1、5月27日下午3点，清华园小学参加歌咏比赛的所有同学到音乐教室集合，参加彩排。
2、教学目标： 会认8个生字，会写12个生字，正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。 学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学难点： 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎样做的，结论又是怎样得出的。 课时安排：二课时 第一课时 走进作者 今天，我们认识一位科学家，他是法国著名的科学家法布尔。 学生四人小组交流汇报法布尔的资料。 简单介绍《昆虫记》。 自学课文 同学们认识那些昆虫，谁能告诉我们蜜蜂是一种怎样的昆虫？(会认路) 今天法布尔又会告诉我们什么呢？请同学们默读课文，读完后举手告诉大家，这篇课文讲了什么？ (主要讲了法布尔为了验证密封是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。) 请同学们找一找，课文那些地方写试验的过程？哪些地方写试验的结果，哪些地方写了作者的结论。 学习生字、新词。 第二课时 复习导入 通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生字和新词吧。 出示幻灯片，学生齐读生字词。 上节课的学习，我们已经知道了这篇课文讲的是?(生答)法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。 上节课我们也知道了，课文写试验的过程是第二自然段？试验的结果是在5自然段？作者的结论在最后一自然段？ 精讲课文 试验过程 今天，我们继续学习这篇课文，我们来读读第一自然段，为什么法布尔一定要加上“听说”这个词呢？ (生齐读后，回答。)(说明他做科学研究讲究事实，非常严谨) 请默读第二自然段，先看看他的实验可以分哪几步。 学生画，回答，教师板书：捉蜜蜂??做记号??叫女儿等??走两里路??放飞蜜蜂 请男同学齐读第二自然段他做实验的步骤，你能从试验过程中感受到法布尔是个怎样的人？(做事认真，十分严谨) 其实，法布尔写到“打开纸袋，把它们放出来”，就已经说清了试验的过程，为什么还要后面的内容呢？自由读读，跟同桌讨论一下。(出示该段文字) (说明法布尔边试验边观察蜜蜂的活动情况，还动脑筋思考) 我们再一起读读第二自然段，感受法布尔的实验过程和他所表现出来的态度。 试验结果 法布尔推测，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情证明：蜜蜂飞回来了。继续默读第5自然段，试验结果部分，蜜蜂是什么时候飞回来的？一边读一边画出有关的句子。 学生汇报，教师随即点拨，出示句子。 (1)没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 小女儿很激动，为什么？(没想到，而且，我也推测它们可能会不了家了) 指导用激动的语气读。 (2)第二天我检查蜂窝时，又发现十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回了家。 “准确无误”指什么？(是的，逆风没有使它们迷失方向，沿途陌生的环境没有让他们偏离方向，他们准确无误的回家。) 指导朗读，读出重点词。 蜜蜂不仅有辨认方向的能力，而且这种能力还很强。请同学们看第五自然段。从哪句话可以看出来呢？(出示句子)那个词语最能体现蜜蜂辨认方向能力强？(准确无误、确确实实、尽管……但……) 请同学们看看这个词，这是一组关联词，尽管他们逆风而飞，尽管沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实的飞回来了。 指导读出重点词。 课文中第一自然段还有一组关联词也强调了蜜蜂辨认方向的能力很强？请你找出来。 (“无论……总是……”) 这两组关联词都说明了蜜蜂辨认方向的能力很强，所以，试验的结果是：(蜜蜂确实有辨认方向的能力) 蜜蜂辨认方向的能力这么强，但是还有三只蜜蜂怎么没有回来？(学生发挥想象，自由讨论、汇报) 研究结论，激发探究 法布尔通过试验，得出的结论是什么？(出示、齐读最后一段)为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？ (1)蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。 (2)在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。 什么是本能？当时法布尔为什么无法解释？ “本能”指人和动物不学就会的本领。 由于法布尔生活在离我们现在100多年前，当时的研究条件十分有限，他不能解释这种本能。但蜜蜂的这种本能是否无法解释呢？请看老师带来的资料。(幻灯出示) 总结 法布尔出生于法国南部山区一个贫苦家庭。是对动物，植物的兴趣把它带入了科学研究的殿堂。他没有上过正规大学，主要靠自学成才。法布尔的成功来源于他科学严谨的态度和认真观察，勤于思考的习惯。希望同学们在今后的学习生活中像法布尔那样做事抱着严谨的态度，像蜜蜂一样勤勉一生。相信每个同学都能酿出属于自己的甜蜜！
3、 教师评议并小结：人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
4、有感情地朗读课文。理解文中的重点句子，了解课文内容。(昆虫记好句摘抄50句简短)。
5、四大发明是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，是古代中华民族劳动人民的重要创造，一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。
6、亲爱的汉修先生(美国)贝芙莉·克莱瑞/著，柯倩华/译
7、c、阅读下面文字，回答后面的问题。(9分)
8、《木偶奇遇记》《格林童话》《安徒生童话》《大个子老鼠小个子猫》《三毛流浪记》《小老虎历险记》《草房子》《十万个为什么》《恐龙当家》《和爸妈去旅行》《淘气包马小跳系列》《天气是个捣蛋鬼》《小屁孩日记》《西游记》……比如读《和爸妈去旅行》让我了解世界各国名胜古迹、各种美味的食物、丰富有趣的动物，还有它们的特点和体型等，这本书读了好几遍.《格林童话》最为突出的特点就是赞美勇敢、机智。心灵美的人物和善与恶，美与丑的对比。宣扬善良必将战胜邪恶的主题。让我更深的了解人生的真善美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都能成为善良的人，这样世界才会真正成为爱的家园。妈妈又买了《西游记》，这本书是我国的四大名著之这本书可以算是家喻户晓人人皆知，他的作者是吴承恩我读了，这本书后领悟到我们做任何事情都得坚持不懈，永不放弃。一定要与困难作斗争，不向困难屈服。在生活中，在学习上每一次遇到难题，我们都要动脑筋，坚持不懈做任何一件事情都一定能成功。
9、 在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。
10、 《渔家傲 秋思》范仲淹(4分)
11、对教师而言，什么是幸福？学生遵守课堂纪律，认真听讲，会主动思考，积极回答问题，认真完成作业，就是幸福。在学校，对学生而言，学习负担小，能够轻松的学会知识，有了自信就是幸福。学生幸福了老师也就幸福了。这种幸福说起来简单却不容易实现。如今，有多少教师体会到了幸福，有多少学生们学得快乐？在学习这件事情上，老师比学生着急。学生体会不到学习的快乐，对个别学生而言，学习就像是被逼无奈的事情，老师“围追堵截”，学生能躲就躲，能藏就藏，老师又怎么会用幸福感？
12、它非常喜欢唱歌，有一种像钹一样的乐器在它翼后的空腔里。这不能让它满足，为了增加声音的强度，它还把一种响板安置在胸部。它为自己的嗜好付出了很大的代价，这种响板体积很大，为了在胸部安置它，它不得不将自己的生命器官压到身体一个小小的角落里。为了安置乐器不得不缩小体内的器官，听上去不可思议，可谁让它那么热心委身于音乐呢。
13、如：刘邦论楚亡汉兴，做到用人所长，人尽其才，体现了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我们企业的各级领导则更应学学古人，胜于先贤，要具备爱才之心，识才之智，荐才之德，容才之量。只有这样，我们的企业才能兴旺。
14、稍探察了全身都藏在壳里，只有外套膜的软肉露出一点儿捕猎对象，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片编程钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。这便是它的工具。
15、这首诗的作者是 ________ 。诗中加着重号的词“将”的含义是 _____。诗中“东风”指的是_______ 。(3分)
16、④隧蜂忙着干活儿时忙忙碌碌的景象煞是好看。当一只采完花蜜的隧蜂从田里回来的时候，它的腿上都沾满了花粉。如果那时门正好开着，它就会立刻一头钻进去。因为它忙得很，根本没有空闲时间在门口徘徊。有时候会有几只隧蜂同时到达门口的情况，可那隧道的宽度又不允许两只蜂并肩而行，尤其是在大家都满载花粉的时候，只要轻轻一触就会把花粉都掉到地上，半天的辛勤劳动就都白废了。于是它们定了一个规矩：靠近洞口的一个赶紧先进去，其余的依次在旁边排着队等候。第一个进去后，第二个很快地跟上，接着是第三个，第四个，第五个……大家都排着队很有秩序地进去。
17、当今社会，科学技术空前发达，网络的出现极大地丰富了人们的知识，占用了人们的精神世界，带有画面的、声音的－些作品被人们所喜爱，阅读则被了人们冷落，尤其是纯文学的作品更是小学生们所不喜欢的。而在语文教育中，课外阅读是语文教育的一个重要组成部分，所以培养学生的课外阅读兴趣势在必行。
18、⑤有时候也会碰到这样的情况：一只蜂刚要出来，而另一只正要进去。在这种情况下，那只要进去的蜂会很客气地让到一边，让里面的那只蜂先出来，每只蜂在自己的同类面前，都表现得非常有风度，有礼貌。有一次我看到一只蜂已经从走廊到达洞口，马上要出来了，忽然，它又退了回去，把走廊让给刚从外面回来的蜂。多有趣啊！这种互助的精神实在令人佩服，有了这样一种精神，它们的工作才能很快地进行。
19、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。
20、千字文·三字经·弟子规(周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注)
21、一共有多少蛾子？这个房间里大约有二十只，加上别的房间里的，至少在四十只以上。四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！在那一个星期里，每天晚上这些大蛾总要来朝见它们美丽的公主。那时候正是暴风雨的季节，晚上黑得伸手不见五指。我们的屋子又被遮蔽在许多大树后面，很难找到。它们经过这么黑暗和艰难的路程，历尽困苦来见它们的女王。
22、 ⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
23、有的时候，蜣螂好像是一个善于合作的动物，而这种事情是常常发生的。当一个甲虫的球已经做成，它离开它的同类，把收获品向后推动。一个将要开始工作的邻居，看到这种情况，会忽然抛下工作，跑到这个滚动的球边上来，帮球主人一臂之力。它的帮助当然是值得欢迎的。但它并不是真正的伙伴，而是一个强盗。要知道自己做成圆球是需要苦工和忍耐力的！而偷一个已经做成的，或者到邻居家去吃顿饭，那就容易多了。有的贼甲虫，用很狡猾的手段，有的简直施用武力呢！
24、身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。昆虫记摘抄好词好句好段2好词
25、首先，课前三分钟演讲课程中，演讲者需要经过充足的准备和反复的练习，在演讲过程中自信地表达，绘声绘色、声色俱佳地展示自己的演说内容，努力让自己的表达内容和方式更有感染力和说服力。其次，演讲者需要在整个过程中设置跟演讲内容相关的重要话题，独立地跟聆听者进行沟通和互动，并且尝试进行有效地评价和总结，努力让自己的互动更自然流畅，让点评有根据。这个课程，会让学生学会有条理地表述，有重点地表达，有效果地点评和互动，从而，在课程中培养学生“愿说”“敢说”的同时，更能培养学生“能说”“会说”的能力，让学生拥有“自信”这一安身立命的根本。
26、当然，小说中还有许多值得我揣摩的地方，如对人物外貌描写、心理刻划、语言叙述、正反对比等，这些，正是缺乏写作能力的我要认真学习和提高之处。
27、《中国古代寓言》短小的故事，却蕴含着深刻的道理，收获了启发与思考。
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29、《昆虫记》中的蝉：蝉从产卵到成虫的过程很艰难；在这个过程中，它会遇到重重危险；选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。经过四年地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。我们知道蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音。不知道这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。
30、为了积极推进“一轴两翼”工程，提高全校师生的综合素养，促进教师专业成长，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，现将2018年暑假师生阅读活动安排如下。
31、袁方夫妻俩坚持每天读书30分钟以上，坚持好词好句摘抄。孩子也坚持每天一起读书，经常一起互动。大儿子从二年级开始，在学校进行午读，前20分钟读自己喜爱的书籍，后十分钟大家谈论对人物的理解，分享精彩语句，朗诵的感受。到了三年级，孩子就开始进行整本书共读，一直持续到现在，已经读过很多书：《神笔马良》《一起长大的玩具》《愿望的实现》《大头儿子和小头爸爸》《大中华寻宝记》等31本课外书籍。午读成了孩子一天最美好的时光之由最初的坐不住，叽叽喳喳、窃窃私语渐渐进入到聚精会神、鸦雀无声，再到痴迷，徜徉在书海，让人欣慰。孩子和书交上了朋友，读书渐渐成为生活的一种方式。在写作上也有了很大的提升。
32、家校沟通，想办法让家长参与学生读书活动，督促孩子养成良好的在家阅读习惯，可将学生在家阅读的视频、照片等上传至班级群，同时并让家长参与评价学生读书活动。
33、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园校园文化建设。
34、可以给孩子准备一组彩色记号笔。从小形成阅读习惯，在生活中不断训练，找到自己理解的阅读方式。特别是对于阅读有困难或不爱阅读的孩子，利用好这些彩色记号笔，能够更好地帮助孩子在阅读的过程中聚焦自己的注意力。
35、⑫我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。
36、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
37、正反双方课前的资料准备充分，学生的组织、合作、收集、交际等能力都有所提高。在课堂的交流、讨论过程，所有学生积极参与，提高了口头语言表达能力和思辩能力。
38、在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。
39、(3)《朝花夕拾》挑10篇写10篇读后感，每篇最低400字。写《西游记》前20回读书单。(10篇400字？！)
40、各种各样，晶莹剔透，微不足道，威风凛凛，金知了脱壳，逃之夭夭，丑陋不堪，翩翩起舞
41、上学期期末结束后，我们初三年级语文组老师商量如何引导学生在假期阅读经典名著。阅读经典名著，就是让学生在青春最好的年纪为他们打开一个全新的世界窗口，在自己的心灵世界发现属于他们自己的“世外桃源”，不断修筑完全属于自己的精神世界的小屋。我们可以大胆的假设：在精神的世界的屋舍中，有人类宝贵的精神财富，那里有无穷无尽的宝藏，等待着他们去开发去挖掘。让我们鼓足勇气让我们的学生去大胆追求真善美，用欣赏美的眼睛发现我们身边的真善美。
42、(选自课文《蝉》，商务印书馆，1956年年版)
43、阅读《昆虫记•萤火虫》节选(有删改)，完成下面小题。
44、(2)记录旅行和感受，可以用ipad中的APP软件，例如去看看、旅咖等，也可以手抄报、绘本、手账等形式。
45、(作品评价)(依据教材导读内容)《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生，不仅是一部文学巨著，也是一部科学的昆虫百科全书，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科普著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”(鲁迅语)。
46、当掘地蜂经过蜂巢的门口的时候，无论它是要出远门，还是刚从远游中归来，睡在门口，已经等待许久的蜂螨的幼虫，便会立刻爬到蜜蜂的身上去。它们爬进掘地蜂的绒毛里面，抓得十分紧，无论这只掘地蜂要飞到多么遥远的地方去，它们一点儿也不担心自己有跌落到地上去的危险。因为它们抓得太紧了。之所以要采用这样的方法，它们惟一的目的就是想借助蜜蜂强壮的身体，将它们带到那些储有丰富的蜜的巢里去。
47、稍探察了全身都藏在壳里，只有外套膜的软肉露出一点儿捕猎对象，认为可以开始工作了。这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来。这是两片编程钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发。从显微镜里可以看到，弯钩上有一道细细的槽。这便是它的工具。
48、把图画介绍给大家，把自己看到的、想到的写清楚。
49、D．作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。
50、预设：学生关注到了“凌晨”“中午”“傍晚”等时间词和“左右”这样表示不确定意思的词。
51、④事情：
52、全体语文教师在柴校长的带领下，开启语文课堂研修之旅。
53、古诗《清明》是晚唐诗人杜牧写的绝句。全诗在语言上浅白如话，没有用任何的典故，也找不到一个装饰的词，纯是白描，连语序、句子也好像极其平易，先写时令其后，次写人物心情，末两句则是行人与牧童的简单对话，平平常常的一首诗，好像并不是什么大手笔，却有着其它诗不能比及的独特魅力。
54、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
55、(1)《昆虫记》是优秀的科普著作。你从上述三段选文中获得了哪些科普知识？(答出两点即可)
56、这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。
57、赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。它可以靠观察去推断人类所从不知道的事情。它很熟悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不致于死亡。它从哪里学到的这种知识呢？我们人类有学校，有老师，有各种书籍，我们通过这些逐渐地积累知识懂得大自然的许多奥妙。可是赤条蜂是怎么知道这些复杂的知识的呢？而且不用练习就掌握了那么熟练的技术，难道是在它们出生前，冥冥之中就有神灵赋予它们这种本领了吗？大自然多神奇啊，当我们孜孜不倦地探索它的秘密时，它早就有条不紊地安排好了一切！
58、我疑惑不解地问：“既然有做作业，那怎么经常会出现完成不了的情况呢？”
59、我坚信，只要教师结合儿童身心发展特点，着眼于学生最近发展区，研发符合语文学科特点的班本课程，一定能够助力学生语文核心素养的养成，将素质教育落到实处。
60、①学生汇报，板书：独组词(单独、独自……)
61、情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体会诗歌所承载的感情，激发学生珍爱亲情的感情，培养学生学习古诗的兴趣。
62、《列那狐的故事》讲述一群鲜活的小动物演绎着世间的人生百态。
63、看你们读得如此有滋有味，老师也想加入，欢迎吗？老师当解说员，你们读小鹿的话，可要听好老师的提示。
64、 目前虽然母甲虫对家族漠不关心，但我们都不能因此而忘记它四个月来辛辛苦苦的看护，除掉蜜蜂、黄蜂、蚂蚁等外来的.干涉和侵犯。
65、蜣螂第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。古代埃及的农民，在春天灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，像今日布罗温司的农民那样。从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它"神圣的甲虫"。同时他们又认为，甲虫抛在地上滚的球体，里面装的是卵子，小甲虫是从那里出来的。但是事实上，这仅是它的食物储藏室而已。里面并没有卵子。
66、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。
67、(2)袁江平.小学语文拓展阅读教学的研究新课程，学习2013年10月8日。
68、朵朵流萤，鬼魂返乡，……很温馨。少时读《聊斋志异》，即觉得鬼魂很美，一点不可怕。成年后，尤其是父亲去世，我更加想，若没有魂，若魂不可现，若阴阳两界永无来往，多么可怕啊。
69、 纹丝不动，翩翩起舞，默默无闻，自作主张，美味佳肴，不远千里，不辞辛苦，温柔可人，锋利无比，不战自败，破茧而出，