1、“浩浩荡荡”出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，横无边涯。” (浩浩荡荡造句形容江水)。
2、1)“有的凝视远方好像在思念家乡的亲人??”中的省略号表示兵马俑还有许多不同的神态。
3、生：知音就是最了解对方，最懂得欣赏对方的人。(浩浩荡荡造句形容江水)。
4、②声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
5、(8)伴着山脚的江水，游人的欢声笑语，真是一个诗情画意的好地方。
6、例句：狐狸的眼珠子滴溜溜地转着，不知道什么鬼主意又被它想出来了。
7、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)反问句：这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？
8、老师自己的阅读要跟上。找到一本书的训练的点，也透露了老师的阅读理解和高度，对文本的理解和研究。
9、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。
10、横卧héngwò 横躺着。本课指钱塘江横现在人们眼前。
11、②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，著名作品《昆虫记》
12、(6)我对你的爱还是如滔滔江水般奔流不息。
13、拟人句：(1)一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。(2)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。(3)你拍我拍竹林熊猫在嬉戏。
14、描写大海的好段(海浪)海在呼啸，风在怒吼，不时掀起一排排巨浪，巨浪又一排排向前奔涌，冲向岩石，冲向一切阻碍他前进的万物；终于，海浪被岩石摔得粉碎，那碎片飞沫依然向前飘洒，溅在他身上，令他打了个激灵，海浪仍旧前仆后继，摔破了又来，来了的又摔破……(海上明月)海面平静得只能听见风儿的吟唱，一款明亮的月光辟开了一条闪着银光的“路”，好像是为了欢迎我，又好像母亲伸开了玉臂拥抱我。我情不自禁地向着光亮走去，那眼前闪闪的鳞波似金鱼公主梦的衣裳。
15、(意思是说：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。)
16、瀑(pù)布 前川(chuān) 手臂(bì)
17、造句：警察布下天罗地网，犯罪嫌疑人肯定跑步了。
18、3)写鹅的步态的一段话中，概括这一段主要内容的句子是“鹅的步态，更是傲慢了。”围绕这个句子，作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢。1是步调从容，大模大样。2是傲然地站着。
19、(不停)地叫着 冻得(直打哆嗦) 冷得(像冰窖)
20、紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿
21、造句：看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时就不知所措了。
22、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适
23、出处：唐·王勃《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
24、几只被镀了色的海鸥从船旁掠过。远处，渔船点点，微风举浪，好一幅“海上日出”图！(海上风帆)在平静的大海中，有几只小船在游荡。
25、出处：元·周伯琦《天马行应制作》诗序：曲项昂首，神骏超逸。
26、调：tiáo(调整)diào(调查)
27、老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。
28、供ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品) 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝)
29、出处：宋·朱熹《朱子语类》第15卷：“盖因波涛汹涌，水遂为其所激而动也。”
30、3)江面宛如一条闪烁发光的银带，缭绕在山脚下。4)江心浪花飞溅，汹涌澎湃，好像是开了锅的水。
31、江水与灰色的天空一道，茫茫的一片，浩浩荡荡地穿过大桥，江岸光秃秃的，积着一层淤泥，几条破旧的小舟停泊在桥底下。
32、(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)
33、3)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
34、薄bó(单薄)báo(薄雾) 称chēnɡ(号称)chèn(匀称)
35、部编版四年级语文上全册课文课后习题参考答案
36、 (恢复)生产 (治)水 (筑)坝 (挡)水
37、当你站在松花江江桥上观看犹如万马奔腾的画卷时，又好像是在倾听一曲气势磅礴的交响乐。(夏日的青衣江)挺拔峻峭的山岩上，几朵野花点缀在荆丛之间。
38、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶，原名叶绍钧。
39、占：zhān(占卜bǔ；萝卜bo)zhàn(占据)
40、可爱的气球飞上了蓝天，带去了我对蓝天的问候，也带去了我的美好憧憬
41、出自：唐·王勃《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
42、题：书写，题写。 西林：西林寺，在江西庐山。 缘：因为。
43、人声鼎沸(rénshēngdǐngfèi)人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
44、重点语段：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的收，一步一步地台上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
45、◆爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
46、鸟(鸟儿、小鸟) 早(早上、早日)
47、冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪
48、19《秦兵马俑》兵马俑在我国西安的临潼出土
49、 (2)到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
50、对于整书阅读，我们并不陌生，在杭州聆听过不少前辈的展示课或研讨课，但是，大部分的教学指向的是——内容分享、主题交流或阅读策略。这中间也有许多教学研究非常有意思。比如，阅读策略的发现、学习与操练，都是真真切切地服务于学生一辈子的阅读成长的。
51、3 编写童话(用丰富想像力，有对话、神态、动作、内心活动描写，故事给人一些收获，明白一些道理。) 写事
52、幸(xìng)福 折(zhé)纸 食(shí)物
53、通过读课文,我们可以发现钱塘江大潮有以下三个特点。一是声音大。潮要来时,远处如闷雷滚动,令人震撼;潮来时，如山崩地裂,令人惊心动魄。二是形态变化多。刚开始是一条白线，紧接着如一堵两丈多高的水墙,如万马奔腾,浩浩荡荡。三是速度快。潮头过后,霎时向西奔腾而去。通过以上三点，可称钱塘江大潮是“天下奇观”。
54、c)“应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线的句子表现了“应接不暇”
55、枝折花落 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽
56、造句：看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时就不知所措了。
57、《观潮》1“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
58、张品丽老师用写作任务推动深入阅读，指导学生读《城南旧事》，转换视角解读人物。张老师特别关注了“儿童视角”，将其与“成人视角”进行对比，让学生体会和思辨，之后为他们搭建写作支架，同时也给了学生选择的空间，在赏析中跟进写法的指导，在学生的习作中来看，也自然地多了些英子的色彩，读来很有味道。
59、一条宛如玉带的江水从山脚缓缓流过。江面上，飘着淡淡的暮色，一抹夕阳的血红从西边淌下来，滴到深黛的河面上。
60、猜猜(cai) 如(rú)果 四海为(wéi)家
61、《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。
62、违抗——违背 狡猾——狡黠 寻找——寻觅
63、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。”
64、奔(bēn)跑 淹没(mò) 冲毁(huǐ)