1、本文可以应对“最美的季节”、“美景”、“记忆里的风景”、“风景如画”、“色彩”、“有一种生活”、“绿色”等作文题。(绚丽多彩造句10字)。
2、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
3、月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩
4、新疆大部分地方气候较干燥，山区及高原地区海拔较高，请携带保湿、防晒品及相应药品。
5、他在乌台诗案中，无故被诬，先下牢狱，后贬黄州。他不怨天不尤人，躬耕垄亩，怡然自足。在杭州西湖，他留下了美如仙境的苏堤。在黄州赤壁，他高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。风雨再大，他长啸徐行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”贬谪之地再远，他都安之若素。他深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。他不为虚名所动，只愿寄余生于江海。迈过了人生的一个个拐角，苏轼成为一代文豪。
6、距(距离)由(由于)诉(告诉)谈(谈话)奖(奖状)内(内部)谜(谜语)
7、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
8、(洁白)的天鹅(美丽)的天鹅(厚厚)的冰(漂亮)的影子(雪白)的羽毛
9、灿烂－(绚烂)天然－(自然)欢快－(欢乐)寻找－(寻觅)温暖－(暖和)
10、一(位)画家一(位)商人一(位)先生一(位)老奶奶一(块)石头
11、VisittheancienttownofKashgarthattheChinesegovernmentdesignatedKashgara“cityofhistoricalandculturalsignificance”. Discoverasyouwalkalongthestreetsandimaginehowthepeoplehadlivedbefore. TakingaflighttoBeijing,freeatleisureafterchecking-inhotel.
12、示例春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，～，令人眼花缭乱。
13、(1)读书百遍，其义自见。(2)读书破万卷，下笔如有神。
14、风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
15、忽然－(突然)亲切－(亲热)问候－(问好)
16、神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。
17、玫瑰红、橘黄、茄子紫、柠檬黄、金红、孔雀蓝映在水中,五光十色,绚丽多彩。
18、佳句：①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
19、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。
20、例文10:推荐理由：论据丰富，论证大气磅礴
21、 (示例)：春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，～，令人眼花缭乱。 (出处)：浩然《乐土》五○章:"让人眼花缭乱的是，那些帘儿、围子、罩子和垫子上，除了缎面的鲜艳、线团的绚丽多彩之处，还缀着数不清的大小玻璃珠子和鱼鳞似的化学片片。"近义词：五彩斑斓反义词：黯然无色 造句： 春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，绚丽多彩，令人眼花缭乱。
22、影片讲述了生长环境完全不同的两个孩子间的友谊故事。从澳大利亚回国休假的混血儿哈利住在姥姥家，结识了住在隔壁的同龄男孩莱生，两人迅速地成为了好朋友，度过了一段相当愉快的时光，产生了深厚的跨国友谊，影片也彰显了中华优秀传统文化的魅力。
23、jī(茶几)chǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)
24、约(约定)盏(灯盏)悟(觉悟)秀(优秀)溜(溜冰)呆(发呆)密(秘密)
25、新疆少数民族较多，且大多为穆斯林回教徒，山区亦以放牧牛羊为主，饮食中牛羊肉会较多。为避免客人饮食方面不适应，特别备有零食、咖啡茶包、泡面、水果等，除民族风味以及途中便餐，其它各地均尽可能安排没有牛羊肉的汉餐。
26、《丑小鸭》一文的作者是(安徒生)。他是(一百多)年前的(丹麦)人，是世界著名的(童话作家)，(《卖火柴的小女孩》)、(《皇帝的新装》)、(《海的女儿》)、(《白雪公主》)、(《冰姑娘》)也都是他写的。
27、(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
28、(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
29、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
30、(2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
31、路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。
32、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。
33、(表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)
34、绚丽多彩的()风光秀丽的()川流不息的()
35、一(道)彩虹一(束)灯光一(个)民族一(条)头巾一(座)立交桥
36、羊肉离别耐心查看调查谜语传染夸张珍贵珠宝种类严格奖状小组灭亡
37、也许有人会说，好书者呆板，没有生气；但更有人说，书卷绚丽多彩，引人入胜。想一想，一个能够脱口说出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的人，能说他没有生气吗？一个能够吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句的人，能说他没有情调吗？环境在变，人世在变，唯独不变的，好像只有对书卷的爱好了。那感觉，正是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。它是那么真诚，那么坦荡。
38、①课内内容：主要从词句的积累及古诗、课文语段的记诵方面对学生进行考查。低年级是语言积累的黄金时期，所以要特别注意落实教材中的背诵要求。教师在平时的教学中要有意识地把背诵挤进课堂，既落实背诵要求，又在指导背诵的过程中教给学生一些好的背诵方法。②课外内容：可提供一段短文对学生的自主阅读能力进行考查。如例1中的《两只小鸟》是适合一年级学生阅读的短文，教师可根据学生的实际出题，但设计阅读题时要注意：a．短文应浅显易懂、有趣、形象生动，并注上拼音；b．问题的设置不应超出本册的教学要求；c.如果设计让学生回答问题(书面)必须注意适合一年级学生的水平，以1~2句话为宜；d题型不要与“识字与写字”这一部分重复；必要时可以设置一些口头及其他形式的检测题目，如：可以让学生朗读短文，检查学生的朗读水平，从语音、语调、感情等方面进行综合考查；可以让学生演一演，了解学生的想像能力与口语交际的水平；还可以让学生画一画，体现学生学科知识的综合运用能力。