1、因为他，我们连动物园都还没去过几回，就先认识了“猹”这种动物。
2、在善于学习的时候，也要时刻保持求知欲。有句话是：“好奇心能杀死人。”我不认同这句话，因为如果每个人都没有好奇心，那么我们哪来这些伟大的发明，那我们也只能停留在原始社会，那又何谈进步呢？
3、医路走来，一直向往协和，因为协和是医学界的殿堂。很幸运能够有机会来到北京协和医院老年医学科进修学习，很荣幸见证了北京协和医院的百年华诞，也很庆幸遇到了“天团”级别的老年医学专家团队。
4、半年的进修学习紧张而充实。进入病房首先接触到的是老年综合评估(CGA)，这也是老年科医生必须掌握的核心技能。从入科时的机械评估到现在的灵活运用，逐渐领悟了实施CGA重要性及意义。它以一系列评估量表为工具，从疾病、认知、心理、体能、生活能力、生活环境、社会支持等多维度对老年人进行全面评估，可以帮助我们及时发现老年人现存及潜在的问题，及时干预，最大限度地维护老年人的功能水平及生活质量，这也正是老年医学的宗旨。在病房参与管理患者的过程中，逐渐体会到了老年医学科全人管理的理念，在医疗上，除了要处理老年人常见的慢性病、感染性疾病及急性病外，还要关注诊治老年综合征、共病的处理，以及维持躯体功能及认知功能。采取以患者为中心的个体化诊治，连续性的医疗照护，以上均以多学科团队的方式来工作。这种工作模式值得推广！期间也见识了一些罕见病如wernicke脑病、Canada-Cronkhitesyndrome、Castleman病、结节病、IgG4相关性疾病等，进一步拓展了自己的临床思维！同时也被其严谨详实、内涵丰富的病历所散发出来的魅力深深折服，不愧是协和三宝之一！感谢协和老年科老师们的倾囊相授，希望以后能将自己所学运用到临床工作中，其“严谨、求精、勤奋、奉献”的协和精神将深深影响我一生！
5、老年医学科位于北京协和医院老楼6号楼，是一座具有百年历史的古典建筑，象征着传承和创新。在报到的第二天，我很快就投入了紧张的工作和学习中，每周一至周四上午是常规查房时间，我所在的组是康琳教授、曲璇老师带队，两位老师是临床经验非常丰富的老年医学科专家，她们鼓励进修医师和住院医师共同参与，对每一位患者进行深入讨论、剖析，引导我们提出问题、解决问题。每周一下午、周五上午是教授查房时间，刘晓红教授是老年医学科的领军人物，从病历书写、医患谈话、病例分析到诊疗措施，给予指导意见，每一次参加教授查房，都有种茅塞顿开的感觉。每周五上午均会开展多学科团队查房。老年医学多学科团队是针对老年人这一特殊人群成立的，真正体现以人文本的服务理念，涵盖老年医师、临床药师、心理师、营养师、社工等组成的跨学科团队。此外，周五中午开展和年跨学科团队教学查房，主题主要围绕极具老年医学特色的内容，例如：涉及跌倒、老年围手术期决策和康复、痴呆、肌少症等。每周三下午内科大查房，病例疑难复杂，通过多个科室层层深入分析，最后抽丝剥茧找出“真凶”，每一次内科大查房都极其锻炼临床思维。协和医院的病历书写百闻不如一见，科学严谨，内容翔实，图文并茂。同时，在周末时还可参加老年医学科研究生课程和长江雨课堂舒缓医学课程学习，为临床实践打下坚实的理论基础。
6、 《菜根谭》中有这样一段话:“人心一真，便霜可飞，城可陨，金石可镂；若伪妄之人，形骸徒具，真宰已亡，对人则面目可憎，独居则形影自愧。”这讲的就是诚信的カ量，诚信可以让人们实现很多不可能的事情。而秦末时期的季布，就是一位以诚信立世的真英雄。季布在西霸王项羽手下担任将军，为人仗义，武艺高强，广结天下豪杰，可谓名动天下的人物。“得黄金干两，不如得季布一诺”，之所以这么说，是因为季布答应别人的事情，无论有多困难，他都会想办法去完成，所必大家很都敬重他。
7、一千三百年前，隋朝有一个少年叫卢思道，他不仅长得漂亮，还很聪明，也很有文采，所以大人们经常夸他，他开始变得越来越骄傲。有一天，卢思道去找好朋友刘松，刘松正在写文章，看卢思道来了，便把刚写好的文章拿给卢思道看，请他提意见。卢思道自以为是地说：“好吧！”可一看，别说提意见，就连里面的字都有很多不认识，他随便说了几句，就赶紧说家中有事走了。卢思道边走边想：以前刘松还不如我呢，怎么现在他写的文章我都看不懂了？后来卢思道发奋读书，终于成为了一位很有成就的人
8、出处：出自清·刘开《问说》，“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。”
9、我喜欢读书，我的房间，除了一张床，剩下的都是书架，书从地上一直堆到天花板。我看书不是说作者讲什么我就接受什么，这种阅读观念是不对的，正确的方法是站在自身的角度对知识进行选择、吸收，从中吸取自己所需要的营养和精华。就像我们每天吃进青菜、萝卜，胃会对它们分解、吸收，好的东西就成为我们身上的营养，坏的东西就排泄掉。学习知识也应该是这样的。
10、当我刚上幼儿园的时候，是哭闹着上学的，因为我并不知道学习的乐趣。
11、 季布听完，赶紧说道：“周兄说的哪里话，我怎么会不相信你呢？我听你的安排就是了。”
12、庄子“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”
13、诗韵是用来规范、指导近体诗用韵的，比较常用的是平水韵；词韵是专门用于指导、规范填词用韵的，比较常用的是清代戈载的《词林正韵》；曲韵是专门用于规范、指导创作散曲用韵的，比较常用的是元代周德清的《中原音韵》。
14、每当我遇到困难一点的思考题，就像遇到了一块巨大的岩石，爬不过去，我就不断学习去攻克它。
15、这个爱是什么？是包容，是理解。真爱是没有任何要求的，如果对别人有要求，那就是执着的、狭隘的爱。所以我经常跟人讲，爱就是深深的理解和无尽的包容。
16、相信很多人有这个误区：以为学佛是迷信，认为信佛就是去寺院烧香拜佛，甚至很多人把佛当神明来供，一不如意就来求佛，这些都是不对的。学佛，我们是要学佛的慈悲、智慧，用佛陀的教诲来指导我们的人生，这才是“依教奉行”。有这个误区的朋友们，明年可以一同来参加咱们开元寺举办的居士修学班。
17、人格和思想要健康地成长，就要吸收很多东西，就像身体，不吸收营养就要死掉。学无止境，永远都不要认为自己不用学习了，只要你活着就需要学习。
18、我们净土初级班准备的节目是佛教歌曲《回家》。同修们都好精进，百忙之中在晚上抽时间一起来练习，我们班的小英师兄更是让我稀嘘不已，身体有恙，白天在医院打点滴，晚上还坚持来一起排练，团队精神非常强，非常精进，赞叹她。排练中途，有时没有场地，美金师兄还特意邀请我们去她家，特别感恩。临近演出那几天台风不期而遇，天天雨大风大的，即使有时只有一二个人能来，班长都风雨无阻坚持到排练场，以身作则，有如此榜样，我们有何理由不努力？！
19、 如今，随着社会的不断发展，人与人之间勾心斗角、尔虞我诈的事情越来越多，而且为了生存他们还不得不做出一些违背诚信的事情。那这样做就能更好地生存吗?显然不是，没有诚信的人，在社会上将寸步难行。因此，在现实生活中，与人们相处交往，必须以诚待人。
20、幼儿园结束，我又步入了小学生涯，我感到学习的压力变大了，但我还是坚持努力学习，把成绩保持在同一水平线上。
21、学无止境，顾名思义，指学习并无尽头，应奋进不息。然而却很少有人能真正的去感悟学无止境的含义，常常取得一点小的成就便会满足，苏东坡年轻时是常识渊博的才俊少年，日子长了，他开始自满了，有一次，他在家门口贴了一副对联“识遍天下字，读尽人间书。苏东坡的父亲看见了，担心儿子自满，于是提笔在对联上各家两个字，”发奋识遍天下字，励志读尽人间书”苏东坡看见了父亲的字，十分羞愧，从此虚心学习，取得了巨大的成绩。
22、在森林里有只小兔子自以为是整天嚷着要自己出去独立生活。兔妈妈无奈只好让它出去独立生活一阵。小兔子觉得自己跑的很快乌龟都追不上自己，自己又会跳舞又会找萝卜小草吃。什么危险都不怕。
23、 一天，朱不二趁夏侯婴酒足饭饱之后，假装不经意间说道：“不知夏侯兄听没听过季布这个人？”夏侯婴回应道：“当然听说过，季布的大名可谓是如雷贯耳啊！”
24、 这时，夏侯婴意味深长地看了朱不二一眼，心想：怪不得没事来请我吃喝玩乐呢，原来是为季布说情来了，季布很有可能就藏在朱不二的家里。但吃人嘴短，老朱平时待我不错，如果我向陛下求情，赦免季布，不仅可以还老朱一个人情，还能彰显陛下的仁义。想到这里，他就答应朱不二替季布求情。
25、从CDA脱产学习结业至今快一年了，重新回到工作岗位，还是从事数据分析方面的工作，经过三个月的培训，自我感觉对数据分析工作的理解与之前有很大不同，以前可能只是完成一项工作，现在来看拿到一份数据，分析思路、处理思路更开阔。从工具上来说，用SQL、SPSS或者Python都可以选择，或者结合使用，对变量的处理，连续变量是否要离散化，列联表、交叉分析等，在CDA学到的知识、技能都逐渐运用到具体的工作中。比如说最近的工作经常是要处理百万、千万级别的数据，进行数据合并、去重、匹配等常规的操作，以前可能首选是使用SQL语言，现在发现用Python效率会更高，去年学的Python技能派上用场，虽然当时掌握得一般，但经过反复的实践，可以说有了不小的进步。
26、学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强...
27、“你们体育张老师说这节课给我了”“同学们，我要拖堂十分钟”“明天叫你家长来一趟”……这些都是小CASE。如果问“上学时最怕的是什么”，很多人会回答这个——
28、韩愈曾经说过：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识的海洋是无边无际的，学习也是永无止境的，我们只有不断学习，才能有所成就。
29、而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。
30、小学还设了“日积月累”栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容；初中也开了“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动……