1、这次舆论的评价基本众口一词——前半部看得人血脉贲张当属神来之笔，后半部看得人恹恹欲睡基本虎头蛇尾。
2、防止来自会议的厌倦感导致恹恹欲睡…并且你也将会构成树枝状结晶的脑细胞，为公司下一个重大的冒险出力。
3、示例:有时候自己的一点儿善念,一个帮助人的举动,很可能会改变别人的一生。 (妙手偶得造句带修辞)。
4、文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游的精神，同时也进一步赞美了在中国共产d领导下坚持抗战的北方军民团结向上、坚强质朴的精神，歌颂了中华民族的精神品质。
5、、他深思熟虑，忽然想到恰好的佳句，妙手偶得，喜之不尽。”。
6、道教理论、组织日臻完善，民众宗教情绪潜滋暗长，为大规模宗教运动的爆发埋下了伏笔。
7、心慕手追慕：羡慕；追：追求。心头羡慕，手上模仿。
8、妙手丹青妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
9、当他看到羽诺一副恹恹欲睡的身影时夸张的摇摇手:“嗨,小羽诺,今天感觉怎么样?”。
10、②多少回，听人把“杉”字错认成了“彬”，往积极里说，是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心田，让人不忘，江南人知礼守礼，文质兼备，对“彬彬”自然有铭心的记忆，可是，他们日日与杉照面，年年与杉同在，为何还会念错？原来，江南人都亲切地唤杉的小名——沙树。沙树的生命力顽强，从它的名字里就能清晰地感受到，没有土壤，哪怕在沙地里，它也能长大成材。
11、文章本天成，妙手偶得之，有些东西刻意相求是求不来的。
12、(萍水相逢)：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
13、欲扬先抑的写作手法。“单调”，令人“倦怠”，这既是实感，又是欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出现铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人的精神。
14、人无远虑，必有近忧千军易得，一将难求四体不勤，五谷不分水可载舟，亦可覆舟耳闻是虚，眼见为实(妙手偶得造句带修辞)。
15、易于反手〖解释〗犹易如反掌。比喻事情非常容易做。
16、(胜败乃兵家常事)：胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。
17、 制谜为什么要读书？我以为，不读书无以涨学问、开眼界，在制谜与猜射中传播新知、教化无形，体会知识的无涯；不读书无以晓过往、知典故，在成句与典谜中洞彻古今、鉴往知来，触摸历史的温度；不读书无以懂修辞、明文理，在谋面与炼字中舞文弄墨、摛翰振藻，沐浴文学的华美；不读书无以通逻辑、善创造，在别解与建构中深沟浅壑、回互其辞,感受理性的力量。
18、连用四个反问句，构成排比，层层深入地揭示了白杨树的象征意义，使读者读来气势磅礴，酣畅淋漓。
19、(3)春节，在中国人的传统里是万家团圆的日子。然而，这样的节日对军人来说，更意味着坚守与责任。在这灯火阑珊、爆竹声声的时刻，我们的人民子弟兵正坚守岗位，或在雪山之巅站岗执勤，或在边防戈壁巡逻放哨，或在深山林海枕戈待旦，他们在天南海北守护着万家灯火，确保全国人民安心过年……请你对他们写一段感谢的话语。(要求语言连贯得体，100字以内)
20、纵观全篇，作者使用了各种不同而又用得十分准确的词语，使用了适宜于描绘烈日和暴雨的各种句式和修辞手法，从各种不同的角度去描写了天气的变化和车夫遭受的非人折磨，通过描写恶劣的自然环境反映了恶劣的社会。作者有时利用鲜明的视觉形象，例如到处“白亮亮的，白里透着点红”，有时又利用嗅觉，例如“身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿”，有时又利用了触觉和听觉，例如“处处烫手”“只有铜铁铺里发出使人焦燥的单调的叮叮当当。”这样从各种不同的感觉来描写场景，可以引起读者不同的联想，使读者的思维活跃起来，产生身临其境的感觉，收到了更好的艺术效果。小说不同于戏曲、电影，语言是唯一的表现手段，然而高明的作家使用语言，却可以超出语言的局限性。《在烈日和暴雨下》不就是一个良好的范例吗?
21、(飘茵落溷)：随风而落，有的飘在茵席上，有的落在粪坑里。比喻由于偶然的机缘而有富贵贫贱的不同命运。
22、本文有不少词语用得非常准确、贴切。如用“无边无垠”来写高原的广阔，用“坦荡如砥”来写高原的平坦，用“伟岸”“挺拔”等来形容白杨树的高大笔直。最典型的是文中四个反问句，同是赞美白杨树的不平凡，但每次说法都有变化，且内涵也是逐层递进,引人深思。
23、(解释)： 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
24、作者在第九段中写“贵族化的楠木”的目的是什么？
25、名著导读《红星照耀中国》讲解+练习(含中考真题)
26、解析:本题的线索在横线后面的一句话:“山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦。”四个分句是同一个结构,为我们提供了“山、水、日、月”的顺序。由此分析,可知本题的正确答案为B项。
27、(10)王磊《识谜十辩》之五“生熟之辩：成句与自撰”。
28、(飘藩坠溷)：藩：篱笆；溷：厕所。飘落篱笆上，坠入茅厕中。
29、二人同心，其利断金三天打鱼，两天晒网十年树人，百年树木
30、④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。江南人喜欢在道路两边植两排杉树，进进出出，感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。房前屋后，田埂河畔，也会择地植一排杉，它那顽强的生命力，防风挡雨，大有一树成林的气势，就算砍掉一棵碗口大的，再过几年，树桩周围自会长出一枝枝细长的小杉来。
31、邂逅相遇、萍水相逢、百年一遇、铁树开花、昙花一现、千古奇遇、前无古人后无来者、千载难逢、机不可失时不再来、稍纵即逝、凤毛麟角、举世无双、独一无难以匹配、难以匹敌、屈指可数、不可想象；
32、⑦杉木浑身是宝。江南杉四季披绿依翠。秋风送凉，偶有绿叶枯老变红，随风落下，远远看去像是一把躺在大地上的篦子。这是农村灶膛上好的柴火。小时候，提个小篮，带上火钳，秋日艳阳下，捡杉叶，这是每个孩子的生活必修课，偶见杉果，也拾。这果子更为奇绝，像一枚暗褐色的鸭蛋，顶端有坚硬的刺状尖头，一如自卫的宝剑，周身层层叠叠披挂锯齿，种子就安居在齿与齿之间的缝隙里，傍晚归家，倒出杉叶露杉果，父亲说：“叶子可以捡，杉果就不要啦，来年春天，它还会长出小树苗来呢。”不为，为有为，不拾杉果，只为杉的生生不息，这一朴素道理，风吹籽落，在一个江南少年心里生根发芽。
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34、(2)写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)
35、一喷一醒一颦一笑一嚬一笑一琴一鹤一丘一壑一生一代
36、项庄舞剑意在沛公鹬蚌相争渔翁得利不入虎穴焉得虎子
37、 (3)文中“坦荡如砥”的“砥”意思是：质地较细的磨刀石；“潜滋暗长”中的“滋”意思是：生长。
38、“硬朗”是强硬有力的意思，这里指杉树尖锐、坚硬的针叶给人留下顽强不屈的印象。
39、 曹公奇名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省首批中小学名师工作室之一。曹公奇名师工作室以省市学科带头人和教学能手为骨干，以中学语文教学研究为核心，以培养优秀教师和提升教学效益为目标，努力打造成具有引领作用和辐射作用的中学语文优秀教师团队。
40、作者为什么要说“白杨树算不得树中的好女子”？
41、总之是把最难得的和平留给普通修者们之外,就是留下了一种自强不息,不卑不亢的精神力量,让东华国人从唯唯诺诺,一味盲目自卑的恹恹欲睡中解脱出来。
42、(释义)：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
43、大量反复阅读可以丰富情感体验，如果大量阅读各类文章，学生就可以体验作者文中所表达的情感，如果读得深入，甚至可以同作者同欢乐，共哀愁，体味人生的喜怒哀乐，品尝生活的酸甜苦辣。有些学生在阅读时，文章里写的事正好与自己的一些经历相同或相似，因而产生强烈的共鸣，这样的体验多了，学生的情感自然就会丰富起来，写起文章来就会融进自己的感情，这样就可以避免出现那种干巴巴的“感情”，从而达到“以情动人”的目的。
44、 百川先生认为，与文章一样，灯谜也是自然的好。关于灯谜的自然，他提出“薄支离而重浑融，慕天成而厌杂凑”，并进一步做了阐释：“善谜者，底面浑融，藏大谬而不露；不善谜者，扣合支离，思虽巧而技拙。藏谬不露，耐推敲而趣不尽；思巧技拙，意虽尽而味无余。”(1)
45、大量模仿是写作进阶的必经之路，很多知名作者在写作生涯中，都曾模仿和学习过其他人的作品。模仿并不意味着你会失去自己的风格，相反，这是一个推陈出新的过程，通过学习其他人在谋篇布局和遣词造句上的巧妙之处，你才能取长补短，发展出自己独特的风格。小学生要学会模仿优秀的作品，比如语文课本、中外名著、著名刊物上的精品文章、文笔优秀的原版书，甚至是美国总统的竞选演讲稿，无论从文笔还是逻辑上来说，这些都是简洁化精品写作的代表。
46、(出处)： 《史记·黥布传》：“出就舍，张御食饮从官如汉王居，布又大喜过望。”
47、合肥实验中学八年级(1)班以“礼赞平凡生命中的美好品质”为主题的语文综合实践活动，请你参与并回答问题。
48、本期文字编辑:牟楠(张玉新导师工作室第六期学员，任教于四平市教育学院)
49、(萍水相逢)：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
50、(出处)： 宋·陆游《文章》诗：“文章本天成，妙手偶得之。粹然无疵瑕，岂复须人为。”