1、(2)师:我们再来看看一个更有趣的笑话“耳朵在此”。小组先试讲，也可以排成小品。评一评，说说这个故事有趣在哪里?
2、“汉字真有趣”“我爱你，汉字”两个主题引导学生搜集资料时围绕“趣”和“爱”展开，可以综合为一个主题活动“我爱你，汉字”来集中展示。其中猜字谜、趣诵古诗、妙对对联、作护字使者(纠错字)等活动可以作为长期活动在班级开展。比如课余时间，学生之间可以互相出字谜、猜字谜；上课伊始，师生问好方式可以换成班级独有的密码：老师出古诗上句或对联中的上联，学生接下句；调查学习生活中用字不规范的情况，不写错字，不用错字，做护字使者。
3、提示：调查主题要具有可行性，过程参考本课内容。
4、(5)提取画中的信息:一个人靠在树旁休息。
5、________________________________________
6、(4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
7、字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖
8、师:中央电视台《幸运52》邀请我们去参加谐音知识闯关游戏，你们有信心接受挑战吗?(谐音笑话五年级下册)。
9、 观察闯关题，发现歇后语的某些秘密。
10、按感兴趣的内容组合成小组，以小组为单位认领任务，制定计划。
11、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不要重复)
12、字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：( )
13、讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。
14、 古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，又恨当年识字差！”有个客人应声说：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
15、传说有个客人住进了一家客栈，百两银子不翼而飞。他住的是单间，根据种种迹象，认定是店老板偷的。于是他就到县衙门告状，但店老板坚决不承认。
16、选文主要讲述了制定国家通用语言文字法的必要性。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，各地区、各地域之间存在着语言差异，阻碍了各民族、各地区之间的经济文化交流。制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
17、文征明行书《千字文》：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连，转折自如，气势贯通，疏密适度，清秀挺拔，飘洒有致。
18、师爷把山东腔的”竹竿”听成了”猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”
19、研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出看法和建议。
20、元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨.席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说:"他是缅甸来的,所以比较腼腆."随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说:"我是仰光来的."
21、小偷夜里掘开一个穷人家的壁洞、进入屋里，只见家徒四壁，没什么东西好偷，便开门出去。
22、(1)师:接下来我们到谐音街听听笑话吧!请看书本上的笑话“琵琶与枇杷”。先自己看书读一读，小组练习讲一讲，然后再请一个同学来讲。说说这个故事有趣在哪里?
23、 贾宝玉：谐音“假宝玉”，表明了他是具有反叛精神的“真顽石”。妙玉：谐音“庙玉”，表明了她的身份，是出家人。元春、迎春、探春、惜春四姐妹：谐音“原应叹息”，暗示了她们可悲的命运。
24、(2)师:默读下面这首诗，找找哪个地方有谐音?表达什么意思?
25、小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会闹出笑话。