1、29我的心情五彩斑斓，有时我遇到伤心事我那一天就是灰色的；有时我遇到开心事我那一天就会变成粉红色，有时我碰到难解的问题时我着一天必定是蓝色；当我觉的很没意思时，我的心情就会变成郁闷的棕色……我的心情呀！一天一给颜色！
2、家长注意！小孩子经常与不经常看电视的差别居然这么大！
3、曾经都是岁月静好，诗和远方，现在只有欢乐智障和沙雕。(什么变成了什么造句)。
4、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
5、当初这里是一片荒滩，现在变成了高产的良田。
6、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。
7、孙悟空摇身一变，变成了一只老虎，变成了一只苍鹰，变成了一尾鱼。
8、她从一个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立的少女，变成知识渊博的大学生，变成知识渊博的博士，变成国家的栋梁，为祖国争得荣誉，默默奉献!
9、我奇怪的不得了，为什么小时候这么聪明，长大就成了沙雕。
10、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
11、经过一次又一次的磨练，他变成了一个坚强的孩子，也懂得了怎样去爱。
12、结冰小河成了面镜子孩子们尽情大镜子上玩耍。
13、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
14、她曾是个弱不禁风的姑娘，由于坚持锻炼身体，成了长跑运动员。
15、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
16、我奇怪的不得了，人为什么会有那么多的烦恼。
17、我奇怪的不得了，为什么我还没玩够，就要长大了。
18、我的老师很多变，有时她很严厉，有时她很和蔼，有时她像自己的妈妈一样温柔。
19、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
20、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
21、作为家长或老师，一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句，和精彩片段。低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。
22、我奇怪的不得了，为什么没有一点预兆，小孩就长大了。
23、啊奔腾不息地长江,变成了一条暴怒的巨龙。
24、造句要用上需要你为之造句的词语，常看到有低年级孩子造句时，写着写着就忘记了自己到底该用哪个词语造句了。因此造句后需要读一读，检查一下自己是否将需要造句用词写进句子了。
25、__________________在上山吃草。
26、7突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢喜。
27、小鱼___________________________。
28、点(diǎn)赞(zàn)之(zhī)交(jiāo)
29、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
30、避(bì)重(zhònɡ)就(jiù) 轻(qīnɡ)
31、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。
32、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
33、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
34、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
35、我奇怪的不得了为什么快乐的时间总是嗖嗖跑，痛苦的日子总是慢摇摇。
36、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
37、17看，天空辽阔高远，太阳睡眼朦胧，腼腆温存，小草穿上米黄色的大衣，花儿收回红裙绿衫，找到归宿，柳树收起柔嫩绿叶，挺立风中，蝴蝶变成蛹藏与地下，麦苗披着银装酣然入梦。
38、无锡的山真高啊，从山顶望下去，城市变成了小玩具；无锡的山真绿啊，漫山遍野的树木郁郁葱葱；无锡的山真奇啊，头顶站着电视塔。