1、记录跳闸是一种身临其境的游戏体验，随着创纪录的从头开始。
2、媒体的改进-(媒体可以)捏造转会谣言、进球荒等等这一切都使你感觉身临其境。
3、试试看，演一棵草，或演一头牛，用“拟人”去写“草”“牛”这类物，会生动很多。
4、在这个风和日丽的早晨，我游览了山清水秀的漓江，到处生气勃勃，两岸美景目不暇接，身临其境飘飘欲仙，令人流连忘返。(身临其境造句十字)。
5、istalkingwithLily?Whataretheytalkingabout? 教师还可以通过复习词
6、(10)每次翻开书，看到这些故事的时候，我就仿佛身临其境。看到穷人被地主欺负时，我就情不自禁地痛骂那些地主。看到穷人有盼头时，我就高兴地大声欢呼。
7、我主张历史老师在教学创意和设计时，不仅要关注那些“程式化”要求、“规范化”的格式和“标签化”理念，更要关注历史课文字讲稿的构思，尤其是对历史关键点和关键环节，应该千锤百炼、斟字酌句。它既反映着老师的史学功底，也承载着老师的教学诉求；既是老师内在思想的外在体现，也是老师课堂呈现的基本蓝本。在此，我想结合案例谈三点看法。
8、Binbin:That’sagroceryfruitandvegetablesthere.Wealsohavea
9、看着裸露的笔芯，我的眼泪不住地涌来：“难道我们真的上演出师未捷身先死的悲惨命运……”听到我的哭泣，伙伴们也七嘴八舌地讨论起小主人咬铅笔头的危害。“是呀，是呀，小主人被咬掉的木屑会残留在嘴里，很不卫生。”一旁的圆珠笔马上应和。“木屑上还有油漆，这样积少成多会中毒的。”自动笔也忍不住说道。“还有呀，笔芯是用石墨和黏土制作的，虽然没有毒，但毕竟不安全……”大家你一言我一语，越说越为小主人的坏习惯感到担忧。
10、firstcrossroads.It’sbetween...and...
11、 故事环境刻画课程的学习，有助于学生对各种环境的熟练掌握，使考生能够根据所给出的各种环境、背景、恰到好处的把握其特点，写出符合特定条件的情节。在环境的处理方面能够找出其中的隐形线索，让考生可以根据给出的各种环境随机应变，将环境把握得当。不管是常见的场景还是非常特殊的小种环境，让学生熟练掌握，使其不管在哪种环境中都可以想到不错的创意。
12、(4)他生动的描述给我们身临其境的感觉(造句网)。
13、S1:Oh,no.Lookatthemapcarefully.
14、Ss:HeisaskingLilythewaytothepostoffice.
15、能让观众产生身临其境感觉的电影才算得上是好电影。
16、(20)百闻不如一见”,以前老听人说九寨沟原始自然景观如何如何,这次身临其境,果然名不虚传!
17、(1)造句，动词词语，是指用词语组织句子。
18、在这个风和日丽的凌晨，我旅行了山净水秀的漓江，到处生气勃勃，两岸美景应接不暇，身临其境飘飘欲仙，令人流连忘返。
19、学生可从词汇的同形异词与异义等方面加以引导，增强词汇教学的趣性，多向性。
20、(特邀评论员： 千山暮雪)原名申桂平。河南南阳人。中国诗歌学会会员，市作协会员。《中国乡村》杂志驻河南编辑。《中国情诗精选》微刊创始人，江山网雨墨编辑。中国诗歌报微诗创作室诗评编辑。神州诗歌报第三精品创研室执行主编。作品在菲律宾《联合日报、诗之叶》、《全球华语最美女诗人》、《中国诗影响》、《山东诗歌》、《暮雪诗刊》、《杏林副刊》《三湘诗韵》、《暗月文学》等多家纸刊及多家网络媒体发表。
21、媒体的改进—(媒体可以)捏造转会谣言、进球荒等等这一切都使你感觉身临其境。
22、文章|网络，版权归原作者及原出处所有，侵删。
23、写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
24、从开始到结尾，作者用了相互关联的方式，让诗语渐进，在生活中遇到的喜与悲，苦与甜经历的沧海岁月，以及荣华富贵都写进短短的诗行中。所有的都不是我的远方，诗人用倚窗相望的那扇窗，告诉读者，自己在追寻美好的未来，在向往远方，这里，给人们留下了无限的想象，窗前那道风景有花，在草，有白云蓝天，还是充了坎坎坷坷的人生，这些只有作者自己品味出其中的酸甜苦辣与众不同的人生历程……
25、汉初黄老学说充斥朝野，皇帝要“天人三策”用儒家经学追求“正心”、“正朝”、“正官”、“正民”、“正夷”的思想皈依目的。却因为崇尚黄老的窦太皇太后干预和反对而无疾而终。他只好屏气凝神的等待，等待那个让他可以大刀阔斧时刻的来临。
26、词shop,supermarket,bookshop等进行辨析与造句练习，帮助学生记忆、理解、
27、遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？
28、写/好作文，除了情感真实外，确实还是有一些小技巧的。若要讲，还可以用“设计”“积木”“剪辑”等词语来讲如何写作文。
29、教师在四线三格上示范书写，然后学生在课本上完成书写练习。
30、Tip:A项活动作为整体，要留给学生充足的时间与机会接触、内化知
31、其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
32、影片非常成功地创造了令人恐惧的"身临其境”之感。
33、在盐城地区第一家以展示厅的形式将宾馆、酒店家具陈列在与真实宾馆客房、酒店1：1比例的展房中，让顾客选购宾馆、酒店家具的时候，有身临其境的真实感。
34、他说，“和电影相比之下这样更能让你觉得身临其境，就好比，读书的时候你的大脑里充满的都是那些内容。”
35、 故事编讲将是学生在学习创作之余更好的提高语言的表达能力，通过不同题型的训练，让学生找到适合自己的方式方法，从而让考生能够在应对名校面试的过程中将自己的所思所想流畅地表达出来，使面试中拿到高分，给考官留下深刻的印象。