1、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
2、崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激。对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
3、在与高新一中的校长、主任交谈时，他们讲到：为了能让学生迅速走班到位，他们开始实施时每次要动用50余名老师负责组织、引导、检查学生的走班到位情况(还不算上课教师)，一坚持就是半学期；在了解城关二中的德育活动展示效果时，一位班主任教师说：学生站、我也站，学生喊、我也喊，我们老师甚至要比学生站得更直、比学生的声音更大；在未与槐芽初中教师交流之前，我们根本想不通“四清”怎么能按时清？老师讲：从早上学生到教室至晚上学生离开教室，他们的教室从来没缺过教师的身影，上课时是一个老师在教室，下课可能是两个教师在教室，放学可能是三个、四个教师同时在教室。在与我区金堆百花学校的老师交流时，老师说，我一个人带这门课，没有人和我交流，我也没有什么好的方法，也只能用这种“笨办法”提升学生的成绩。至此，我才真正清楚：学生的好习惯就是靠老师引导、规范甚至是以身示范才得以形成。所以，要提升教学质量，就必须抓学生好习惯的养成教育，教师必须承担起这一重大责任。
4、通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层的认识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。
5、对学生採取正确的教育方法，不打骂体罚变相体罚学生，对学生有爱心，有耐心，一视同仁，公平公正。经常与家长沟通，共同教育孩子。
6、 事情了解差不多，我也感觉儿子不是多么的不可救药，只不过比其他的孩子更顽皮一点。但如何引导教育孩子我陷入手足无措的境地。谈话吧，我每一回说的他都明白，就是改变不了好动的毛病。一次偶然的机会改变了我的困境，我带儿子到书市上去看书，一本《好妈妈，好老师》吸引了我的注意，我将书买回后一口气看完，其中作者谈到她女儿班上有一名男生经常戏论她女儿的情节，她对于那个男孩的处理是我心中尤为震撼。那个孩子经常把她女儿的书抢走，或者在课间故意恶做剧她女儿，孩子回家后经常哭着告状，老师处理了几回也不见收敛。作者听后没有责备那个小男孩，把他请到家里，鉴赏了他的画，表扬了他的一些优点，从哪之后那个男孩再也没有欺负过她女儿。
7、经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的本事；同时要明白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助知识的翅膀，翱翔于梦想的天空，那将是何等惬意的人生！
8、 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
9、应彩云老师曾说：“每一个生命来到你面前，都应该好好关照，都应该带着一种敬畏，让每个孩子充满信心的跟大家生活在一起。”让我们肩负起教育的责任和使命，帮助孩子更加自信，成为更好的自己。
10、在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有必须的效果，可是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
11、教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有14亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。
12、教师群体大，全国有1500万教师，难免会出现这样那样不和谐的事或者出现少数害群之马，给群众带来消极的影响。严重损坏了教师的群体形象和公信力。
13、其次，在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支，从社会主义教育事业的根本利益出发，批判的继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系，具体地向教师表明应该作什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。
14、当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育永葆青春的光彩。
15、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
16、 这几天的在学校的安排下，集中进行“师德师风集中讨论学习活动”中，我深刻的体会到“爱”是师德的灵魂。教师对学生从心底发出的爱，是做好教师职业的核心，是教师的灵魂。教师和学生的关系应该属于大人和孩子的关系。对待自己的每个学生的心理就要做到像对待自己的孩子一样。因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，所以作为教师的我应该严慈相济。所以说爱是教师教育学生的感情基础。也是干好自己工作的条件。
17、 实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。
18、师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
19、做教师，无小事。必须从小的细节做起，从言谈举止、衣着仪表到气质形象；从兴趣爱好到为人处事；从校规、校纪、社会公德到法律、法规，无一不体现着教师的道德水准和思想境界，而这一切教师都应做出表率。一名能以身作则、洁身自好、以德服人的教师，才是学生效仿和敬佩的具有人格魅力的教师。
20、师德建设的精髓就是一种高尚的爱，这要求每个教师都必须用爱与关怀、用责任与奉献来鞭策自己，做到公正、仁爱和富有责任心。亲其师、信其道，学生只有在感受到教师教学的热情与魅力时，才能信赖自己的老师，这也要求教师必须先要尊重和爱护学生才能获得学生的尊重。
21、教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
22、那如何才能够成就一名学生呢！我的看法是永不放弃每一名孩子，在漫长的学习生活中，有极个别的孩子会掉队，他们掉队的原因是多方面的，有的因为学业难度逐渐增大而不适应，有的因为年龄增长世界观的变化，有的受到社会习气的影响，也有的因为家庭引导不缺位；对于这些学生我绝不会因为学生的变化而对他们放弃，而是正确的引导和严格的要求，使他们逐步的跟上其他同学。在教育学生的过程中，除了严格要求外，还要热爱每一个学生，不能因为他学习不好而歧视他，有的人对于爱学生的理解可能屈限于让学生高兴，而忽视了学生的价值观的教育。我的严格不代表严厉，对于学生的学业要一丝不苟，严格要求，对于他们的人格一定要做到平等对待，让学生体会到老师的公平，正直。在教育学生过程中，要热爱学生，必须要做到细心，体会孩子的性格，一定要帮助孩子建立热爱学习的自信心；除了细心，还一定要有宽容心，学生对于老师因为各种原因，偶尔会对老师产生怨言，我们决不能因此而反感学生，一定想办法化解他心中的怨气，
23、在今年2月17日的感动中国颁奖典礼上，一位特殊的“妈妈”看哭了很多人。她是张桂梅。走上颁奖台的张桂梅，步履蹒跚，手上缠满了胶布。主持人白岩松问为何要贴胶布，她说：“关节疼，不贴手就伸不开了。”
24、新时期师德的新内涵必然包括教师的个人文化素养的提升，作为学生们学习道路上的良师益友，教师们不仅要注重提高自身的道德素养，还要不断加强个人文化素养，用自己的专业文化素养赢得学生们的信赖与爱戴，用知识来拓展学生们的精神世界，激发更多学生的学习热情与兴趣。
25、没有辉煌的业绩，没有鲜花和掌声，我只是教育战线上的一名小兵。我愿用我的执着，为沙二满园春色中增添一片绿色，为我的人生增添色彩。
26、教师是一个平凡的岗位，每一个教师都是平凡的人。平凡人可以有一颗平凡而健康，美好的心灵，同样可以浇灌出美丽的花朵。其实，我相信每一个学生都喜欢一个健康，快乐，美丽，自信的老师做一名新时代的教师吧。我想，这样的老师，同样可以拥有宝贵的师德！同样也会是一名非常优秀的老师！
27、 在一本书刊上，我看到这样一则报道:一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条:"你耽误了我们放学时间"。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
28、另外，教师应该忠诚和诚信，要有公正和宽容的心。作为一名教师，应该忠诚于自己的学校，忠诚于自己的领导，忠诚于国家，忠诚于d的教育事业。
29、教师能否教好书育好人的关键，在于他的综合素质，包括精深的学养积累、严谨的治学态度、务实的敬业精神，精通自己所从事专业领域的学科知识，博采相关科学文化知识，练就过硬本领，厚积薄发，占领学术高地，做面向学生的学术对话者，做学生学习的谆谆善导者。
30、转眼间，踏上讲台身为人师已经第十年了。今年我有幸来到苏州，就职于苏州工业园区景城学校。一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。这一次学习《苏州工业园区师德师风应知应晓口袋读本》让我收获很多，以往的困惑在阅读中慢慢释然，找到了明确的答案。可以说教师的道德素质和教师的文化素质同等重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
31、师德好的教师，就能遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，勤奋努力工作。时常注意自己的言行举止和师表形象。
32、由此可见，师德并不是简单的说教，而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德师风是一个教师的灵魂。在我的人生中,不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
33、 “职责”与“爱”是教师职业道德规范的灵魂和核心。所以在日常教学工作中我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，让学生在师爱的沐浴下简便欢乐地学习生活。当看到学生提高时要及时表扬鼓励;当学生犯错误时要尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮忙他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮忙学生树立信心、促其转化，融洽的师生关系才能缩短师生之间的距离，学生才能喜欢我们，乐于理解我们的教育，我们的班级才能班风正、学风好，学生之间才能团结友爱、互帮互学，进取向上，有较强的凝聚力和向心力。
34、作为一名高校教师，经历近40年的高等教育实践，我认为师德涵养必须讲求一个“真”字，无论是教学、科研、人才培养还是教育管理工作，都必须有真心，投真情，下真功、动真章，显真诚，能真传。有真心，就是对d的教育事业的忠诚，就是对工作岗位的忠于职守，不论从事什么岗位，都要把工作看成事业，都必须有一种抑制不住的渴望。我做过学院院长、科研处处长、副校长、校d委书记，不论职位高低还是角色转换，既然组织对你信任，你又服从了安排，对待工作就要一门心思、一个心眼，做到真心履职。投真情，就是要在工作中满腔热情、真心实意，正确处理好教学、科研、人才培养和行政管理工作之间的关系，始终做到以极大的热情投入到工作岗位上来。下真功，就是工作中乐于奉献，不怕劳心、费力和流汗，只有付出才会有收获。动真章，就是工作中必须求真务实、真抓实干，说一千道一万，不如务实干一干。吉林大学仿生科技的原始创新、一级学科的创建、新工科的设置、交叉学科人才的培养以及在国际上的学术声誉提升，都证明了一点：事业是奋斗出来的。显真诚，“诚”是做教师的根基，更是做“四有”好老师的关键，表现在教学、科研、人才培养与管理工作中的方方面面，即在空间任何点上不浮不虚，在时间任何点上能坚持诚意，不论是对领导、对同事还是对学生，都能做到严于律己、宽以待人、以诚相待，尤其是师生人格上的平等也是良好师德与学风的一种具体表现。
35、经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
36、 最后，魏锋校长要求全体教师要按照相关要求，切实承担起师德师风建设的主体责任，增强教师的使命感和责任感。全体教师要以本次会议为契机，反思自己的思想，检查自己的行为，高标准，严要求，切实加强教师职业道德建设，爱岗敬业，关爱学生，清廉从教，守好师德底线，为人师表，教书育人终身学习，不断提高业务水平，上好每一节课，教好每一个学生，以优异成绩为建d100年献礼。
37、然而在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，当张桂梅校长上台接受表彰时，我们发现，2月17日，她还是走上台，获颁感动中国。而今天，她已经坐在轮椅上了。看到颁奖典礼的张桂梅老师，我不禁流泪了。看着她苍老而又柔弱的身体里却有一个比钢铁还坚强的意志。她让1000多名孩子读到了高中，走出了大山，改变了命运。也许很多人都听说过她的华坪女高，但很少人知道，为了建成这所全免费的女高，为了实现山里女孩教育平等的梦想，这位64岁的乡村女教师，早已病魔缠身。因为巨大的压力和长期的高负荷工作，张桂梅患上了肺气肿、肾囊肿、颅骨骨瘤等23种疾病。为了把时间留给女孩们，张桂梅拒绝住院，只靠吃药止疼坚持工作。据她自己粗略估算，每天上午要吃十几种西药，中午还要喝五种中药。白岩松听说后忍不住感叹：您这是在拼命啊！张桂梅微微一笑：“拼就拼一点吧，华坪现在是我的家，这里给了我当妈的感觉。”而为了这个家，为了当好这个“妈”，张桂梅倾其所有。一声“妈妈”，她付出所有母爱。在担任中学教师的同时，张桂梅想要把爱心散播到更多地方。2001年，华坪县儿童福利院建成，张桂梅兼任了这里的院长。说是院长，其实是义务劳动；说是义务劳动，张桂梅却又倾尽心血。福利院成立的第一天，她就接收了36个孩子，其中2岁半的就有6个，最大的孩子才上小学四年级。从此，张桂梅除了上课，还要一把屎一把尿地照顾这些孤儿。白天喂他们吃饭，晚上一个个地哄着睡觉。时间久了，这里的孩子都叫她“妈妈”。而这一声“妈妈”，张桂梅从未辜负。除了在生活上无微不至的照顾，张桂梅也时时关心孩子们的心理和情绪。筹建女高，一个女孩读书可以拯救三代人，她说：“一个女孩会成为妻子、妈妈，教育好一个女孩就是改变了3代人的命运。这件事如果成了，我干什么都是值得的。”有这样一位“教师妈妈”，是所有华坪女高人的骄傲，也是我们全中国的骄傲！向张桂梅老师致敬！
38、目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
39、“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
40、在工作中，教师要甘于奉献，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。不断更新自己的文化知识，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
41、 对于我们贫困地方的家庭，要想改变命运最直接的方式就是让孩子学有所成，所以一个孩子寄托了一个家庭的希望，只有让孩子品学兼优，才能改变自己和家庭的贫困面貌。
42、因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值。
43、责任与担当是每个公民在做人做事过程中最优秀的品格。有人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重的一页。教师是一种特殊的职业，做一名受学生喜爱的老师，爱心是基础，但仅有爱心是不够的，还必须要有高度的工作责任心。责任心是驱使我们干好工作的动力。责任，是一种使命;责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。
44、小三班.李老师 《不要“定义”孩子》
45、昨天下午全体教师在学校会议室举行了教师师德师集中学习，听了演讲后很有体会。
46、因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
47、以上，是《师德师风应知应晓口袋读本》学习活动开展下的几缕思维光亮。其实，“景城师说”此次主题活动中也收获了每一位参与教师的碰撞火光。我们欣慰地看到，“师德师风”，在新时代被赋予了更为圆融与人文的诠释；青年师者，在新机遇下践行德心，用爱与智慧开启属于自己的“师说”！
48、自觉抵制不正之风，不收红包，不收礼，不有偿办补习班，不受金钱的诱惑，敢与腐败现象做斗争。
49、我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。经过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
50、经济与管理学院辅导员高芳芳《不忘初心，忠诚奉献》
51、我们老师，要不甘于清贫，特别是不甘于精神上的清贫，除了在教育教学实践中，教好书育好人，收获一批批学子获得优异成绩的喜悦，还要思考反思，用笔记录，收获精神层面的财富。
52、教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。只有爱岗敬业，教师才能积极地面对嗯，对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断的完善自我，才能在教育活动中有所收获。
53、教书育人是师德修养的核心。它要求教师遵循道德规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一指标。真正的素质教育首先应该是尊重人的教育，是爱人的教育，这就是教师的本质——教书育人。
54、 学师德礼仪做“四有”教师。我们要在今后的教学管理实践中、在教育改革发展中不断锻炼成长。成为贴合d和人民要求、学生喜欢和敬佩的好教师。
55、第二要热爱学生，教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展；教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心人。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。对好的成绩学生关爱，当然对成绩不好的行为习惯差学生要更加关心。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在细节上关心他们。课间和学生谈心，可以一起做游戏，既曾进师生之间的情感，又能发现学生的长处，做好引领，及时关注学生的心理动向，培养他们积极乐观的进取精神。
56、“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教师不仅处处事事都应该严于律己，做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。还要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。有时，一名深受学生爱戴的教师，不经意的一句话、一件事，会对学生的一生产生重要的影响。老师的言传身教，雕刻着孩子们的心灵，甚至影响人的一生。
57、当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和不足，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和不足，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
58、有人说：“教书前五年是教自己，之后才是教学生。”我用了三年的教学实践理解了这句话。孩子就像我的一面镜子，是你们教我什么叫因材施教，什么叫身正为范，德高为师，什么叫身体力行。你们在成长，我也在成长，我以宽容的心怀包容着你们，向你们学习。
59、总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的！
60、( 6)尊重家长。教师应该与家长加强联系和沟通，联系和沟通的前提条件就是要尊重家长。其方法有：①主动联系及时沟通；②听取建议积极配合；③平等待人尊重而不迁就；④宣传教育科学改进教育方法。
61、 没有职责就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。我们要始终牢记自我的神圣职责，志存高远，把个人的成长提高同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的光荣职责。如果一个人不热爱自我的工作岗位，就谈不上干好自我的工作。
62、 最近参加了师德师风网络培训，对于几年前发生的一些小事又浮现在了眼前。那还是儿子上小学一年级的时候发生的事情，开学不到几天，就有家长不断的告状说“我儿子打他们家孩子“。等儿子回家后我训斥了他，但收效甚微，不到几天又会有人告状，告状的情形大都一样。我无比烦恼，每次训斥儿子时，他低下头，一声不吭的态度更令我生气。那段时间，我陷入了深深的苦恼之中，人家说”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母亲从来没有与人吵过架，在家庭方面不会有不良的影响。
63、教师要有做学校主人的意识。在参观过程中，接触的学校中层领导、一线教师，说起自己的学校、校长全是赞美之言，流露的是自豪之情。能看出来，这些教师是多么热爱自己的学校，他们始终在维护学校的形象，这何尝不是在维护个人的尊严？老师把学校当成自己的学校，自然也会把工作当成事业去干，学校何愁不能发展？相反，一名教师谈及自己工作的学校和领导时，若是满腹牢骚、全是不公，那么这样的教师对于教育教学工作的用心程度也可见一斑。我想起在参观学习时，同行一位校长讲了一个发生在自己身上的故事。(他们一行数人驱车从华县前往合阳看处女泉，车刚停止附近村民门前，一老者走过来问：你是哪里来的？他们回答：华县。本来还想问问老者参观处女泉的旅游攻略，谁知老者带着嘲笑的口气说道：你华县没涝池！听闻此言，大家旅游的心情一下子全没了，只想一走了之。我们不清楚老头何出此言，但是可以断定他没有将自己当着旅游景点的主人。导致的结果只能是游客少了，自己家的商业机会少了，家庭收入自然就少了)同样的道理，若我们教师自己都不维护自己学校的形象，对个人有什么好处？所以，我们要学习宝鸡那5所学校教师，要有做学校主人的意识:维护学校形象，提升自己的尊严。
64、 另外，师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通;要求学生崇尚的行为，自我应当行之;要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓"其身正，不令而行"否则，"虽令不从。"所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
65、 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展。