1、1913年，周恩来进入天津南开学校学习。因表现优异而为学校创办人严范孙、张伯苓所器重，视之为“宰相之才”而特别免除其学杂费，这也是南开当时唯一的一个免费生。1917年，周恩来在天津南开学校毕业。毕业时，南开学校《毕业同学录》中对他的评语是：“君性温和诚实，最富于感情，挚于友谊，凡朋友及公益事，无不尽力”。(为中华之崛起而读书)。
2、显然 不然 安然 突然 果然 毅然
3、多付出一点代价是为后代更好地享受社会主义幸福
4、周恩来中学毕业以后,赴日本留学前,曾经回到沈阳母校,看望诸位师友.他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”,“愿相会中华腾飞世界时”.相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢.这位同学一直把这个题字珍藏了40年,1957年,又送给周恩来总理,两位老同学终于在解放了的新中国重逢,畅谈了祖国天翻地覆的变化.
5、老师们、同学们，在雅麓的三年时光中，让我们眼中有光，心中有梦，腹有诗书，为中华之崛起而读书！
6、他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
7、 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我；如果我是一条小鱼，那么书就是清澈的溪流，它滋润着我；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，让我自由的飞翔！可是，亲爱的同学们，你们想过，自己是为什么而读书的吗？
8、用了对偶的手法,表达了他立志革 命到底的崇高理想。
9、“为中华崛起而读书”出自周恩来总理，这句话原是周恩来总理12岁那年离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点，周总理深感伯父对他的言谈和他目睹亲身经历“中华不振”的体会。
10、得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。
11、金榜在线谨以此文纪念周恩来总理诞辰122周年。
12、1949年10月1日，周恩来出席新中国开国大典。多年后，苏联驻华最高长官齐赫文斯基院士回忆，那天凌晨见到了周总理：“周恩来站在那里，脸色苍白，双目紧闭，身边两个警卫搀扶着他。周恩来的秘书赶忙走过来，请我不要打搅总理，他四天四夜没合眼，一直忙于政治协商会议的工作。”
13、 亲爱的同学们，行百里路半九十。这个故事不就告诉我们，有梦想需要有持续奋斗的精神。奋斗使人坚强，奋斗改变命运，奋斗收获成功……人生路上，有奋斗相伴，会更精彩。同学们，朝着自己的目标，努力奋斗吧！
14、时间不够，主要内容只没有来得及多请人讲述。
15、在大革命中，他出色领导了国民革命军军政工作、广东地方政权工作、震惊中外的上海工人武装起义，成为我们党最早认识武装斗争重要性和最早从事军事工作的领导人之一。
16、3我认为两件事，第一和他们一样，第二是两件事在一起的。讲他们来到奉先以后发生的事。
17、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。
18、解、繁华、热闹、砂锅、肇事、踊跃、清晰、胸怀、欺凌、衣衫褴褛、耀武扬威、风和日丽、迷惑不解、铿锵有力
19、2“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。
20、(3)感悟：“少年富则国富，少年强则国强”，少年是祖国的未来，民族的希望。少年周恩来志存高远，胸怀博大，立志“为中华之崛起而读书”，并且一生都在为之奋斗。他是我们学习的榜样。让我们也将自己的学习和生活与国家、民族的兴盛联系在一起，从小立下远大志向，成为民族未来建设的栋梁。
21、这句话是一句过渡句，它承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题。说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事的起因。
22、周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！
23、(2)重点句：大家只能劝慰这个不幸的妇女。引导学生想象妇女、洋人、围观的中国人各有什么感受。学生自由发言。
24、十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
25、1955年，周恩来周率领中华人民共和国代表团抵印度尼西亚万隆参加第一届亚非会议。在万隆会议召开前，美国中情局将炸药放上周总理即将乘坐的飞机，周恩来因阑尾炎手术事先改变行程，幸免于难，而机上11名记者全部遇难。事发后，周恩来仍然坚持赴会，并在会上主张“和平共处”，反对“殖民主义”，提倡“求同存异、协商一致”，促进了会议的最终成功。万隆会议刚开始，伊拉克就疯狂攻击中国，还号召他国一起。周总理真诚地抛出“求同存异”的思想，树立新中国真诚友好的形象，得到许多国家的认可，会后纷纷过来跟周总理握手。
26、红军长征途中，在具有深远历史意义的遵义会议上，他旗帜鲜明地支持毛泽东同志的正确主张，为确立毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，为在危难中挽救红军、挽救党，发挥了重要作用。
27、为中华之崛起而读书！是我们这个时代的中国人在纷繁的世界丛林中安生立命的需求发声。
28、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
29、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。
30、魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?”
31、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
32、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。
33、《为中华之崛起而读书》这篇课文写了少年时代的周总理耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处可说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
34、站在雅礼麓谷这片平静美丽的土地上，放眼国际，这段时间，中美贸易争端已持续了近一年半，这场争端的核心是科技制高点的争夺和美国对霸权的不舍，中国和世界已经从刚开始的不知所措，学会了从容应对。最近的香港，一点也不太平，不太平的背后有着星条旗上浮现的丑恶嘴脸，可越来越多的人加入到爱港护港的队伍中来了。中国科技争先的追梦圆梦大业，一国两制的统一大业，岂容他人窥窃。老师们、同学们，即将到来的10月1日，是中华人民共和国建国70周年纪念日，建国70年，沧海桑田，从1949到20一代代中国人见证了祖国从落后到崛起，从贫穷到富有，从忍受屈辱到抬头挺胸，今天，雅麓的学子站在人生新阶段的起点要深刻认识中国在风起云涌的世界浪潮中乘风破浪的艰难险阻,我们要为自己呐喊，更要为中华之崛起而读书！
35、 同学们，我们是国家的未来，以前伟人们为“中华之崛起”而读书，现在我们要为“中华民族的伟大复兴”而读书。用梁启超先生的一段话与大家共勉：少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球；美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
36、背景知识：本文是作者余心言有感于周恩来立志求学的经历写的。1910年秋至1913年7月，少年时代的周恩来在沈阳东关模范学校度过了三年不平凡的读书生活。在这里，少年周恩来亲身经历了剧烈的社会变革，感受到社会危机和民族危机的深重，树立了为振兴中华而学习的远大理想。