1、师：选择后备役老兵的举手。选择两个小姑娘的举手。选择其他乘客的举手。不要急着写，真正好的写作都是考虑成熟的。比如老兵，前面很多都写了他。他的语言其实就反映了他的心理。读一读。
2、硝烟袅袅战场上，朱德带领战士们与敌人激烈抗战的惊心动魄的场面，深深地震撼我的心灵。
3、“战争”是故事发生的契机与悲剧的根源,是小说构思的基础。(描写战争凄凉的环境描写)。
4、材料二第一段“20世纪80年代，苏秉琦提出的‘区系类型’和张光直提出的‘中国相互作用圈’模式，跳出了‘中原中心’模式的‘怪圈’，正确指出中国史前文化的演进并无强势中心的主导”，将认为有强势中心主导的“中原中心”模式和“区系类型”“中国相互作用圈”模式做对比，采用了对比论证。
5、意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。
6、示例二：不赞同。留守的馈赠是真心的，对范仲淹来说不是“嗟来之食”，他不应该辜负留守的一片好意。
7、修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
8、○唐·杜甫《遣怀》汗马牧秋月，疲卒卧霜风汗马：马因奋战而出汗。疲卒：士兵因苦战而疲劳。(描写战争凄凉的环境描写)。
9、师：关于战争给人类带来的灾难，文章有很多。给大家看两篇。请大家默读这个片段。
10、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
11、⑤城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城里只能用钱买柴火，我同样舍不得花钱。所以，房间只能这样冰冷着。
12、八爷家吃饭喝酒用的那些怪头怪脑的碗,那也是村里人的大事儿,没有人不念谈的。
13、文本的叙事形式,包括结构的组织、线索的安排、叙事的顺序等。从故事结构的主体入手分析,才能不脱离故事的主干。从线索的安排入手分析,才能明确情节安排的奇妙之处;从叙事的顺序入手分析,才能明确在谋篇布局上的匠心。
14、八爷家的碗也是一大特色,没一个好碗,要么是歪的,要么是缺的,要么是花样图案烧残了的,全是歪瓜裂枣的残存货。
15、文中划横线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
16、请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。(4分)
17、《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，首发于《延河》1958年第3期 。小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。
18、C.原句：在深圳特区的每一天，总有一些事情感动着我。
19、请分析第⑨段中两个加点词在文中的含义。(4分)
20、她又在衣袋里摸了半天，摸出些火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。
21、战争是残酷的,可对于日益猖狂的台独势力,我国在提倡和平解决台湾问题的同时,为什么还要冒着战争的危险,声称不排除使用武力的可能?
22、C.由材料二第一段“20世纪80年代，苏秉琦提出的‘区系类型’和张光直提出的‘中国相互作用圈’模式，跳出了‘中原中心’模式的‘怪圈’，正确指出中国史前文化的演进并无强势中心的主导”可知选项“假如我们把中原地区看成是第一个层次，它周围的五个文化区是第二个层次，那么最外层也还有许多别的文化区……中国的新石器文化就像一个巨大的重瓣花朵”的说法是材料中反对的“中原中心”论。
23、 王昌龄《送魏二》“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”，一“凉”字，既写出了身体上感受到的寒冷，又写出了诗人内心的凄凉，一字双关。秦韬玉《贫女》“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”，既表达了对贫女的同情，又倾诉了自己终年劳心却久屈下僚的愤懑不平。 反复
24、A.“由于史书中没有相关的文字记载，夏朝是否存在受到一些学者质疑，但绝大部分中国考古学家认为它是可以从考古发现上证实的”错误。从“只有到了殷墟甲骨文出现之后，才能证实商史的存在”可知，关于夏朝不是史书中没有文字记载，是考古中没有发现文字来证实；戴向明说的是从考古发现上“可以研究、可以论证”，不是“证实”。
25、 宋之问《渡汉江》：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。”写思乡之切，却正意反说，愈近家乡，愈不敢问及家乡，担心听到坏消息，从而更好地表达出作者的思乡之切。陆游《秋思》“日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休”，纵然是天大的事也一醉罢休，但真能“醉亦休”吗？诗人不过是正意反说，表面放达，实则抒发报国无门、难以释怀的愁苦。岑参《寄左省杜拾遗》“圣朝无阙事，自觉谏书稀”，运用反语，揭露和讽刺了封建统治者的文过饰非、讳疾忌医，表达了诗人对唐王朝的失望之情。
26、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
27、根据“会伯升为更始所害……又不敢为伯升服丧，饮食言笑如平常”概括出“兄长被害，却不表现出仇恨”；