1、我离开一中后，学校扩建，有了一大片北校区。从交通组织上看，新老校区相连接的地方是文庙后樟树坪的西北角。真巧。西北角上有一处很显眼的古建筑，本是文庙附属工程，叫奎文阁。1897年谭嗣同为引进西方自然科学在这里办起了近代史上湖南第一所新式学堂——浏阳算学馆。让曾经的奎文阁后来的算学馆作为如今新老校区的连接纽带，我心下便不免感慨，一中有福啊，舍此还有更合适的地方更合适的建筑吗。
2、《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
3、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》
4、(教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。)
5、1968年，15岁的习近平前往陕北农村插队，表现出色，后来顺利考入清华大学。毕业后他主动要求去基层锻炼，并逐渐走上从政之路。陈秋影一直关注着这位优秀学子的成长。她在一封信中对习近平说：“你是大器之才！我相信，你在各个不同岗位上都能做得非常出色……”
6、(只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。)
7、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔(尊师名言五条)。
8、(友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。)
9、失败，是成功蝉蜕下的虚壳；成功，是失败破裂后的彩蝶。
10、未央区未央路方新村北广丰花园南门口六维度教育
11、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
12、(老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们。)(尊师名言五条)。
13、(解读) 君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。
14、个人的美好形象，是靠平日里的言行举止表现出来的；而一个国家美好形象的建立，需要每一个公民在公共场所遵守规矩、彬彬有礼。
15、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
16、天平：你不偏心，客观地称出重量，你是公平的化身。(你最偏心，哪边份量重，就偏向哪边。)
17、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。——《门外文谈》
18、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
19、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》
20、85岁的李嘉诚接受记者采访，从来不摆名人架子。总是满面笑容，和每一个人握手，微微弯腰递上名片，微笑着，认真地看着每一个人，认真地倾听每一个人的问题。听的时候，专注如小学生；回答时，眼睛一定会看着对方。这就尊重，是素养，是文明。
21、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——歌德
22、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。英国罗素
23、(生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！)
24、再不重视文言文升学考砸了别怪教委没通知你！
25、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
26、(谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。)
27、(春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。)
28、谭嗣同跟老师欧阳中鹄、好友唐才常等人畅谈过自己回湘兴学的初衷。谭认为甲午战争后中国面临深重的民族危机，而造成这种危机的根本原因在于官、士、民各阶层的沉迷不醒。他认为要改变这种状况，就必须变西法，开风气，育人才。看算学馆的课程设计和教学方法就知道，这是专注于培育实务人才的新学堂。
29、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
30、《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
31、对我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ——爱因斯坦
32、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。美国爱迪生
33、反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪
34、(一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！祝福您，亲爱的老师！一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！)
35、下面是分类汇总的上百条名言警句，一起来看看吧~
36、(解读) 与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。须臾：一会儿。
37、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
38、对于青少年的教育，犹如璞玉需要雕琢，犹如树苗需要修剪枝丫。国人习惯于将教师称为“园丁”，这是一个非常真切而崇高的比喻。为人师者，要如园丁般向学生输送具有营养的知识，为他们点燃心中爱的火焰。大树枝叶繁茂、花团鲜艳锦簇，那都是园丁们的辛勤汗水所灌浇。没有园丁们的辛勤劳作，就没有这神州万里尽芳菲。桃李满天下的老师们，才是将春晖洒向五湖四海。
39、开头1：2000多年前，老子说：“上善若水，水利万物而不争。”2000多年后，我们的最高领导人说：“亚太经合组织以太平洋之水结缘。”可见，水不仅关乎生命，更和人类生活息息相关。水是文化、文明，是精神、品德，是境界、追求，象征无限，意义非凡。
40、(秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。)
41、折痕，问你折四折以后，他是分成多少个面儿，然后呢，再问你有多少条折痕，然后折痕最多是多少，最少是多少。然后问你通过这个发现了什么规律，然后呢，问你你是怎么想的。
42、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 (1949年10月1日中华人民共和国成立)
43、(不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。)
44、(用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！)
45、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
46、惟有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才肯有进步。——鲁迅
47、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。——《袁氏世范》
48、(解读) 志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义，他们总是宁可牺牲性命以成全大义的。自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要，文天祥就是这样的志士仁人，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗，表明了他视死如归，舍身成仁的心迹。
49、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
50、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺《西沤外集冰言补》
51、不要让我们的孩子只有在博物馆里才能见到今天的动物。
52、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
53、生活上更有尊严。健全教师工资保障长效机制，实现稳步增长，确保不低于或高于当地公务员工资水平。健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
54、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——清 罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》
55、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
56、培育从善、明德，有孝心，有报恩心，有良心，有责任心……从而产生学习欲望！
57、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
58、(祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九。永远快乐！)
59、敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!
60、(不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗？)
61、(没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。)
62、(只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。)
63、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
64、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——程颢《论十事札子》
65、(您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流)
66、教授留下的尾巴让我心里一惊。说得对啊。教师地位，常言所谓“尊师重教”，社会管理者能做到也就仅此而已。社会是由个体组成的，是一个个具体人组成的。无数具体的某人某人对老师的尊敬之心岂能概而言之笼而统之规而范之？
67、甲乙两人赛跑，甲到了，但乙还差十米，问你把甲的起点往后十米甲和乙谁快。
68、(解读) 做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。
69、(人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。)
70、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
71、尊师重教似乎需要多方努力。社会管理者虽说主要是服务，但教师职业再神圣，老师还是凡人，要养家糊口，物质待遇是经济基础啊。离开这个来谈师德师风尊师重教那是完全不着边际的“隔空喊话”。校长是学校的灵魂旗帜，其所作所为直接影响师道尊严，校长的办学理念更关乎老师的精神成长价值实现。最关键的当然是老师自身的修为了，您要配得上全社会的满心尊重才行。说到底，老师的尊严与地位完全存乎学生、家长、社会每一个具体人心间。
72、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上一个洞。
73、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
74、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——佚名