1、民主的教师，必须具有：(—)虚心;宽容;与学生共甘苦;跟民众学习;跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
2、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
3、3明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已；譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”(关于教育与国家的名言名句)。
4、 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
5、1当代教育家于漪为师格言:“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷.”
6、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家(关于教育与国家的名言名句)。
7、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
8、 你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
9、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
10、3鲁迅说过,伟大人格的素质重要的是个诚字.
11、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
12、1古时有位作家曾经把读书人分为四类:“海绵,不分好坏全吸收；镜子,接受快,放出来也快；布袋,只留住了香料的渣滓,精华全部流失；筛子,只保留精华.”教师要学会做“筛子”.
13、 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
14、1我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”
15、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
16、 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
17、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
18、小学校园里，五星红旗飘扬，那是伟大祖国的象征，也是民族腾飞的旗帜。立志报效祖国，从现在发奋努力。
19、3美利坚共和国开国总统华盛顿有句话值得肯许,开始是人创造了制度,后来是制度创造了人.
20、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
21、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
22、10罗曼罗兰:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有.”
23、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
24、 凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》
25、3宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”《经学理窟义理》
26、 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
27、1美国“伍德威尔逊全国涟漪基金会”在2001年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号:“放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队.”
28、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
29、1吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’.”
30、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
31、1“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为师也.”《礼记学记》
32、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
33、3非淡泊无以明志,非宁静无以致远.(三国诸葛亮)
34、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——丹东
35、3前苏联教育家马卡连柯曾说:“一般地说来,教育学是最辨证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种科学”.
36、271页PPT---大学课堂教学设计配套课件
37、必读||“课程思政”教学设计编制指南及方法
38、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
39、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
40、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
41、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
42、3教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节.乌申斯基
43、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
44、要诚实无欺;要谦和有礼;要自觉纪律;要手脑并用;要整洁卫生;要正确敏捷;要力求进步;要负责做事;要自助助人;要勇于为公;要坚韧沉着;要有始有终。
45、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”
46、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
47、胡适:实用主义教育之经验论.胡适主张,学生要离开死书本、死知识,在鲜活的社会生活中,去探索人生之道,社会之理.培养独立思考的能力和精神.
48、1巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”
49、●千教万教教人求真,千学万学学做真人 ——陶行知
50、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
51、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”你还敢不努力？
52、1梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知？”
53、 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
54、 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠