1、进一步完善师范生公费教育政策。将“免费师范生”改为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。完善分工负责、协调联动的工作机制，确保公费师范毕业生就业有编有岗。逐步扩大省级公费师范生培养规模，全面实施市级小学全科公费师范生培养试点工作。
2、身体健康、五官端正、形象气质好，具有较强的语言、文字表达能力，男性身高在170cm以上，女性身高在160cm以上。
3、郑春声，1995年7月参加工作，中共d员。作为副校长主抓2020202021届毕业学年的教育教学工作，在校长的指导下，在各部门的协调帮助下，在学校所有教师的配合和支持下，取得可喜的成绩。2017年，省市重点录取率为75%，省重点录取率1%；2018年，省市重点录取率为33%，省重点录取率18%；2019年省市重点录取率为22%，省重点录取率95%。
4、应聘人员在公开招聘过程中须按相关要求完成所有程序，凡因个人原因出现缺席、逾期等情况，视为自动放弃。
5、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止(做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
6、作为虞城县师德师风先进事迹报告团的一员，确定报告内容的时候很迷茫，我该给大家传递些什么呢？大家都一样在教育一线努力着，都有着这样那样的成绩，我又想，或许是我为农村教育多思考了一些，或许是我想方设法和同事们一起为学校发展做了一些努力，或许是我在工作之余写了些东西，也或许是我没有停下过前进的脚步，不管怎样，如果说我讲一讲我的经历，能给大家传递一些积极向上的正能量，能给大家些许的思考，那我还是愿意和大家分享一下我一路走来的经历。就这样，走过了一个又一个乡镇，我一遍一遍讲述着从教之路上我身后的这一串串脚印，希望能有更多的老师为自我成长为学校发展多上几分思考。这一路上，遇到了太多值得学习的榜样，这些天来，每次聆听几位成员的讲述总是沉浸在感动里，我也是这样一路走来的，我知道这泪水后的艰辛不易，我知道看似平淡的讲述不知道在当初心里经历了怎样的翻江倒海。韩渠老师是一位特岗老师，她夜以继日地奔忙在农村教育一线，面对患病的父亲、年幼的孩子，依然乐观坚强地笑对生活和工作，将品德教育、特长教育均融入到自己的教学工作中去，收获了一个年轻教师难得的成绩与尊重。杨琳琳老师的报告深情地阐述了自己和朱庙小学、鹿文校长和同事们之间的故事，他们用自己的努力和用心打造出了虞城县一所响当当的农村名校，杨老师情真意切的讲述让常让台下的老师忍不住潸然泪下，这些都深深触动着老师们的心灵。卢文建老师是一位双眼几近失明的老师，但是他坚强乐观，报告中运用朴实幽默的语言，列举了自己工作生活中件件感人的小事，超强的表达能力以及感召力深深吸引和感染着台下的老师们。蔡宏丽老师是一位认真负责有爱心的高中老师，一串串的成绩让人肃然起敬，她对“付出”和“收获”之间的联系进行了深入地诠释，对于如何将爱融于工作之中也谈了自己的经历和见解，让老师们深受启发。睿智豁达的王喜军老师，编乡土教材，关心留守孩子，很难得地获得了马云乡村教师奖，成为乡村教师的骄傲。范中华校长，运用自己的智慧和努力踏踏实实做好乡村小学的领头雁，带领乡村小学一步步有序发展。还有扎根乡村教育的赵冬梅老师，他们都是我们虞城教育人的缩影，正是千千万万个敬业奉献的老师，才铸就了虞城教育美好的未来。
7、(4)王永红，卢菲.中小学幼儿园教师对师德建设的建议研究：基于北京市408名教师的师德建议文本分析(J).北京教育学院学报，2019(02)：8-
8、将每年的9月10日定为教师节是在( )通过的。
9、 互联网技术的发展极其迅速，当我们还未完全探讨清楚“网络传播”背景下的师德师风舆情治理时，“算法传播”背景下的师德师风舆情治理已经来到面前，倒逼对师德师风舆情治理进行新的思考。互联网的算法传播对公共舆情似乎发挥着越来越强大的控制力，师德师风舆情也难逃其规制，面临着师德师风建设与商业利益追逐的矛盾，展现出新的、充满对立性的基本特征。但是算法也并非是难以驯服的技术，通过提升教师媒介素养，提高学校应对“算法舆情”的能力以及国家对算法的治理等方式，可以化解算法传播背景下的师德师风舆情风险，发挥算法对师德师风舆情的积极导向功能。
10、(7)教育部公开曝光4起违反教师职业行为十项准则典型案例(EB/OL).(2019-04-03)(2020-03-08)http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190403_3765html；教育部公开曝光6起违反教师职业行为十项准则典型案例(EB/OL).(2019-07-31)(2020-03-08)http://www.moe.gov.cn/s78/A10/moe_601/201907/t20190731_3931html
11、 抢占网络高地。互联网技术更新速度快，对舆情传播影响大。学校的舆情工作要跟上时代发展，把握互联网媒介传播的最新动向，及时关注新平台、掌握新方法，发生舆情事件时不至于陷入被动之中。
12、教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学。
13、提供两年期校内过渡房一套(80平米以上，免房租)；
14、教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学。
15、走过了22个年头，她的努力也在时间的沙滩上留下了一串坚实的足迹：先后被评为黑龙江省模范教师、龙江骨干教师、市“四有”好老师标兵、市“最美教师”、市师德先进个人、市优秀班主任、市优秀教师，道里区政府颁发“特别荣誉奖”，语文课、德育实践课多次获省市区比赛一等奖，曾在中国教育台播出，并由中央电视广播大学音像出版社出版；所带班级多次获市区优秀班集体。
16、加强教师教育体系建设，提升教师教育质量。优化师范院校和师范专业布局，调整师范生培养结构，推动教师培养供给侧改革，逐步形成以国家和省级教师教育基地为引领、师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。
17、传统上，我们将幼师认为是孩子王、保姆、游戏王，“幼师不就是看看孩子、陪孩子玩吗？”“幼师还需要备课？”“当个幼师还需要专业技能？”等等这样的偏见随处可见，不仅家长有这种观念，教育管理者也是如此。所以，这也就造成幼儿园教师虽然有教师之名，但享受不到教师之实，包括地位、福利待遇、身份认同等。而纵观这些年来的虐童事件，其中很大原因就是观念导致的，许多人认为幼师不需要什么专业能力与素养，因此幼师入门的门槛较低，这就造成很多没有受过专业训练及没有教师资格证的人员成为幼儿园教师。这么多年来，国家虽然已建立了完善的幼儿园教师培养培训体系，并要求幼儿园教师必须具有资格证，但是由于幼师缺口极大，幼儿园教师持有教师资格证的比例依然很低，这意味着入口关没有把好。造成这种现象的原因，除了前述的错误观念之外，与幼教领域的过度市场化紧密相关。在“教育产业化”的浪潮下，曾有大批的公办幼儿园及附属幼儿园被关停、转制，社会资本成为学前教育机构的主要承办者，而由于资本的逐利性质，加上幼师培养严重不足，大批没有受过专门训练的人士成为幼儿园教师，由此带来一系列问题。2020年9月公布的《中华人民共和国71学前教育法草案》(征求意见稿)提出要遏制过度逐利行为，就是为了反对学前教育的过度市场化。(17)
18、C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生。
19、在工作中，我很注重自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样，在教学过程中，努力采用多媒体教学，设计新颖的教学方法吸引学生的学习用心性，同时，对学生进行知识教育与情感态度、价值观的结合教育，培养新世纪的合格小学生。
20、 坚守廉洁自律。从教要廉洁，不得索要家长财物，不得利用家长资源来谋取自己的私利。
21、统筹规划新教师入职教育。推行集中培训和跟岗实践相结合的新教师入职教育模式，采取“专题讲授+实践教学+返岗教研”相结合的混合型培训方式，引领各级各类学校健全新入职教师培训制度，提升教育教学能力和心理辅导能力。
22、某教师上课时穿着打扮随意，这违反了对教师要求中的哪一点：( )
23、身体健康，年龄23-50岁，工作能力优秀、有特长的可适当放宽录用要求。
24、马克思主义理论、哲学、政治学、中国史等方向
25、教师以自己的良好品德和人格魅力去影响和感化学生的教育方法是( )。
26、A.尊重教师主体地位，依靠教师，服务教师。
27、C.本着学生自愿原则，教师可组织学生征订适当教辅资料。
28、《中华人民共和国教师法》开始施行的时间是( )。
29、年薪(含年终绩效考核、课时津贴和奖金)人民币6-8万元。
30、在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
31、陈桂生先生认为，我国传统文化中并无“道德教育”一词，它是作为教育学专业的一个外来的译词，其对应的英文翻译可以为“morality”，也可以是“virtue”，但前者指的是习俗道德，即外在的社会要求与规范；后者指的是个人的价值追求，是内在的诉求。(12)前者牵涉道德的底线，是任何行业与个人都应遵循的社会规范，受到舆论监督与约束；后者是个人主动自觉地提升超过社会习俗道德的价值体现。教师作为一个职业、一个群体，社会与公众天然地就对教师的道德水平有着较高的期待，那是因为教师担负着文化传承创新、精神引领与心灵塑造的特殊使命。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。”(13)并且，人们也希望“教师能够成为社会风气的匡正者”，(14)“教师应该是道德卓异的优秀人物”。(15)何云峰将道德分为私域道德、公域道德和职业道德等三大基本领域，正是由于社会与公众对教师在这些领域有着较高的期待，所以教师的一举一动都能引起极大的关注。教师不仅要遵循习俗道德，而且还要从职业道德走向专业道德的高度，自觉树立其道德榜样与示范作用。教师职业经历了从无到有再到专业的历程，相应地，教师个人经历着从社会人到职业人再到专业人的身份变迁与认同，其道德也相应地具有多层次发展逻辑。(16)幼儿园教师这一群体也经历着从社会人到职业人再到专业人的身份变迁与认同，但其自身又比较特殊，其特殊之处就在于其教育对象是3～6岁的幼儿，他们的心智都处于发展阶段，这就要求幼师需要更多的爱心、细心、耐心与投入度。而幼师自身既需要遵循习俗道德，也要有更高的德性追求。但要实现幼儿园教师的师德高水平发展，提高其自身的德性，仍然面临着来自社会及其自身的诸多挑战。
32、我关心学生，热爱学生，平等对待学生。以尊重和依赖为前提，时时做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
33、在教学的过程中我坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
34、在教学的过程中我坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
35、祁湘梅老师每一天都保持积极向上的工作状态，关爱每一名学生；虚心学习有经验教师的教育教学经验；教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。她在14年的班主任教育工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。她热爱学生，表里如一；以情感人，以理服人，带着慈爱、友善、温情的目光观注每一个学生的成长，了解每一个学生的脾气秉性，像保护自己的眼睛一样保护每一个学生。在她带的班级里，始终洋溢着一股暖流，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。她的班级多次被评为区优秀班集体，祁老师被评为区优秀班主任。2015届所带结业班，班风正，学风浓，各科成绩均在学年或全区名列前茅，2015年的中考成绩超额完成省重指标：有3人统招进南2人考进师大附中，省重点录取率44%。她追求卓越，精益求精。坚持教学研究，有独特的且适合学科教学、适应学生发展的教学方法，育人教学效果好、质量高。2018届三班数学平均分10位列全区第一。她在工作中充满正能量，能用积极、乐观、阳光的心态引导学生树立正确的三观，能平等、公正对待每一名学生，关心、爱护、尊重学生。她是道里区陈冬梅名师工作室成员，并参与课题研究；参加道里区数学学科教师解题竞赛，获得六次一等奖；多次获得市、区课堂教学大赛一等奖；参编了八年级上册《资源与评价》；荣获记功、区数学学科带头人、区初中数学教师解题能手、区“四有”好老师等称号。
36、物流管理、供应链管理、物流工程、系统工程、