1、(1)能感受作者对母亲深切的怀念与愧疚自责。
2、暴跳如雷 发誓 波涛汹涌 玉簪 霎时间 据说 心急如焚 隔河相望 搭救
3、独立学习。学生放开声音，自由朗读，读出真切的体验和细腻的感受，然后用一句话说说自己的初读感受；朗读要求正确、流利、有感情，感受要求真诚、细腻、个性化；先在备用纸上写下来。时间3分钟左右。(用诀别造句)。
4、
5、点评：没有扣人心弦的句子但也不错，构思题材都很好。再提升一下会更好！感情流露很真切。看似小平凡其实一点都不平凡。
6、
7、刚刚洛洛坐在沙发上填离职的单子，我扭过头跟她照了一张合照；戴着口罩，相机记录的只有两双眼睛，剩下的是彼此记忆里的样子；
8、(设计意图：每位学生都应学有所获，能用一句话概括出学习的收获和启示，培养概括能力的同时也让学生回顾课堂，加深印象。)
9、继续深入。教师提供写作背景，让学生继续思考——
10、万古永相望， 天阶夜色凉如水， 如今直上银河去，
11、以“秋天的怀念”为题，一方面是因为所有的事件都是在秋天发生的，秋天既是母亲想带我去看花的季节，也是母亲猝然离世的季节，更是我重燃生活信心去北海看花的季节，另一方面以“秋天的怀念”为题，在秋天和怀念之间加一个“的”字，更有用一整个秋天去怀念的深厚意蕴，情感更为深厚，读来更具韵味。
12、从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
13、爱是一阵没有由来的风，微凉如我，道别深秋，回忆中才有关于你的蛛丝马迹。
14、 老师翻来覆去讲了好几遍，他还没有听懂。 听了春游去游乐场的消息，我喜出望外。 在这件事情的处理方式上双方出现了分歧。
15、牵挂是一份烂漫，一份深沉，一份纯美，一份质朴，牵挂是一杯清茶，飘荡着淡雅的清香，却苦的有味，苦的醇厚，别有一番韵味。
16、教师理解。之后教师分享自己的学习心得，继续提升学生的学习收获——
17、 那一句承诺，终于在诀别的时候，刻成了爱的十字伤。
18、后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。
19、交流分享。每人独立完成后，在小组内交流，相互感染，相互完善。之后教师随机抽点学生回答。