1、 今天早晨，我和孩子们谈了心，请他们包容我这几天的灰色心情，我今天表扬了很多孩子，没有批评孩子。我做了一个纸花瓶，把收到的花用纸花瓶装起来，放到教室里让大家一起欣赏。今天的课堂氛围有了大突破，几乎所有孩子上课都主动举手，回答问题特别带劲。上课的时候遇到很大干扰，但他们能忽略干扰，继续认真听讲，我很感动。
2、作为值日生的我是高浓度的威猛先生(女神)，巡视教室，检查卫生，眼里容不得一点灰尘。
3、如果有人被检查出来没有认真读共读书目，第二天来学翻倍给组长或者课代表读，组长或者课代表对读书内容上的检查。(其实我个人不太认同这一点，但大家都同意就暂定吧)
4、在制定班级公约时，孩子们制定了几种使规则更容易执行的方法，在执行的过程中，他们又发现了新的问题，于是再讨论，再修改，再执行，最后确定公约。因为是孩子们制定的，大家都认可的，所以执行力非常强！
5、✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
6、“好，那老师把这些方法写出来，小朋友们印上自己的小手印，当成我们的约定，要一起遵守喔。”(班级公约怎么写)。
7、我们知道了很多想打人和生气时的解决方法，那怎么样记住这些方法呢？
8、9月30日,我利用班会课时间继续向学生发起倡导，征集属于孩子们自己的“班级公约”。经过一周时间的征集和整理，最终确立了8条得票数最高的班级公约。10月12日班会课上，8位学生代表分别上台讲解班级公约的设计构想、实行方法和监督办法，班级公约的制定活动在全班学生上台集体签约的画面中圆满完成。至此，班风班貌及班级公约构建已初步完成，班级学生集体荣誉感明显增强，班级风貌也有了进一步改善。
9、 最后，希望大家都能遵守班级公约，让我们一起努力吧!
10、看来班干部和同学们是比较满意的，因为这份公约已经与别的班级有不同了。也就是说同学们比较看重“我们”是不是能在约束自己的时候又有自己的特色。
11、班级是温暖的家，生活在这个大家庭多么快乐！我们博雅一班的每位同学都是集体的一员，集体的目标要靠我们共同实现！ 我认为，学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自我锻炼、自我教育的主体。所以,班级的规章制度,应该让学生自己来制订。由于一年级孩子年龄小，结合本班学生的实际情况,我充分号召家长的力量，共同参与到“班级公约”的制定活动中。经过讨论,学生达成共识,从纪律、做操、卫生、作业、班级凝聚力等方面制定出全班认可的公约。接下来，我请学生代表帮助我一起动手设计“班级公约”的底板，请选出的5位同学亲手写下自己制定的公约，留下原汁原味的作品。最后，请学生挑选彩笔中自己最喜爱的颜色，美美地签上自己的名字。整个活动的进行充满童趣，温暖人心。
12、(3)一个人读时，书拿在手里，声音响亮，有感情。
13、 放学离开教室，每个人都要收拾自己的课桌，将椅子推进桌子下面。
14、这一次的班级公约可能还不够完善，只是一次意见发表的过程，讨论的过程，等待着我们公约0版本、0版本的呈现吧！
15、 同学们在选出公约后，发表对班级公约的感受。通过公约对同学们的行为进行规范和引导，让班级生活安全有序，同学们在大集体里愉快地学习和活动。
16、作者：朱会利，国家认证心理咨询师，家庭教育指导师，注意力训练师。洛阳市家庭教育讲师团成员，嵩县家庭教育讲师团成员，刘友龙焦点解决讲师团成员。焦点解决短期心理治疗(SFBT)应用与推广者，长期致力于焦点心理学在家庭教育和学校教育中的应用。
17、看到同学有困难要问一下：“你需要帮助么？”
18、 同学们认真阅读每一条公约，并签下承诺书。在之后的学习中，把班级公约落实到行动上，自觉的执行。相信我们都能努力做好！
19、● 通过执行班级公约，帮助同学们在行为礼仪、学习、纪律、卫生等方面起到指引、监督、约束等作用，希望同学们将条款行为内化为自身素养。
20、1、热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,自觉维护班级利益,增强班级凝聚力;
21、 (理由：我们所呈现出来的形象，就是自爱、自重！)
22、我是十班不可或缺的一员，十班少了我，冰将从水底结起，太阳会从南边升起。
23、 这份公约包含了学习与生活、个人与团队、个体与环境、学生与老师的多个维度的品质要求。同时，丰富的语言呈现出学生的个性与创意。这里有来自文化名篇中的语言，如“作为组长的我会带领小伙伴们暴霜露，斩荆棘，前进，前进，前进进”；有化学的活用，如“课堂上，我要以最好的面貌和老师约会，让老师的瞳孔里充满我的身影。那时，我是钫与水的亲密结合；是H2与CL2的安静燃烧”；有广告用语的植入，如“作为值日生的我是高浓度的威猛先生(女神)，巡视教室，检查卫生，眼里容不得一点灰尘”；有只有我们班级才知道笑点的班级语言，如“Iam“interesting”，但是绝不用生命搞笑”，“interesting”是他们与英语老师之间趣味对话……
24、萱萱：我们可以把每条约定画出来，让小朋友们看到就明白了。
25、 当这份精心打磨的公约最后呈现在大家的面前，同学们真的嗨了很久。问为什么呢？回答说“太有意思了。”“太特别了。”“太好耍了。”
26、秉诚：没有公约，我们就没有了规则，然后班上就会很乱。
27、(3)听讲时，不做与上课无关的事情，不开小差，要专心一致。
28、大家又讨论了一次，商议结果，一致认为：公约要一人一份，最后要有每个人的签名；连续四周的周一晨读时先阅读我们的公约一次，强化印象；这份公约是我们的班级“大政和方针”，是行动指南，是战略指导，同时我们还要有一份对应的赏罚分明的奖惩措施；我们要有后续的班会巩固我们的公约。
29、三次没有参与班级扫地，要么写检讨书，要么下课或者放学捡垃圾。
30、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。
31、学生们已经高二了，高中生该有的成熟和自律，他们拥有；与此同时，长期的讲究“规范”也使得他们的语言和思维有了束缚。
32、过了一个月，班长们按捺不住了，觉得学校的有些规定太宽泛了，不够细致，也不具有可操作性；没有班规，感觉像一个家没有家规，大家都缺了约束的感觉，不利于班级的成长。
33、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
34、集合升旗，开会，课间操时，要及时到位，不拖拉，做到快、静、齐，认真做操
35、 (理由：不良的习惯即便别人有，自己也要力争没有)
36、注意言行举止，不吸烟，不穿背心、拖鞋，不蹬踏桌椅，不攀爬门窗，不随意搬动或搬出室内桌椅。
37、“那么，我们想不想让这份约定有效？想不想因为这份约定而骄傲？”
38、为了让孩子们遵守班级公约，教师会经常和孩子们读一读，还有用表演的方式，帮助孩子们牢记班级公约，懂得更多保护自己的方法。
39、小虎：朱老师，你说班级公约就是我们都应该遵守的约定啊？
40、认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。守纪律，不喧哗、不说笑、不打闹、不东张西望、不交头接耳。
41、Iam“interesting”，但是绝不用生命搞笑。
42、 我们讨论了班级公约，班级公约中我们讨论了一些内容，比如：学习、卫生、礼仪、安全、爱护公物，团结互助…同学们讨论的非常热烈。
43、 我明白自己的不足，努力克服自己的小毛病，我相信，我能做到，让我的进步就从这里开始吧……
44、借别人的东西要跟别人商量，不能私自动别人的东西。
45、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。
46、位置上超过三次有垃圾就捡整个教室里一天的垃圾
47、故事生动有趣、是非鲜明、感染力大深受幼儿的喜欢，由于能够集中、典型地反映现实生活，因此也是幼儿园教育的一种重要手段。
48、 (理由：这样的议论只会恶化人际关系，伤害了大家)
49、 为了更好地开展班级里的管理工作，增强我们的主人翁意识，使班级形成一个安全、有序、温暖和友爱的大家庭。我们在陈老师的带领下各抒已见，拟定了班级公约。
50、 课间举止要文明，不在走廊奔跑、打闹、不大声呼喊，不做危险游戏。
51、 陈老师整理归类同学们的建议，并带领同学们进行班级投票，选出大家一致认同的公约。每一位同学都慎重举手表决，一起来看看认真又有序的场面。
52、勤奋学习，积极向上；按时独立完成各科作业。
53、珍惜晨读时间，到校即进教室在读课文、词语表、生字表。
54、妞妞：班级公约是和老师决定好的事情要做到。
55、所以我们再讨论了一次要如何形成一个新的模板，然后交给同学们去发挥。
56、 全校集会时，不要说话，不要东张西望，也不要试图吸引别班朋友的注意。
57、如果谁的手胳膊或者脖子太脏，指甲太长把他隔离到教师的最后一排，直到把自己个人卫生整理干净再回归原位。
58、✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
59、不乱丢废旧电池、废旧物品，垃圾分类放置，提倡资源再生利用，减少环境污染。
60、待人接物，彬彬有礼。见到老师、长辈主动问好。
61、✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦
62、 我觉得我们班级公约中的一条:不能在教室里跑来跑去，同学之间不能抱来抱去、打来打去、推来推去。这条尤其需要引起我们注意。下课时间，我们不应该嬉戏打闹，这样存在了很多安全隐患。下课10分钟我们应该准备下一堂课的书本、上厕所等其它准备工作。
63、 公共秩序 参加学校集体活动，要穿戴整齐符合学生身份。
64、纪律。自习课不做与学习无关的事情，不得离开座位和教室。如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。做到老师在和不在都一样；如有违反，班长、纪律委员应及时指出并作记录。不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、书包等。服从班干部分派的合理任务和组织纪律管理。