1、变相对为绝对——注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。
2、 每天吃一样的饭，没钱。每天做同样的梦，向往。每天做一样的事，工作。每天想同样的人，思念。每天默默的祈祷，祝福。祝福你圣诞快乐!
3、『绝句采珠』路环水绕一山孤，云拥花摇草木苏。
4、教师评议。为学生提供必要的及时的反馈，以促使学生改进学习，激发他们掌握方法，为以后更好的学习。(处心积虑造句短句)。
5、姝丽心情凭渲染，缤纷衣帽任勾留。新年许我共从头。
6、这节课咱们走进春季里一个特殊的节日——清明。板书课题。
7、师引读：凌晨四点，牵牛花五点左右，蔷薇──
8、 说得太多，容易犯错；吃的太多，肥胖跟着；要的太多，别人难过；记住付出，不要吝啬；信息发发，播种快乐；愿你平安，快乐圣诞!
9、孩子的成长是什么？是课上课下的有序性，是逐渐增强的跟随能力，是越来越好的认知能力，是我对未来的日子越来越有准备的心理承担能力。
10、了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
11、他为了谋取庞大家产，这些年来一直是处心积虑，从来都不曾有过放弃的念头。
12、邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
13、⑤当学生谈到“下午三点，万寿菊欣然怒放。”重点指导对“欣然怒放”一词的理解。
14、C、以后再遇到类似的文章，我们可以分析事物的特点、概括作者与事物之间所发生的主要故事，按着这一规律分析文章的主题，体会作者的思想感情。
15、(设计意图：本环节通过理解成语的意思，感受了成语不同的感情色彩。造句练习锻炼了学生进行运用的能力，为今后的语言表达、写作练习做了积累。)
16、 在学生读通课文的基础上，我引导学生交流自己的感受，并尽量在交流中拓展学生的思路。如 “池子”要“河流”抛弃怎样的生活？“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？“河流”为什么会受人们的尊敬？“河流”欣赏的自然法则是什么？“河流”所提到的“自然法则”指什么？
17、处:《谷梁传·隐公元年》：〃何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑成于杀也。〃
18、 初雪和热咖啡，麋鹿和圣诞树，新年的钟声和倒数计时，所有糟糕的都是经历，所有的美好都会在最后相遇。
19、38节名师课堂教学高清视频，带您领略名师课堂风采
20、 这洋人的节日里，好想和你在一起，享受这醉人的气氛，然而你我分割两地，我只好在这轻声地对你说亲爱的，圣诞快乐!
21、班干部轮流制给了所有学生一个公平的机会。班干部轮流面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。经过历练，每个孩子身上都潜移默化地发生了改变。削弱了优等生的高人一等，促进了落后生的积极进步。