1、关关鸣叫的水鸟，栖居在河中的沙洲，善良美丽的姑娘 ，是好男儿的好配偶。
2、语文是积累型学科，小岛老师也是反复强调了很多遍，日常的积累就是语文学习的真功夫。不过还是有很多家长不知道具体积累什么，还有的同学也积累，背诵、书写、抄写积累，作文素材的积累，文学常识的积累，阅读的积累，可是花了时间和精力去学习，语文成绩似乎没有很大的进步。日常积累的内容，对考试也没有什么帮助，一到语文考试，该不会的还是不会，所以很多家长对积累也不是很认同，认为语文学习就得有效。
3、(1)表示事物名称的词语：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子；
4、读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。
5、学生在日常的语文学习过程中，抄抄写写，一本接着一本，如果遇到了耐心的家长，可能孩子唯一的进步就是书写速度快了，所以我们家长和老师都要思考，并不是一句：语文需要积累素材，就把做摘抄当成是积累素材的唯一方法，对于大部分基础能力一般的学生，缺少阅读积累的同学，想要做好摘抄练习，并且让摘抄练习对语文学习能力产生结果，还是需要先把语文书上的好词好句积累好，那么第一步，先跟小岛老师打开语文书。
6、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
7、“我最好的朋友怎么会这么当着众人的面指责我，我简直觉得都不认识他了。那是一种从来没有的陌生感，我的手脚冰凉，感觉血液全在那一刻凝固了。”
8、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
9、 秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨、秋色迷人
10、看图用词。将一幅逼真的李子图挂在黑板上，激发学生的说话兴趣。我先让学生仔细地观察李子，然后说出李子的颜色、形状和味道。由于课外的铺垫，学生的学习难度已相对降低了，学生一下子就说出红艳艳、红彤彤、黄里透红、又大又圆、圆溜溜、香喷喷、香气扑鼻等词语.学生通过运用课外所学词语对李子的描述，加深了对李子的认识，这对理解文中主人公瓦尼亚偷吃李子这一情节也无疑起到了过河搭桥的作用。
11、 万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、和风细雨
12、(3)描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷(积累好词好句的方法)。
13、上年的中秋节，是我最快乐的一天。晚上吃完晚饭后，几个邻居就找我去他们家玩，我便和表姐、堂弟们来到了邻居郭斯雨家，玩起了蜡烛。
14、第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。
15、在纠正这句话的用法时，我允许孩子们可以先想一件最让自己高兴的事情，随意表现自己当时的状态，可以是蹦跳，大叫，语言，手舞足蹈。然后把这些举动全部写下来。就有了以下这些带有各自特色的高兴。
16、读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。
17、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
18、中秋好像一切都不敢寂寞，偶尔天空飞过几只小鸟，三三两两嬉戏追逐着，轻快的画着弧线，那不知谁家的小孩，在树下呀呀学语，快乐的追逐着，旁边那白白的小狗，随着孩子的蹦蹦跳跳也开始左右尾随，欢快的摇着小尾巴，不远处的草地上，那谁家的猫咪也开始欢蹦乱跳，对着旁边的草丛，玩起了迷藏。
19、(1)表示事物名称的词语：服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子；
20、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。
21、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古典诗词，不仅韵律美，而且意境美。孩子要多读，在熟读理解的基础上背诵下来。读书破万卷，下笔如有神。读一本好书，像交了一个益友，多读经典，多读名著，利于孩子培养语感，形成对文学的一种自然的敏感，从而达到写作准确表达的目的。语文课文都是经专家学者精挑细选出来的佳作，文质兼美，多熟读背诵整篇课文、自然段。
22、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”如果平时能多练练笔，比如写写日记，将生活中观察到的事物写下来，将积累的好词好句用上去，日积月累，说不定将来你就会是一个运用好词好句的“高手”了!
23、一年一度的中秋佳节来到了。中秋节是家人团圆的日子，所以又被叫做团圆节。
24、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子上的花边。
25、(4)描写劳动的佳句她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
26、我立刻兴奋起来，不管三七甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
27、 得之我幸，失之我命，如此而已。 ----徐志摩
28、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
29、说到好词好句好段，各位学生和家长肯定都不陌生，从小学起，学校语文老师就要求学生们，从书中摘抄好词好句好段，目的很明确，就是为了厚积薄发，从而提高学生的语言表达能力，能够做到笔下生花，口吐莲花。但事实往往相反，有些学生往往为了完成这项作业，随便从书中摘取几句，也不管这句话到底表达了什么。这样一来，不仅好词好句对作文没有丝毫提高，课外书也没读进多少。就更不用说，厚积薄发，提高表达了。
30、语文积累在摘录词语、成语、美文的同时，有意地对知识系统地、分块归类积累。主要从诗词、名著、仿句、口语交际等几大块进行系统整理。诗词涉及前几册语文书上所学的，从诗人、诗题、诗意、诗情、名句及名句赏析(赏析角度可从内容、炼字、修辞、情感或哲理等选取)等方面整理。整理过程须认真翻书、查阅资料、请教，力求准确完善。名著着重于四大名著和书本上有的，从书名、作者、内容、人物、人物故事(情节)、人物性格等方面制成卡片，对主要的、熟知的人物都应制成卡片。
31、一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。