1、词语解释：彻，明白;悟，领会。形容彻底醒悟。(大彻大悟造句不能用到哪一方面)。
2、故事精彩，语速缓慢，而且，这套超经典的二外教育动画，BBC出品30多年，至今还在卖。犹记当年上至四十岁的爹妈，下至五六岁的娃，人手一套《玛泽的故事》，等着看中央电视台放大玛泽的盛况……
3、如果说Maisy比较低幼，Muzzy的情节绝对够复杂。
4、否定一样事物，必先要接受它，然后认识它，最后方有资格去评判它。当年，胡适南下逃避战乱，一生藏书尽数抛下，只带了一本甲戌本《石头记》和一本程乙本《红楼梦》。可见后四十回是有一定研究价值的，其不论在思想上还是在艺术上都有可圈可点之处。
5、“1”是一个横道，“2”是两个横道，“3”是三个横道，“4”是四个横道，可是到了他们发现不能再往上加横道了，再加就容易看花眼，万一数错了可怎么办？于是，就在两个横道中间画了个叉子，表示比四多。
6、首先是贾府和王家已经日薄西山，危机四伏了，贾琏抄报里那些罪犯的身份正应了探春那句话，“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”，王家也因为亏空被御史参了一本，所谓四大家族，一荣俱荣，一损俱损，繁华已过，兴尽悲来。
7、个人认为，留学机构的大小，并不是选择留学服务的最佳标准，我们需考虑的因素有很多，如顾问的资质、经历、成功案例等等。不说最好，豆豆至少满足了我对留学中介的需求。
8、第一单元知识点梳理 班级 姓名 默写词语燕子俊俏轻快剪刀似的活泼机灵柔柳鲜艳偶尔沾水洒落荡漾绝句西岭东吴映衬黄鹂翠柳白鹭深树春潮野渡生趣幽草滁州仰望酒杯敬仰远眺虽然增添青天黄鹤楼孟浩然一支歌默写四字词语烂漫无比乌黑光亮俯临长江飞檐凌空浩浩荡荡脍炙人口沙鸥点点誉满天下一饮而尽永世不绝暮春三月飞檐凌空杨柳依依烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形影难分管鲍之交推己及人情同手足促膝长谈 燕子多音字 晕yūn(晕倒、头晕) yùn(圆晕、晕车) 杆gān(电线杆、旗杆) gǎn(笔杆、枪杆 ) 横héng(纵横交错、横幅) hèng(蛮横、横财)近义词俊俏—(俏丽) 聚拢—(聚集) 生机—(生气) 掠过—(拂过)反义词偶尔—(经常) 增添—(减少) 俊俏—(丑陋) 机灵—(死板)课文作者郑振铎(duó)，本文是按照__从远到近__的顺序来写燕子的。这篇课文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。课文第一小节课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。课文第二小节描写了春天的景色，分别写了微风、毛毛细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子这些景物，使春天烂漫无比。课文第三小节描写了燕子飞行的优美姿态：轻快灵活、敏捷轻盈。课文第四小节中把休息在电线上的燕子比作音符，把电线(几痕细线)比作五线谱。积累描写春雨的四字词语：毛毛细雨 春雨如油 和风细雨 春风化雨 春风雨露 斜风细雨描写春天的诗句:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。描写燕子的诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》描写小动物的片段小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点儿声响。可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样。这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹……最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。 古诗两首《绝句》(唐)杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。加点字： ①鸣：鸣叫。 ②含：包含。 ③泊：停泊。 ⑥上：飞上④千秋雪：终年不化的千年积雪。 ⑤万里船：行程万里的船。全诗诗意：两个黄莺在颜色青翠的柳树上鸣叫着。一行白鹭飞向蔚蓝的晴空。窗子里包含着西岭山上千年不化的积雪。东吴的航船停泊在门前的江中。这首诗有动有静，有声有色，描写了明媚的春光，表达了诗人愉快的心情。二《绝句》中一共描写了六种景物：(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(千秋雪)、(万里船)。提到了四种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。多音字 泊bÓ停泊 pŌ湖泊 行xÍng行动 háng银行滁州西涧 (唐)韦应物 独怜/幽草/涧边/生，上有/黄鹂/深树/鸣。春潮/带雨/晚/来急，野渡/无人/舟/自横。加点字：①怜：喜欢，喜爱。 ②幽草：生长在幽僻地方的草。 ③鸣：鸣叫。 ④深：树叶茂密。 ⑤横：随意漂流。全诗诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。 诗中“幽草”与“深树鸣”、“晚来急”与“舟自横”动静对比，更显西涧的幽静之美。本诗描写了滁州西涧优美幽静的春景，表达了诗人悠闲自得的心情。两首诗中都写到了黄鹂和船，读一读，说说你的发现。答：这两首诗都采用了动静结合的方式来写，两首诗中的黄鹂都呈现出动态之美，而船都是停泊在水中，呈现静态之美。其中，杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀；韦应物笔下的黄鹂打破了环境的幽静，以动来衬静。杜甫笔下的船来自东吴，表现了作者看到安史之乱被平定后内心充满了希望与喜悦；韦应物笔下的船与春潮相映成趣，表达了作者恬淡豁达的胸襟。积累：描写草的诗句：国破山河在，城春草木深。 ——唐·杜甫《春望》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》动静结合的句子：夜静悄悄的，突然远处传来一声狗叫，打破了夜的宁静。描写春天的诗句：绝句 (唐)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。黄鹤楼送别本课为文包诗，讲述了暮春三月，李白在黄鹤楼送别孟浩然的故事，抒发了诗人送别友人时依依惜别的深情。课文按事情的发展顺序，主要描写了“赏景、话别、目送”三个场景。表示“看”的词语仰望(抬头向上看)、远眺(向远方看)、凝视(聚精会神地看)补充：俯视 环顾 窥探 端详 东张西望 虎视眈眈 目不转睛 鸟瞰 瞥见 紧盯黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白 故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。加点字：①故人：老朋友(孟浩然) ②辞：告别 ③烟花：暮春艳丽的景色。④下：顺流而下。 ⑤尽：尽头。 ⑥唯见：只见。 ⑦天际：天边。全诗诗意：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在烟雾迷蒙、繁花似锦的暮春三月去扬州。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……积累：描写友谊的诗句：海内存知己，天涯若比邻描写送别的诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《渭城曲》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白乘舟将欲行——李白《赠汪伦》 练习一烟雾迷蒙：一种自然现象，形容雾气弥漫，景物模糊不清。繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。依依惜别：形容留恋，不忍分离。形影难分：像形体和它的影子那样不容易分开，形容彼此关系密切，经常在一起。管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。推己及人：用自己的心思来推向别人的心思；设身处地替别人着想。情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。促膝谈心：膝盖对着膝盖，指两人面对面靠近坐着谈心里话。第二单元知识点梳理默写词语礼物 麦子 面粉 杂粮 防止 发霉 神秘 馒头 路上 梦想辛勤 劳动 其实 闻味 离开 幸福 重要 弥漫 休息 融化挤在 长满 散开 旅行 亲热 擦过 飞翔 几串 伊索 谎话歌唱 诈骗 粪便教训 黄灿灿 胡萝卜 报纸卷 蒲公英小伞兵 小刺猬 小苍耳 降落伞 白绒球 迫不及待 聪明能干憨厚可爱 蓬蓬松松 飘呀飘的 又松又软无能为力多音字磨mó(磨炼)mò(石磨) 迫pò(迫不及待)pǎi(迫击炮)卷juǎn(卷成)juàn(试卷) 散sǎn(散文)sàn(散步)落luò(落选)lào(落枕) 教jiāo(教给)jiào(教训)形近字麦(麦子)表(代表) 仍(仍然)扔(扔掉) 谈(谈话)淡(冷淡)飘(飘动)漂(漂亮) 旅(旅行)旋(旋转)防(防止)放(放学) 近义词礼物—礼品 保存—保留 防止—预防 神秘—诡秘 收获—成果 依靠—依赖 辛勤—勤劳 孤独—孤单 或许—也许 遗憾—可惜 犹豫—迟疑 空旷—辽阔 格外—分外 亲热—亲昵反义词保存—丢弃 憨厚—奸诈 亲热—冷淡 羡慕—讨厌 空旷—狭窄 惊慌失措—镇定自若 迫不及待—不慌不忙 句子积累“迫不及待”：他刚一到家，就迫不及待地打开了生日礼物。却——他是个聪明的孩子,却不认真学习,导致学习成绩较差。即使……也……——即使天气寒冷,他也会坚持锻炼身体。关于分享的名言：赠人玫瑰，手留余香。三袋麦子黄灿灿的麦子 饱满的麦粒 上等的麦种磨mÓ磨刀、折磨、磨损 mÒ磨面、石磨、推磨《三袋麦子》是一篇童话故事，通过对比手法表现主题，抓住动作、语言、心理等细节刻画鲜明的人物形象。憨厚可爱的小猪把麦子做成各种各样的食品吃光了。勤俭节约的小牛把麦子保存起来慢慢吃。聪明能干的小猴把麦子种下地后丰收了。土地爷爷：慈祥、包容、智慧在小猪、小牛、小猴的做法中，你最赞成谁的？为什么？答：我最赞成小猴的做法。因为小猴有远见，他靠聪明的头脑和辛勤的劳动，不仅收获了麦子，储存了麦子，还要送给土地爷爷麦子。如果是你，你会怎么做？答：吃一部分，存一部分，再种一部分。兔子的胡萝卜多音字卷juăn卷土重来，卷发 juàn试卷、卷面课文告诉我们：给予是幸福的，与他人相互关爱，自己就会感受到幸福。兔子的幸福——用辛勤的劳动劳动得到更大更多的胡萝卜。雪人的幸福——鼻子上站着一只鸟小鸟的幸福——站在雪人的胡萝卜鼻子上读句子，体会带点词语的意思。兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。答：犹豫指迟疑;拿不定主意。兔子会想：把胡萝卜送给雪人，他就有鼻子了，可以闻到各种气味；但是我的胡萝卜梦想就会受到影响。可是，我不能因为自己的梦想舍不得胡萝卜呀！雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。答：雪人有了胡萝卜鼻子，变漂亮了；能闻到各种气味了，兔子的友情让他拥有了这一切，雪人太幸福了。积累帮助别人的名言弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。 6“小伞兵”和“小刺猬”这篇课文是一篇科普童话，课文讲述了蒲公英和_苍耳的特点和传播途径。课题的引号表示特殊的含义，使用了比喻手法，把蒲公英的种子比作“小伞兵”，把小苍耳比作“小刺猬”。“小伞兵”和“小刺猬”的旅行实际上是_种子传播_，他们是靠风_和__动物的皮毛__。多音字撮zuŎ一撮毛 cuŌ撮一点落luÒ落后 là丢三落四 lào落枕读句子，体会蒲公英、苍耳的特点。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！答：比喻的修辞，形象地写出了蒲公英种子的外形特点，“蓬蓬松松、圆圆的”写出了美丽可爱，“一群、挤在一起、白绒球”写出了多而密、颜色洁白。小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。答：比喻的修辞，形象地写出苍耳种子的外形小而尖。运用动作描写写一段话。小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。伊索寓言三则寓意。《狐狸和葡萄》有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。造句。却——外面下着雨，他却坚持要外出。即使……也……——即使我们取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。读读下面的三句话，联系课文内容说说为什么这是谎言。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”好几次他大叫：“狼来了！狼来了！”他抬起头，高声赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家!”答：第一句话是在狐狸想尽办法吃不到葡萄的情况下说的；第二句话的前提是“他好几次”叫，不可能狼接连来好几次；第三句，前面交代了“他设下了一个圈套”。所以这些都是谎话。知识点。狐狸：虚荣，表里不自欺欺人牧童：不诚实，经常说谎，自食恶果蝉：善于观察、思考，保持警觉，吸取教训，聪明自信学过课文，你想对撒谎的狐狸和牧童说点什么呢？我想说：你们以后不要说谎了。妄想用谎话来达到目的的行为，往往是搬起石头砸自己的脚。《牧童和狼》讲一个牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民们,当“狼真的来了”,牧童慌忙大叫,谁也没有去帮助他。告诫人们如果经常撒谎,即使有一天说了真话也不会有人相信。牧童欺骗村民时喊“狼来了”是随意的语气，他会想：我就逗逗这些村民们，看他们会不会上当。狼真的来了时的牧童的喊叫是惊恐的语气。他喊破喉咙也没有人来救他，是因为：村民再也不相信他的话了。 《蝉和狐狸》讲狐狸想吃蝉,便假装赞美蝉的歌声美妙,但蝉看穿了狐狸的诡计,没有上当。告诉人们要从别人的灾难中吸取教训。“一个聪明的人”指蝉，表现蝉聪明的句子是：蝉觉得其中有诈，就摘一片树叶扔下来。“别人的灾难”指的是别的蝉被狐狸吃掉了，从“你的粪便里掺杂着蝉的翅膀”可以看出。补充寓言《守株待兔》《揠苗助长》《狐假虎威》《掩耳盗铃》《叶公好龙》积累。惊慌失措、忐忑不安、六神无主、惊慌失色、手足无措、不知所措、面无人色、胆战心惊、战战兢兢、措手不及、失魂落魄、惶恐不安、 练习二种子传播的特殊方式“漂流”指的是顺水流动，“漂浮”指的是浮在水面上。“重新安家”的意思是椰果在新的地方生根发芽长出椰子树。蒲公英、柳树——风 苍耳、葡萄——动物 豌豆、凤仙花——自身弹射 椰果、睡莲——水请选择上面一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。答：蒲公英是借助风力来传播种子的。秋天蒲公英的种子成熟了，在一阵秋风中，一个个小伞兵随风飘荡，降落在很远很远的田野上。第二年春天，这里就会长出葱绿的蒲公英。答：苍耳是靠动物的皮毛来传播种子的。野兔从苍耳妈妈身边擦过，小苍耳就挂在了野兔的皮毛上。野兔跑着跑着就感觉身上有点痒，靠在树上蹭呀蹭呀，小苍耳就被蹭下来了。第二年春天，这里就会长出葱绿的苍耳了。读读背背。凉州词——(唐)王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。加点字：①远上：远远向西望去。 ②黄河远上：远望黄河的源头。③孤城：指孤零零的戍边的城堡。 ④何须：何必。 ⑤度：吹到过。全诗诗意：被风卷起的黄沙，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》呢？玉门关一代根本没有杨柳可折啊！原来玉门关一带春风是吹不到的啊！积累祖国名山大川的诗：登鹳雀楼 (唐)王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第3单元复习重点默写词语新闻或者拦腰从未即使创造顶部底部隐藏清晰叔叔剪枝咔嚓挥舞疑惑营养抚摸留下暑假脸蛋道理浓郁成熟吸收夺走能手大坑甘心买卖挖掘金钱花盆肥沃装扮客厅真金失望煮书横切面绿茸茸默写成语循规蹈矩 鲜为人知 远近闻名 将信将疑 蜂拥而至 一无所获 坑坑洼洼若有所悟 倾盆大雨 埋头苦干 苍劲有力 疑惑不解 得心应手 豁然开朗学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 将信将疑欢天喜地 光鲜红润 百尺竿头 更进一步 读书破万卷,下笔如有神易错字音新(xīn)闻 留(liú)下 疑惑(huò)创(chuàng)造 夺(duó)走河畔(pàn)绿茸茸(róng)肥沃(wò)循规蹈矩(jǔ) 倾(qīng)盆大雨 若(ruò)有所悟 彼(bǐ)此 挖掘(jué) 否(fǒu)则 豁(huò)达易错字形、字义图:全包围的字,书写时先里头后封口。钱:最后三笔的笔顺为斜钩撇、点。留:左上一点不要少。循规蹈矩:循,依照。蹈,实行,遵循。鲜为人知:鲜,少。若有所悟:若,似乎、好像。悟,理解、明白、领会。多音字xān(新鲜) qiè (亲切) jìn(禁止) xìng(高兴) 鲜 切 禁 兴 xiǎn(鲜有) qiē(横切面) jīn(禁受) xīng(兴奋) 形近字未(未来) 抚(抚摸) 暑(暑假) 理(理由) 掘(挖掘) 沃(肥沃) 盆(花盆)末(末尾) 扶(搀扶) 署(署名) 埋(埋伏) 倔(倔强) 袄(棉袄) 盘(圆盘)近义词生疏一陌生 感触一感想 失望一扫兴 装扮一装饰 甘心一甘愿挥舞一挥动 疑惑一怀疑 浓郁一浓重 盼望一期望 循规蹈矩一墨守成规将信将疑一半信半疑 豁然开朗一茅塞顿开 得心应手一驾轻就熟反义词清晰一模糊 生疏—熟悉 隐藏一显露 粗壮一细弱 吸收一排放浓郁一清淡 成熟—幼稚 肥沃一贫瘠 松软一坚硬 循规蹈矩—打破常规一无所获一满载而归 得心应手一力不从心 鲜为人知—尽人皆知关联词语从横切面看,可以清晰地看出,苹果核(果然)像一颗五角星。第一次这样切苹果的,(也许)是出于无意,(也许)是出于好奇。(如果)你想知道什么叫创造力,往小处说,(就是)换一种切苹果的方法。(虽然)这里没找到金子,(但)这块土地很肥沃,我可以用来种花。句子积累比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。造句(1)希望：我希望能在生日那天收到礼物。(2)失望：虽然我们付出了很多，但结果依然让人失望。考点提示8苹果里的五角星平常人们切苹果的方法是：从顶部切到底部。小男孩的方法是：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。这使“我”明白了：创造力来源于打破常规的思维方式。本文的中心句是：创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。通过课文我认识了一个活泼天真、好奇心强的小男孩。我回答“我知道里面是什么”，其实是想说“谁不知道里面是什么？”“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊奇心情。9剪枝的学问剪枝的学问是：减掉多余的枝条，是为了增加产量。实际上就是：“减少”是为了“增加”。告诉我们生活中处处都有学问，我们要有心人。描写“我”心里变化的词语是：“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”。生活中“减少”是为了“增加”的事例：果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。远近闻名(近义词)：家喻户晓、驰名中外、尽人皆知、大名鼎鼎、赫赫有名王大伯：懂得取舍、富有智慧学完课文，为王大伯写出你的评语吧！答：“王大伯，你是一位懂得取舍的人，你用自己的智慧，收获了丰硕的果实，你是生活中的智者！”10金子《金子》这篇课文的主人公彼得·弗雷特的梦想是发财致富，最初他想通过淘金来实现梦想，但最终他还是通过种花来实现了自己的梦想。金子：通过种花获得财富。“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。““真金”指发财致富的办法。彼得的故事告诉我们:只有辛勤耕耘,才能获得财富。彼得：善于发现，善于思考，吃苦耐劳，坚持不懈彼得通过“绿茸的小草”推断出“土地很肥沃”,可以用来种花。我认识了一个善于思考、辛勤劳动的彼得。“不久,田地里满了美丽娇艳的鲜花”说明彼得用辛勤的劳动换来了成功。造句：希望……琳琳一心希望暑假跟爸爸妈妈去旅游。失望……明明老是惹是生非，妈妈对自己的孩子很失望。11煮书“我”感到奇怪的问题是：书只能读，怎么能“煮”呢？“我”以为的“煮书”是：把书放在锅里煮；而爷爷说的“煮书”指：反复诵读品味，把书读熟读透。煮熟了吃下去才好消化吸收啊!“消化”在这里指的是理解、吸收所学的知识。爷爷告诉我“煮书”应该：放声朗读，仔细品味.积累：豁然开朗、恍然大悟、如梦初醒、顿开茅塞、豁然贯通、大彻大悟课外积累：关于劳动的名言：一分耕耘，一分收获。关于读书的名言：读万卷书,行万里路。——刘彝书犹药也,善读之可以医愚。——刘向读书破万卷,下笔如有神。——杜甫描写桃花的诗句：(1)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。(3)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。关于读书的古诗：半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 (《观书有感》宋朱熹)练习读读背背学海无涯：指学问的海洋无边无际。书山有路：指知识的海洋中有途径。九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。孜孜以求：不知疲倦的探求。全力以赴：把全部力量投入进去。百尺竿头：比喻学问、成绩等达到了很高的程度。更进一步：仍然继续努力。第4单元复习重点默写词语驾驶不朽诗篇杭州祖先天堂奇迹奇异绸带谱写民族创造陡峭悬崖观赏宾客手臂屹立秀美挺秀屐齿柴扉苍苔稀疏黄蝶鸳鸯泥融沙暖山海关嘉峪关玉屏楼观松处迎客松叶绍翁杨万里徐霞客默写四字成语连绵起伏 曲折蜿蜒 银光闪闪 万里长城 依依不舍 状如黑虎 形似孔雀姿态优美 枝干遒劲 闻名于世 饱经风霜 郁郁苍苍 千姿百态 情有独钟姿态独特 枝干盘曲 天然盆景 大腹便便 京杭大运河易错字音蜿(wān)蜒 绸(chóu)带潇(xiāo)洒 悬(xuán)崖屹(yì)立屐(jī)齿 柴扉(fēi) 诗篇(piān)宾(bīn)客 蝴蝶(dié)易错字形驶：右边是“史”不是“吏”。陡：部首是“阝”不是“彳”。多音字曲qū(弯弯曲曲)qǔ(小曲儿) 屏píng(屏风)bǐng(屏住呼吸)舍shě(舍不得)shè(宿舍)宿sù(宿舍)xiǔ(一宿) 形近字驾(驾驶)架(花架)驶(行驶)使(使劲)篇(诗篇)偏(偏旁)堂(课堂)d(入d) 杭(杭州)坑(土坑)陡(陡峭)徒(徒弟) 近义词奇异—奇特 蜿蜒—曲折不朽—永恒潇洒—洒脱充满—充足 怜—惜屹立—矗(chù)立寻—找依依不舍—恋恋不舍 郁郁葱葱—郁郁苍苍反义词蜿蜒—笔直 奇异—平常 祖先—后辈 潇洒—拘谨充满—缺乏 热情—冷漠 独特—普通 疏—密 飘落—升起 创造—模仿 饱经风霜—养尊处优词语搭配(奇异)的景象 (不朽)的诗篇 (热情)地欢迎(热烈)地鼓掌(热心)地帮助(潇洒)的身影 (挺秀)的身影 (青翠)的枝干(装点)黄山(装扮)教室(美丽)的黄山风光 (依依不舍)地告别 (伟大)的祖先关联词语 迎客松姿态优美,枝干遒劲,(虽然)饱经风霜,(却)仍然郁郁苍苍,充满生机。 黄山松千姿百态。它们(或)屹立,(或)斜出,(或)弯曲;(或)仰,(或)俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……句子积累比喻句：(1)像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。(2)像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。(3)它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。排比句：它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……考点提示长城和运河长城是我国秦朝时的秦始皇修筑的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。京杭大运河是隋朝的隋炀(yáng)帝修造的，北起北京，南至杭州，全长1747千米，是世界上开凿最早、最长的人工运河。课文把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。长城的特点是：连绵起伏、曲折蜿蜒；运河的特点是：银光闪闪、伸向天边。诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，引出奇迹的创造者是我们中华民族的祖先。赞美了民族祖先的伟大，以及勤劳和智慧。中国古代的伟大工程：(北京)故宫、(四川)乐山大佛、(西安)秦始皇兵马俑、(拉萨)布达拉宫。“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。”这句话运用设问的修辞，赞美了人间奇迹的创造者——我们的祖先，突出了中心。13黄山奇松黄山在安徽省黄山市，被称为“天下第一奇山”。黄山四绝是：“奇松”“怪石”“云海”“温泉”,而人们对“奇松”情有独钟，黄山的三大名松是“迎客松”“陪客松”“送客松”,表达了作者对对祖国大好河山的喜爱之情。作者描写黄山松的“千姿百态”是按由远及近，从部分到整体的顺序来写的。黄山松“奇”在姿态、生长位置。徐霞客把玉屏楼称为“黄山绝胜处”，这是最好的观松处。为黄山设计一句宣传口号：赏过千山万水美景，不如去看黄山一眼。14古诗二首《游园不值》《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意思。这首诗描写了作者游园未遇主人，却看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天的喜爱。叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴扉久不开”也是这个意思。虽然没有入园，但他没有遗憾，因为他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了春天的生机勃勃。诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前。我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。怜：爱惜。扣：敲，打。诗意:应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。诗意:满园的春色是关也关不住的，枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。说明春天有压抑不了的生机，写出了作者对春天到来的喜悦。
9、而这些音节和词语，却根本毫无头绪、不知所云。感觉大概就是，在满满一房间3cm的线头里，找几根2cm的线头吧……
10、实际——在佛教中指唯—、绝对、常住不变的本体，无所不容，无所不在的一切现象都是“实际”的表现。所以实际又称为“实际海”。《大智度经》卷三二：“实际者，如先说，法性名为实，入处名为际”。这是用法和法界来说明实际。后来，实际演化为指客观存在的真实情况。
11、黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
12、(示例)：欧阳山《苦斗》四三：“这一回，得看你是不是～，决心离开下流社会，迈步走进上流社会了。”
13、(出自)：元·郑德辉《伊尹耕莘》楔子：“盖凡升天之时，先参贫道，授与仙诀，大彻大悟后，方得升九天朝真而观元始。”
14、 牛放寻找到长江源头，他奔放的个性成就了奔放的作品，他握笔的手情不自禁地颤抖着：“经过多少跋涉／才能抵达长江源头的冰泽／最短的距离至少也有五千年呀／饮水思源的仪式竟是如此简洁／／姜古迪如冰川一万年的禅修／被我们转眼间挥霍得落叶萧瑟……”面对母亲河，牛放急切地表达着内心的深爱和忧郁，他哽咽的嗓音如泣如歌：“我害怕一场疾病衰老母亲的青春／我害怕通天河终有一天干涸成墓志铭”。
15、因为，在之前唱儿歌时，已经记住了颜色，所以，这本书让我迅速学会了不少动物的名称。更重要的是，开始理解德语的语法结构。
16、类似成语建议您学习：《形容嘴上说的和心里想的不一样的成语》
17、另外，贾宝玉后期的确变得痴傻过，并和薛宝钗结为夫妇，林黛玉也已经去世，而且痴傻的宝玉和宝钗也像普通新婚夫妻那般恩爱，这究竟是不是贾宝玉真实的情感我们不得而知，不过这倒也符合宝玉“举案齐眉”和最终“悬崖撒手，弃而为僧”的批语。
18、(英语)：greatlydiscerningandapprehending;greatawakening;
19、(举例造句)：师赞见此情状，知机识窍，拊掌扬袖，亢声奋语曰：云龙风虎，天作之合，君臣得遇，大事谐和矣。
20、不要小看书本学习！大佬们搞应试教育还是有道理的。
21、现在市场上有各种褒贬不一的留学中介机构，既担心店大欺客，有担心店小不靠谱。最终咨询同专业学姐选择了美英港新。虽然在此之前也没有听说过美英港新，但了解之后，发现他们帮助很多同校同专业的学生申请到博士、硕士，甚至是带奖学金的录取，于是相信他们的专业能力。
22、美英港新留学为同学们准备了两个内容丰富、气氛活跃的留学申请讨论群：
23、实验已经进行一周，棕熊背下来了！毛毛虫能重复主旨了！单词会了几十个，儿歌也能唱几首！虽然细节和语法都是浆糊，但要说跟“0岁启蒙”初期水平拼一拼，那还是有信心的。