1、被周虞侯当头一顿臭骂,众武生鸦雀无声,个个低眉顺眼地垂手肃立,仿佛一群再乖不过的幼稚童子。
2、用“高兴地”造句。
3、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
6、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
7、他并不知道他们的感受，也不知道它代表着什么。你并不想吵架，也不想发生任何纠纷
8、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
9、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
10、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。
11、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
12、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
13、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
14、
15、霎时之间,大厅上鸦雀无声,后厅的闹酒声、走廊上的谈笑声,却远远传了过来。
16、造句在小学一二年级阶段属于由写完整句子到写段的一个手段，给词语造句属于命题写作的一个范畴，因此需要孩子拥有一定的积累并掌握一定的方法才能把句子写得准确而又生动。下面是牛老师总结的一些简单可行的造句方法，看看是不是可以给你一些启发。
17、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
18、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
19、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。
20、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
21、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
22、这一幕冷丝丝的滑稽戏,诡异得吓人,甲板上顿时鸦雀无声。
23、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
24、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。
25、教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上走出的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。
26、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
27、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
28、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
29、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
30、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
31、其他报纸也密锣紧鼓闹了几天，但现在几乎是鸦雀无声了。
32、纪念碑前人们静静地站着，整个广场鸦雀无声。
33、上班途中，有一人在车厢里睡着了。突然其手机响起：“启奏皇上，有一刁民求见，是接了还是斩了…”顿时，地铁里鸦雀无声…
34、
35、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
36、老师推开教室的门，吵闹的教室顿时鸦雀无声。