1、衡量朋友的真正标准是行为而不是言语；那些表面上说尽好话的人实际上离这个标准正远。——华盛顿
2、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。——培根
3、天下的路是留给天下的人走的,有志者事竟成。
4、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培(蔡元培经典语录)。
5、成功的名字叫奋斗，创新的名字叫探索，上进的名字就攀登，勇敢的名字叫攀登，勤奋的名字叫耕耘，谦虚的名字叫倾听，幸福的名字叫满足。(蔡元培经典语录)。
6、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。——高尔基
7、陈独秀：丢下一粒籽，发了一颗芽。么杆子么叶，开的什么花。结的什么籽，磨的什么...
8、把别人当别人。是指与人相处中要尊重他人的独立性，不强求、不为难、不替代、不包办别人的事务。别人就是别人，与你的生长环境、生的条件、所受教育、接触世界、遭遇事件等绝不相同，由此长期以来所形成的脾气、性格、思维方式、办事手段也不相同，这些不同集中表现为人的自我和自尊。与他人相处，最重要的前提就是尊重别人的这些个性和独立性，否则是难以相伴相成的。把别人当别人，说白了，就是不要以为别人也是你。
9、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
10、人到了一定年岁，追求的只是平和与淡定，待到华丽转身，从前的时光已是回不去的浪漫。——白落梅《你若安好便是晴天》
11、“一起探索一条救国救民的光明之家，虽九死其犹未悔。”
12、最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息息相通的人。——高尔基
13、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。——佚名
14、中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产d和中华人民共和国的主要领导人，建国后第一任国务院总理。在五四运动中，在天津主编《天津学生联合会报》，组织和领导了天津的学生运动。
15、这些年轻人，他们才是真正的青春之少年，也最能代表青春之中国，他们的前赴后继让中国雄于地球。
16、鲁迅钱玄同：“假如啊，有这么一间铁屋子。绝无窗户，而且是万难破毁的。里面有许多熟睡的人们，不就就要被闷死。然而从昏睡入死，他们全然不知道就要死的悲哀。现在，你，大嚷一声，惊醒这几个较为清醒的人。但是这不幸的少数者，要去承受这无可挽救的，临终的苦楚。你倒以为你对得起他们？” “如果我嚷几声，能叫醒那几个人。你就绝不能说，他没有毁坏这铁屋的希望。”
17、有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
18、等待一场姹紫嫣红的花事，是幸福，在阳光下和喜欢的人一起筑梦，是幸福，守着一段冷暖交织的光阴慢慢变老，亦是幸福——白落梅《你若安好，便是晴天》
19、李大钊：吾辈学生，于国民中尤当负重大之责任。研究精神上之学术者，宜时出其优美之文学，高尚之思潮，助我国民精神界之发展。研究物质上之学术者，宜时摅其湛深之思考，施其精巧之应用。谋我国军事工艺器械之发达，诚以精神具万能之势力。苟克持之以诚毅，将有伟大之功能事业。基于良知一念之微明，则曹沫雪辱，勾践复仇，会有其时。
20、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。
21、极度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此种痛苦，才强迫我们大彻大悟。——尼采
22、从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。——三毛
23、李大钊：工兵作为一个人，确实是最弱的。但是工兵呢，可以做很多很多厉害的武器。你们想啊，一堆工兵凑到一块儿，能做出各种各样很多很多的武器。
24、天下的路是留给天下的人走的，有志者事竟成。——陈独秀
25、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
26、建筑者，集众材而成者也。凡材品质之精粗，形式之曲直，皆有影响于吾人之感情。及其集多数之材，而成为有机体之组织，则尤有以代表一种之人生观。而容体气韵，与吾人息息相通焉。
27、鼓励自己的最好办法，就是鼓励别人。——马克·吐温
28、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
29、哥几个，有钱瞎得瑟，没钱穷得瑟，反正都得得瑟。
30、地理者，所以考地球之位置区划、及其与人生之关系者也，可别为三部。一曰数学地理，二曰天然地理，三曰人文地理。
31、对于读书和做事，都要存一种诚心，凡事只要求其尽责在我，不可过于责人。
32、 ——李大钊
33、唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。
34、信念最好能由经验和明确的思想来支持。——爱因斯坦
35、改变好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大悲衰。——毛姆
36、葛树贵陈独秀：“陈先生，您那么大一先生，真是一点架子都没有，还亲自包饺子呢。”“我还亲自上厕所呢。”“哟，那真是麻烦您了。”
37、第正直勤勉，孩子可以成绩低，但绝对不能做一个撒谎、作恶的人，成绩不能代表一切，而优秀的品行才是让孩子受益终生的。不思进取，将会永远原地踏步，井底之蛙注定无法理解鸿鹄之志，培养孩子做一个勤劳的人，让每一步走得踏实，走得有意义。
38、命运也是推理的线索，神秘的事情也能看得清清楚楚
39、 ——蔡元培
40、陈独秀：以北大为依托，以科学和民主为旗帜，以倡导新文化运动、宣传新思想、培育新青年为基本宗旨，意在整个中国掀起一场广泛而深刻的思想启蒙运动，寻找一条科学的救国之路。希望各位同人齐心协力，共同肩负起这个神圣的使命。
41、除去不可能的，不管多么不合情理，但那就是真相
42、陈独秀：我们北大，一手托着国格，一手托着公理。失掉了哪一个，都是对这个国家的犯罪！
43、
44、易白沙陈独秀：“仲甫，都几点了。你还坐那干嘛啊。外面黑漆麻乎的，什么也看不见。睡觉，把灯关了，啊。” “看得见。”
45、教育是帮忙被教育的人，给他们能发展自我的潜质，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子职责；不是把被教育的人，造成一种个性器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
46、不能慌人是不可以逆转时间的如果特意去扭转它的话，人类就会受到惩罚。
47、对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。
48、教育⼯作中的百分之⼀的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
49、他，用尽毕生精力，奠定中国新式教育制度的基础；他，将“思想自由，兼容并包”写进历史；他，心系国家、教育救国，为我国的教育、文化、科学事业作出极大贡献……他，就是我国著名教育大家蔡元培先生。
50、雕刻之术，大别为二类：一浅雕凸雕之属，像不离璞，仅以圻堮起伏之文写示之者也。一具体之造像，雕刻之工，面面俱到者也。
51、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
52、看来你的字典里也没有不可能这三个字，工藤。
53、我们都在想哭时假装开心，在黑夜里等待天亮。我们都在害怕一个人离开，于是想法设法取悦他。到最后才明白总要取悦太累，彼此舒服才最合适。
54、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
55、家中红旗不倒，外面彩旗飘飘，抓紧1抱住2,努力34567!
56、天下者，我们的天下。国家者，我们的国家。社会者，我们的社会。我们不说，谁说！我们不干，谁干！
57、酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。——莎士比亚
58、大学教育的目的与观念是明确的，就是要使索然寡味的学习趣味化，激起人们的求知欲望。
59、不在场证明，暗号，做案手法，交易，一个充满神秘的黑暗组织
60、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
61、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
62、北大原校长，革新北大开“学术”与“自由”之风
63、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
64、那个莲开的夏季，杭州陆官巷，一如既往的古朴宁静。青石铺就的长巷，飘散着古城淡淡烟火，偶有行人悠闲走过，把恍惚的记忆遗落在时光里。这是一座闻着风都可以做梦的城，我们时常会被一些细小的柔情与感动潜入心底，忘了自己其实也只是小城的过客。——白落梅《你若安好便是晴天》
65、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊
66、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔
67、▌教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。
68、因而知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。
69、真正穷酸的人，是喜欢占人便宜的那种。势利眼，爱跟有钱人交朋友，觉得对方不差钱，请客是天经地义的事，可有钱人又不是傻子。任何关系都是需要礼尚往来的，没有人不求回报。当你在心里觉得对方理应付出的时候，贫寒就已经刻进了骨子里。
70、蔡元培从绍兴山阴县走出来，举进士、做翰林，清政府的懦弱与腐败，让他无意再吊在清朝这棵即将枯死的树下，他辞官不干，自己办教育，发起成立中国教育会，组织爱国学社，开办女学，希望教育兴国。但他办的爱国学社，引起清政府注定，受到监视。
71、老师：(现在地孩子真是8好管啊)我知道你是个侦探，但是你也不用这么说吧！
72、我真没见过比你脸皮厚的人了……放屁你不认识林逸飞吗？
73、 民主像一座搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞，学校工作和班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。
74、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
75、随着时代的演进，困难的刑案也不断增加，柯南要面对新的挑战！