吆喝自己，太不公平了。
38、于是他就和哥哥一齐跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然明白郭沫若这样做是孝顺她，但是儿子的行为很让他悲哀。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。
39、诚信是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设诚信的环境氛围外，在班级也可以创设诚信的环境氛围。如班级文化的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕诚信的内容。又如制订班级诚信道德基本范畴目标：尊重科学、实事求是、不弄虚作假。团结同学、言行一致、说到做到；诚实做人、知错就改；遵守规则、不损害他人利益。牢记“诚信为本、做人在先”的道理，努力作一名诚实、守信、正直、履约、不欺、不瞒、不说谎话，品德高尚的学生。班上还可以开展以“诚信”为主题的中队会；发出诚信倡议书、进行诚信宣誓；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家诚信小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级诚信之星”；举办“诚信主题手抄报”；以诚信为话题，写关于亲身经历过的与诚信有关系的文章，并择优发表在校园网的“学生社区”里供师生阅读等多种形式对学生进行诚信教育。促使学生自觉地从上课、作业、考试、值日等小事做起，做到言行一致、表里如校内校外一样、人前人后一样，自觉塑造自身的良好形象。教师还可以引导学生不断进行总结反思，体验成就感，增强社会责任感，让诚信美德真正内化为学生的自觉行为习惯。在学生中培养浓厚的诚信之风，让学生感到诚信是神圣不可侵犯的。
40、对学生诚信的教育来源于生活，教师应有意识地借助于生活让学生感悟到诚信。班会上让同学们讲有关身边诚信的故事，没想到诚信故事深深地吸引了每一位同学，精彩富有教育意义的讲解博得了大家热情的掌声。张同学说，父母从外省到本地打工，整天辛苦打工的爸爸有一天收回一张百元的假钞，平静的生活起了小小的波澜，勤俭节约而又诚实善良的父母最终选择了诚信，把假钞撕毁，不让它再坑人了，今后我一定学父母那样做个诚信的人。李某同学说，我在诚信上做的还是不够的，有一次，我本来答应同学要借给他一本书，可一回到家，就把事情忘得一干二净，同学几次提醒，我都没有记住。从这件小事看，我没有把诚信看得那么重要，以后要注意改正。有一位老师讲到劣质奶粉的危害，他让学生调查劣质奶粉的生产、销售、危害及社会民众对此的反映等。同学们以纯真的眼光，体验了诚信。他们也提出了自己的困惑，瞪大了眼睛问老师：“为什么会这样？”老师点拨：诚信不仅是人的修身美德，更是社会主义市场经济的生命线。……这些现实生活的例子让学生感悟了诚信，感受到诚信对一个人健康成长的重要性。在争做“诚信人”的教育中，学生还自发地通过上网等途径查找了古往今来有关“诚信”的典型事例，在调查中同学们受到了震撼，在报告中可以看到他们对现代人必须拥有诚信素质的认可是发自内心。学生在生活中感悟了诚信的重要性，他们从中吸取了教训，提高了他们诚信的素养。
41、可是,在我们的身边却有许多诚信缺失的事例，有些同学经常不完成作业，老师催要时，总是说:没带来。就连没有做完作业这一事实都不敢承认，久而久之，老师、同学都不信任他，就算他做了作业，真的没带，老师同学也认为他没做。这是一种不诚实的表现，也是一种对自己不负责任的表现。抄袭作业更是愚昧之举，欺骗老师，欺骗家长，自己却是最大的受害者。
42、商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。
43、自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础，是做人的根本和道德的要求，不管各行各业或是男幼老少，都应遵守：“诚信”二字。事实证明，一个人在官场上不讲诚信，他便难以立足；一个小学生不守诚信，他将养成不诚实的坏习惯。总之“诚信”二字非常重要，不得忽视，它几乎渗透到每个人日常生活的方方面面，小到诚实不说慌，遵守时间，大到对祖国，事业上的忠诚。“人无信不立”正如“自食其言”的故事，一个说话不算数、不守信用的人，必然会引起大家强烈的反感，失去别人对他的信任，损害自己的名誉，最终吃亏的还是自己；相反诚实守信的人，会使人对你产生敬意。北宋时期著名的文学家、政治家昙姝，因为他的诚实，而受到皇上的赏识和重用；学者宋濂，虽然家境贫寒，但由于他的守信，人们都乐意帮助他。
44、 第二天，表弟来找我买奶油饼干，我说：“今天我没空。”
45、 Their reasons run as following: to begin with, cheating on exams is becoming more and more popular; in addition, some singers and movie stars cheat on taxes; last but not the least, if you are not careful enough, you’ll buy some defective goods and fake products.
46、诚实守信，既是中华民族的传统美德，也是现代文明的重要基础和标志，更是当代学生塑造健康人格、实现人生价值的道德基石。古往今来，人人都提倡诚实守信。孔子说：“人而无信，不知其可也。”只有有了诚信，才能在社会事业立足，才能得到别人的尊敬和信任。
47、为了促进学生道德评价的能力，教师应当经常进行道德评价的示范，经常利用教材内容和日常生活发生的典型道德事件，作出简明而正确的评价，如有拾金不昧的学生及时给予口头表扬或写一张表扬稿在广播、宣传窗上表扬；还应当善于利用各种教学、教育的环节，如主题班会、过失分析、开展小评论、评选三好生等组织学生对有关道德事例展开讨论，然后通过小结予以提高。组织开展“诚信少先队员”评比活动。先各班评选出班级诚信少先队员，然后在班级诚信少先队员中评选出全校最佳诚信少先队员，公布表彰，在学生中形成了人人争当诚信小学生的热潮。同时，对每个学生的信用状况进行跟踪，建立个人信用档案。如学生作业独立完成、考试、同学间交流等诚信状况。每学期组织对学生的品行评价中把诚信作为重要内容，通过学生自评，小组评价，家长评价，教师评价等环节来提高学生道德评价的能力，进一步强化学生的诚信行为。
48、 表弟到哪儿去?我惊奇的发现表弟不见了。我心急如焚，怎么办呢?要是把表弟弄丢了，家里人一定会骂我的。我焦急的喊着表弟的名字。突然，我看见一个很像表弟的人，走过去一看，果然是他，他正盯着三元一袋的小奶油饼出神。我问他：“是不是想吃?”“恩，好表姐，你给我买一袋吧!”我根本不想给他买，可他又不肯走，就只好哄他：“今天的钱不够，明天给你买，好吗?”表弟爽快的答应了。