1、 忙碌的间隙添点淘气，聪明的图画加一笔傻气，追求的田里种一颗放弃，麻木的思维留一点空间给好奇。世界儿童节，祝你快乐像儿童一样多，幸福像眨眼来的那么快。
2、 我想起河边的柳梢，家乡的小鸟，儿时的伙伴，和纯真的微笑。今天是儿童节，适合庆祝，也适合怀旧哦。祝所有的朋友今天快乐满溢，找回童趣！
3、梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
4、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
5、不曾想刚刚度过一个快乐的周末，迎来新的一周，又迎来了两位可爱的姐妹俩的生日，真的是缘分，上周是帅气的兄弟俩，这次是姐妹花。你说趣不？
6、 增加的是年龄，不变的是童心。长高的是个子，不变的是童真。苍老的是容颜，不变的是童趣。让童年的快乐延续，伴你六一好心情。六一儿童节快乐。
7、 甜甜的笑容，脏脏的笑脸，但没法掩饰灰尘下笑脸的灿烂。释怀的微笑或者大笑很久没有了，让我们这些成年人伴随孩子们的节日开怀大笑吧。儿童节要快乐哦！
8、 尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。
9、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
10、 走进春天，就仿佛走进了洋溢着童趣的乐园。校园里，同学们在操场上追逐打闹，在草地边嬉戏玩耍，处处洒下我们的欢声笑语。广场上，小朋友们开心地打球、做游戏，奔跑着放风筝。看到一只只风筝飞上蓝天，小朋友们也放飞了自己童年的梦想。
11、等爸爸买回来以后，我才不哭了。妈妈说：“棉花糖使用糖丝做成的，一泡到水里就化了，所以棉花糖不能用水洗的。”当时的我对此还是懂非懂。而今，我明白了这个道理。现在想起这件事，我还会情不自禁地发笑。
12、人都会犯错，所以铅笔后面才有橡皮，就像人都会怀念自己喜欢的，却又慢慢消失抓不住的。
13、 儿子学写话以来，能正确使用标点符号，分清“的、得、地”的用法，写话语句通顺，段落分明，能表达清楚文章的主要意思，还能正确运用成语。(童真童趣的短句)。
14、在一节节的精彩纷呈的课程里，小家伙学会了品读、理解与分析，懂得从不同的角度去思考文章的内涵，掌握了对写作结构的捕捉，更明白了如何随题应变。现在，翻阅孩子写的文章，能看见孩子内容的灵动、童真的无邪以及你我的共鸣。这一切都与“天籁”的老师们由浅入深地讲解和细致入微地批阅分不开的。
15、认真生活，就能找到被人生偷藏起来的糖果，你被安安稳稳的爱着，应该就是成长的勇气。
16、计上心头突发奇想一瘸一拐蹑手蹑脚你追我赶自由自在年幼无知大发脾气怦怦直跳故作镇静振振有词
17、 拿上道具，我跑向沙子比较多的地方，玩起了软软的沙子。这边一座城堡，那边一棵大树……正当我玩得起劲时，突然感觉脚上痒痒的，低头一看，呀！原来是一只小螃蟹呀！我把它拎了起来，放进玩沙子的桶里，跑向妈妈那边说：＂你看，是一只小螃蟹，我们把它带回去养着吧！＂＂不行，小螃蟹也是有家的，它属于大海，应该放回去。”我失望地把它放了回去。
18、 我们乡下有一条小河，一年四季，它总是那么美丽。 春天，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。清晰可见水里的螃蟹举起剪刀似的钳子，好像在说：“谁敢过来，我就让他尝尝我的厉害！”龙虾弓着腰，往前一缩，就前进一大步。小鱼儿游来游去，好像在捉迷藏呢！ 夏天，小河里荷叶长出来了，荷花竞相开放。青蛙像一个个音乐师，跳出水面，“呱呱呱”就是它们的杰作啊！ 秋天，树叶枯黄了，落在河面上，好像给这绸带添上了一朵朵花纹。一片树叶在河面上微微动着，我仔细一看，这才知道是小蚂蚁在过河呢。 冬天，小河盖上了一条“玻璃被子”，又开始沉睡了。 我喜爱这乡下的小河。
19、曾经，每每遇到阅读理解和写作，孩子时而审题不清，时而紧张发怵，时而又耐心淡去。邂逅“天籁”的一年多时光里，每周都能看见作业中教师的用心——阅读与写作比翼，预习与实练结合，游戏与体验贯穿，故事与图文并茂；每一堂课都能感受教师对课程设计的精心——提纲与结构的点拨，扣题与主题的升华，重点和难点的解析，修辞与技巧的点睛，思维与想象的拓展。
20、 看着满地的水，小猫后悔极了，她想：都怪我急着去玩，浪费了这么多水。以后我要一心一意地做一件事，做完再去做其他的事情。
21、 人心不可高估，包括童心。我们讴歌童心，怀念童心，只是因为我们讨厌身边的成年人。
22、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。——(唐)施肩吾《幼女词》
23、童话故事情节一波三折、人 物形象个性鲜明，最适合分角色朗读。《在牛肚子里旅行》分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读同相应的语气，类似这样的课后题要求还有很多，角色的变换最能唤起情感的共鸣。
24、整本书的童话阅读。带领孩子们走进整本书的童话故事阅读实践中，进一步体会童话的魅力。
25、似曾想过，这个缤纷的童年里什么事最有趣：考试得满分的惊喜；一句发自内心的夸奖；又或是成功的欣慰……可有一件事仍在我的记忆中，挥之不去。
26、 游戏，让我们在玩乐中，学会创作——
27、 六一儿童节并不只是儿童的节日，也是富有童心的人的节日。
28、金色的童年是快乐的，回忆金色的童年是兴奋的。
29、每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
30、张泽凡，种巧克力，想象着巧克力大树会是怎么样的呢？是像云杉一样高耸入云，还是像松树那样枝繁叶茂?
31、 我有一个帅气的老爸，长得高高大大的，仿佛随时都能保护我和老妈。一张嘴巴能说会道，每次考试前总会唠叨个不停“考试一定要仔细……”可把我烦死了！
32、在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。
33、 童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的.路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。
34、例：一年级下册《荷叶圆圆》这是一篇非常有趣的小文章：
35、 每个人都有童年，但现在，童年不返，童心已失！
36、童话里的童趣自不必言说，幻想中充满了离奇与波折，夸张与拟人的手法带给孩子们众多个性鲜明的人物形象。这样的文学作品唯有让孩子们朗读出来，表演出来，与主人公同呼吸共命运才是真正的走进童话。
37、老妈对待我的学习特别严格。你们瞧，她看到作业中的错题时，脸板得死死的，直到我把错题都订正好，才会勉强挤出一丝笑容，可把我吓出了一身冷汗！这不，好朋友来等我完成作业，出去玩。老妈是一点面子都不给，非得监督我认真写好每个字，才允许！
38、 六一到了，花儿笑了；童心醒了，忧烦没了；童真回了，惆怅消了；童趣有了，欢乐来了；童颜笑了，生活美了。
39、 童年的快乐如韭，割了又长；童年的烦恼如纸，一捅就破；童年的志向如虹，又高又美；童年的心儿如月，又澈又明。六一儿童节到了，亲爱的超龄儿童，但愿我们存童真，童趣环绕不老心。
40、“水彩笔没带吧？给你！”后面的同学似乎看出了我的心思。接过笔，道了谢，认真涂起颜色！“叮铃铃！”下课铃刚响，正好完成，我长长地舒了口气。
41、小时候，任何事情都是先取悦自己，长大后，发现任何事情都是在取悦他人。
42、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲叙一个有趣的故事吧！
43、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
44、天真无邪，拼音，tiānzhēnwúxié，解释：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。出处：顾笑言《正月十八吃元宵》：“小青年们听了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看着这个天真无邪的孩子。”
45、小朋友说：“荷叶是我的太阳伞。”小朋友把荷叶顶在头上，快乐地唱着歌。
46、结局就是教育意义。与其刻意地去挖掘教育意义，不如引导孩子认真品读故事的结局，人物的结局，结局就是教育意义所在。比如《纸船和风筝》，《卖火柴的小女孩》等等，我们真的没有必要非要深究教育意义所在，与其深究教育意义，还不如让孩子们继续想象。对于童话而言，最好的拓展是想开去，而不是受到了什么启示。
47、写作创编童话。孩子最爱幻想，每个孩子都有一个梦，我们可以选取素材，引领孩子们进行童话故事创编。如《笨狼奇遇记》读完了，我曾带孩子们创编了《笨狼妈妈奇遇记》，而且素材就是我们美丽的喀喇沁，笨狼妈妈走遍了喀喇沁的每一个角落，马鞍山、美林谷、王爷府……孩子们在创编中会自觉借鉴原著中的表达，也把家乡的人文地理了解了一遍，放飞想象，自由飞翔，童话的魅力在创编中最大限度地得以彰显。
48、终于轮到我上场了，我拿起筷子，心里默默地想：豆子，豆子，你可要乖乖的啊！別拖我们的后腿。豆子似乎听懂了我的话，一粒、二粒……听话地跟着我走了！夹第五粒时，豆子调皮了起来，挣脱了筷子，逃出了盘子，跳到了地上，好像在说:“谢谢你把我带到了这个新地方。”没办法，我只得把它重新找回来，再夹！
49、 “说干就干！”我向爷爷要了一把小铲子，跑到田地里挖坑。我心里想等我长高了看你们怎么说，要让你们知道我们有多聪明，我们不吃饭也能长高！
50、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。——(宋)叶绍翁《夜书所见》
51、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。
52、 小猫在草地上左等右等，就是不见小兔把绳子给它玩。它抢过绳子的一端，大声喊道：“让我玩一玩！”小兔死死抓住绳子不放。太阳公公皱起了眉头。
53、六一儿童节到了，鉴于我们之间的关系，我是无论如何都要给你送上一份祝福的，祝福你这个永葆童心的朋友，同样可以在这一天找回童趣，幸福开心！
54、 老爸在家还是个“煮菜机”呢！总能做出丰盛的饭菜，把我和老妈吃得白白胖胖的。
55、 我们要本着一颗童心，蹲着看孩童的世界！
56、这篇文章的表达就极有特点，都是先说荷叶是我的什么，然后写了一个在荷叶上的姿态，用了一个动词，再跟一句话。在引导学生读完课文，标出“躺”“立”“蹲”动词后，设计了这样一个训练：出示一只小蚂蚁在荷叶上，又出示一个小朋友顶着一片荷叶，让学生看着这两幅图，仿照教材的句式练习说话，于是，有了下面的精彩：
57、 说了这么久，你一定猜出是哪了吧？它就是风景如画的黄金海滩。
58、 星期我睡过头了，急着直嚷：“要迟到了！”龙卷风老爸二话不说，推出摩托车，发动起油门，一会儿就到了学校。我悬着一颗心这才放了下来。
59、童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧！这颗星星能让大家“直笑不停”哦！
60、同桌子涵一个灿烂可爱的笑，似乎还有一点点狡黠在里面，“我，我幸好没有吃。”
61、 今天的写话课上，老师神秘地拿出几张纸让我们猜玩什么游戏。“折纸？”“画画？”“剪纸？”同学们七嘴八舌地讨论着。老师告诉我们是玩接话游戏。
62、童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星，数也数不清。但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。那颗小星星就是我在童年发生的一件趣事。
63、小时候知道，坚强的孩子没人疼，长大后就才发现，没人疼的孩子其实更坚强。
64、免责声明：版权归原作者所有，如有侵权请及时联系删除，谢谢！
65、 今天，我们“天籁清音”阅读写话班上玩了“鬼脸秀一秀”的游戏。
66、童年的美好时刻使我无法忘怀，我一定会好好丰富我的童年，让童年的相册，一张接一张，开启我美好的人生。
67、这是一首以儿童生活为题材的诗作，“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼而不置一词，真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。
68、别急，好精彩小编今天为大家整理了一些关于描写“童真童趣的诗词、精彩段落及优秀范文”，相信读完你一定可以从中找到写作灵感的！
69、 六一儿童节到了，吃饭要说饭饭，惭愧要说羞羞，如厕要说嘘嘘。祝你生活如同童话，永远保留童心，时刻沉浸童趣。祝你儿童节快乐！
70、游戏结束了，可我还意犹未尽，沉浸在刚才的表演中！ (陆俊辰)
71、轮到我上场了，我的心砰砰直跳，好象要飞起来似的。简单地介绍了曲目，我就伴着音乐唱了起来。一段过后，我的感觉越来越好，完全投入到了音乐之中，之前的紧张一扫而空，表现出了前所未有的精神状态。当最后一句歌词唱完时，台下响起了热烈的掌声，我获得了三等奖。
72、童话运用夸张、拟人的表现手法最适合表演。在表演中感悟童话的趣味与魅力，练习运用童话中的语言，并将想象进行到底，以角色体验的方式揣摩人物心情。《青蛙卖泥塘》朗读课文，分角色演演这个故事;《巨人的花园》边读边想象画面等等，这些演一演的课后题我们理应回以重视，并鼓励孩子们创意的表演，将童话的特点表达得更为突出。
73、我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……
74、中午放学铃刚响，天空乌云密布，狂风大作，一会下起了倾盆大雨。糟了！我忘记带伞了！爸爸妈妈去出差了，爷爷奶奶在乡下，我急得坐也不是，站也不是！冲出去，要被淋湿；不冲出去，难道就这样一直待在在学校吗？
75、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌，跳动着一个个安然好笑的音符。朋友，你们有幸福的童年吗？现在，就有我为大家讲叙一个有趣的故事吧！
76、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
77、 黄金海滩 启东有一个著名的旅游景点——黄金海滩，那儿可是启东人最喜欢去的地方。 来到沙滩上，你会呼吸到咸咸的空气。脱掉鞋子，忍不住光着脚丫在沙滩上奔跑，一转身，发现身后竟跟着一连串的脚印。突发奇想：我为何不用脚印画一幅画呢？不一会儿，一棵参天大树画成了。咦，什么东西在树上爬？哈，一只大红色的海星正在“爬树”呢！我抓起这只海星，看了又看，好漂亮的海星啊！我轻轻地把它放进妈妈的空瓶子里。 一阵海风吹在我的脸上，舒服极了。我这才缓过神来——碧蓝碧蓝的海水中，带着一点点黄色，在阳光下闪闪发光，美不胜收！我忍不住向大海跑去，用手捧起一点干净的海水，舔了一口。哇！好咸！但却有一种说不出来的幸福感！ 中午，金灿灿的阳光洒在整个海面上，如同金子一般闪闪发光。我顿时乐开了花，像一只小狗一样，在浅浅的海滩上蹦跳着。我拾起一把“扇子”，把它窝在手心里。这时，又有一只可爱的海星朝我爬来。我打开瓶子，把那只红色的海星放了出来。因为我知道，它们属于大海，而我们向往着大海！ 我爱宽广的大海，更爱迷人的黄金海滩！
78、她梳着羊角辫，用一双天真的眼睛看着我：“叔叔，你能带我回家吗?”
79、在我五彩缤纷的童年生活中，发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事，随着岁月的流逝，有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了，但唯有一件事，使我至今想起还记忆犹新。
80、 心情“放放假”，工作“减减压”；年龄“留留级”，快乐“涂涂鸦”；幸福“充充电”，烦恼“下下架”；好运“萌荫芽”，青春正焕发。节祝福你童心永在童颜大悦哟！
81、 我一边想，一边挖，不知不觉坑已经挖得够大了，我就站在里面过了半天也不见长高，对了，还要浇水，我就去拿了一个浇水壶，站在里面一浇衣服全部打湿了，差点成了落汤鸡，可还不见长高，我就哭着跑回去问妈妈，妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，只能种树，不能种人。”
82、记忆的长河滚滚而来,冲淡了许多往事.然而,这件事回想起来,仍会让我忍俊不禁.
83、小时候，我从幼儿园出来，看见白胡子老爷爷在卖棉花糖，爸爸给我买了一个。回到家里，我津津有味地吃起来。边吃边说：“真甜呀！”这时爸爸笑着说：“不、你用水洗洗，那就更甜了。”年幼无知的我相信了爸爸的话。于是我端来了一盆凉水，洗起来棉花糖。只见棉花糖在水里渐渐地化了，我“哇”的一声哭了起来。闹着爸爸让他在给我买一个。爸爸没办法，只好回到幼儿园门口又给我买了一个。
84、他那又光又大的脑袋上，一根头发也没有。白里透红的小脸蛋上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，像白水银里养着两丸黑水银，透着那股机灵劲儿，就甭提了。他那模样多招人喜爱!
85、 “六一”勿忘六个一：一个童年，一颗童心，一首童谣，一种童音，一段童趣，还有儿时的一群童伴。儿童节到了，愿童年的快乐延续你精彩的人生！
86、 老爸有个“好朋友”——摩托车。每次一坐上摩托车，发动起油门，就像龙卷风一样，所以我常称他为“龙卷风老爸”。
87、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
88、 “六一”呵，这可是个好节日，有心事的朋友们，忘掉烦恼吧！让今天只有透明的欢乐，让今天只有甜的愉悦！来吧，朋友，祝福“六一”，相聚“六一”！
89、太阳虽好，总要你自己亲自去晒，旁人却替你晒不来，小时候虽好，可是人不得不长大。
90、古代诗歌中，有不少是描写“童趣”的，这些诗歌既通俗易懂，又生动活泼。读来，不由让人忆起童年各种景象。
91、写作对于三年级的孩子来说就像无边无际的大海，深邃地让人捉摸不透。在这迷茫的大海中，一直为孩子寻找着写作的方向和海岸，直到终有一天，遇到了“天籁”。
92、虽然这件事过去很久了，但现在一想起来，我还是感到非常后悔。
93、清亮明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地抖动着，白皙无瑕的皮肤显露出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣柔嫩欲滴。
94、小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁趴在荷叶上，开心地爬来爬去。
95、 没有忧伤的歌曲，那是你天真的记忆；没有乌云的蓝天，那是你纯真的童趣；没有喧嚣的烦恼，那是追求返璞归真的你。祝你度过一个快乐的生日！
96、 秋天，树上的枫叶都飘落下来，为公园铺了一条金黄的地毯。菊花开了，千姿百态。桂花也开了，白的、黄的，个子比较小，它们的香味让人忍俊不禁，吸引了一群又一群的游客。
97、莲花盛开的夏日里，从小主人公撑船偷采白莲，到他离去只留下被划开的一片浮萍，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，跃然纸上。
98、提起我的童年故事，你听了保准让你笑掉大牙。