1、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
2、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
3、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
4、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
5、87举一反大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。
6、39尽管前者我们指的是疏忽毫无疑问是确凿的，但他所举的那个关于护士忘记点清填入腹腔的海绵数目之事例，太不经见了，不足为训。
7、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
8、数学：100以内数与运算(加减法)、大小比较、识别图形。
9、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
10、26真理之川从它的错误之沟渠中流过；像萌芽一般，在一个真理之下又生一个疑问，真理疑问互为滋养。弗兰西斯?培根
11、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
12、 ★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
13、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。
14、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
15、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
16、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
17、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
18、 ★我好久没见小红，我几乎认不出她来了。
19、93中国封建朝代，作为拥有至高无上权力的君主，百姓们的生杀予夺之大权，也毫无疑问地掌握在其手中。
20、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
21、 ★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
22、说明：本文转自苏教译林版小学英语，如有侵权请联系删除
23、51约她一起运动，不要一下跳跃到游泳，可以从羽毛球、网球开始，展示你的体魄和运动细胞，流汗的男人毫无疑问是最性感的，有意无意的裸露与靠近，向她暗示你的运动能力。
24、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
25、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
26、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
27、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
28、本文在转换生成语法的理论框架下比较了英语和法语疑问句在逻辑形式、句法结构方面的异同。
29、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
30、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
31、108我始终不理解，到什么程度人会感到日子是既长又短的。日子过起来长，这是没有疑问的，但它居然长到一天接一天。它们丧失了各自的名称。对我来说，唯一还有点意义的词是“昨天”和“明天”。