1、反正贴个身份，就好骗钱，五块钱的烂东西，就能卖五万。
2、《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。
3、突然有天，我对外国文学失去了兴趣，回到对本国文学的热爱。从先秦文学开始，原先是因为需要考试，死记硬背的功课从来就在做。现在重新爱上它，终于找到手不释卷的意思。曾背过《论语》和《孟子》，还算有些许心得。也硬着头皮读《易经》，终究没有读进去。都说老来读《易》，我想再过三十年可能都不会去读。还值得一说的是曾伴我多年的那套《红楼梦》，开本不大，一共四卷，绿色封面。它是我多年的枕边书，直翻得封面脱落，书如卷云。我工作之后，曾在政府机关谋生。有回去印刷厂印文件，我巴结一位女装订工，请她帮忙重新做了封面。女工很用心，拿做账簿的硬皮纸，把我的破旧《红楼梦》装帧一新。她还把内页整理了，切去少许边白，书角不再翻卷。可惜，那套书被人借走，杳如黄鹤。
4、托尔斯泰是个贵族，但他的一生反而受其身份的困扰。他渴望改革俄国的农奴制度，想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活。他是这样想的,也是这样做的。他放弃了上流社会的风雅和排场，像一个农民一样亲自参加劳动。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。(托尔斯泰简介300字)。
5、我的母亲生于浙江。在那个重男轻女的年代，母亲硬是凭着韧性，坚持读完了初中，并以优异的成绩考入了当地重点高中。入学通知书下来时外公却突然患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁便挑起了生活的重担。
6、这几年，我发现大家越来越在意一种东西：身份感。
7、我最羡慕读书快，记忆力又好的人。《红楼梦》写贾宝玉在沁芳桥畔桃花树底下偷看《会真记》，被林黛玉发现。林黛玉接过去一瞧，便从头看去，越看越爱，不到一顿饭功夫，十六出一口气看完，还说：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”我想自己读书能有黛玉这功夫那该多好啊，说不定会成大学问家。我读书偏偏很慢。读得慢，量自然少。我终于没有成为一个学问家，不过一个半吊子文人。
8、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上；乱蓬蓬的头发。
9、为了赎回自己的罪过，为了将来自己和玛丝洛娃的幸福，捏赫留朵夫开始奔走解救，访问一个又一个法官.将军.省长.市长.国务大臣等等很多人。(托尔斯泰简介300字)。
10、通常，人老了，意味着成熟。作家老了，尤其应该如此。
11、河南语文(服务号)：ww13525567667
12、所以他通过革命者表达了这个思想，即书中纳巴托夫说的；“不应该摧毁整个大厦，只要把这个美丽，坚固，雄伟，为他们所热爱的古老大厦内的房间作一次重新分配就行了”。只希望通过福音书里的教义教导人们向善；
13、学会选择典型的事例或特征来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。
14、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。——华罗庚
15、 合办：河南省教育学会语文教育学专业委员会
16、他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。
17、具体任务2：自读6-9自然段，思考并交流“他拥有一双 的眼睛？”
18、中年渐近，我很多脾性都改了。可吃饭太快的毛病，就是变不了。人们慢慢都优雅斯文起来，我吃饭却依然把碗筷弄得哐当响。也不管是同朋友们在排档里吆五喝还是在高级洒店里应酬。饭菜合口，风卷残云，此属情不自禁。胃口不好，硬塞两碗，为的是要活命。我信奉人是铁饭是钢，若是不想吃饭，更怕咀嚼太久，难以下咽，干脆囫囵而吞，反而吃得更快。前年我在北京修改小说，呆了二十几天。出版社的朋友隔三差五陪我吃饭，他们见识了我的饕餮之相，大概只是嘴上不好说。过了不久，这些朋友来到长沙，我请他们吃顿便饭。我尽量克制着，还是很快就三碗饭落肚了。依我老家规矩，陪客吃饭，主人得最后放下碗筷。我只得歉意说：不好意思，我吃饭就是太快。有位朋友笑道：我在北京就发现了，你饭量好，吃得又快。我便自嘲：我长期失眠，还真搭帮胃口好，不然小命早没了。
19、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格(个人发展离不开他人、集体)
20、第抓住人物外貌最典型的特征，进行多角度、多层面的描写。课文中既有正面描写，也有侧面描写；既有整体描绘，也有局部特写。文章开篇就是一个特写，就像摄像机的特写镜头，聚焦于人物面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。接着细腻描写人物面部的各个部位，一一用“镜头”放大。再接下来描绘人物的神态面容。写完这几个方面以后，又从“一纵一横”两个角度——托尔斯泰的外貌在其人生各个阶段的变化，托尔斯泰的长相与普通俄国人长相的接近，整体描写人物外貌的普通和气质的平庸。以上都是从正面进行描写。然后，作者写拜访者的想象和心理落差，从侧面进行烘托。
21、 读课后阅读提示。阅读提示对文章的写作思路、写作手法、语言风格等都有概述。
22、我觉得很可笑。还有更可笑的，“情感专家”自己都是离婚的，“养生专家”自己都是秃头的，“气功大师”自己都早逝，“职场导师”自己都是被离职的，“股票大师”从来不炒股。
23、打脸了吧？我觉得特别打脸，啪啪啪地打脸，打的就是他这种热爱身份感的人的脸。不打他脸，都感觉对不起他那种。
24、本文是用文字给人画肖像画，运笔在方寸之间，却洋洋洒洒。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重点，反复铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象。
25、1你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
26、作者不仅抓住人物的外貌特征进行了细致的描绘，更是聚焦于托尔斯泰的眼睛，试图探寻并揭示托尔斯泰的灵魂和精神世界。文中有许多精彩的描写和议论性的语句。这些描写和议论，深刻地揭示出托尔斯泰内心的深邃和伟大，充分表达了作者对托尔斯泰灵魂、精神的赞美与崇敬之情。
27、上节课我们了解了茨威格笔下的托尔斯泰，作者在结尾说“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”你是如何理解这句话的？托尔斯泰究竟幸不幸福呢？请你结合自己查找到的关于托尔斯泰生平的资料谈谈自己的看法。
28、无志之人常立志，有志之人立长志。——王承亮
29、目前，第一至七区和第十区已满员。第八区民族区群号：308134406(非民族区教师勿加)，语文永康群号：2793148欢迎各位老师加入QQ群。
30、1我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
31、文章1-4自然段出现了三次“天才灵魂”，作者为什么再三强调这一点？
32、10你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东(不能光听别人说)
33、所投稿件需在标题处标明：(我的假期我做主)字样+题目，来稿一律不退，重要稿件请自留底稿，参赛作品一律同时发到电子邮箱
34、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
35、他们以为自己一贴身份感，就可以畅通无阻了。他们习惯拿自行车当军车开，像个螃蟹一样，喜欢横冲直撞，跟多大领导似的。
36、其生于贵族家庭，1847 年退学后，回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，1851-1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854-1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作，1910年11月病逝于一个小站，享年82岁。
37、无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。——沃维纳格(所以应立志立志才能有目标)
38、(3)通过提取关键信息，合并各个段落中的相似内容，概括层次大意。
39、托尔斯泰就这样很不起眼地埋葬在他的庄园里，一条平平常常的土路旁边。
40、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子
41、早些年，我在一家报纸做编辑，也有人投稿，有些人投稿的稿件内容还没有个人简介长。这类人，我是真心讨厌的。
42、介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
43、种树者必培其根，种德者必养其心。——《传习录》
44、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)
45、设计意图：引导学生梳理文章中的肖像描写，把握托尔斯泰的形象特征，感性认知文章先抑后扬的写法。
46、我常去景德镇那边玩，景德镇作为“中国瓷都”，每天都在上演五花八门的“瓷场”故事，有些故事真叫人生理不适，能把人恶心到吃啥吐啥。
47、抓住文中的肖像描写，把握传主独特的外貌特征。
48、学生作品，末尾请注明辅导老师，并对作品进行简单点评。来稿可配发图片一至三张(作者近照和稿件内容相关的图片)。鼓励加附配乐朗诵等音频材料，支持mp3格式，发送指定电子邮箱。可单独参赛也可集体参赛。
49、落实任务群教学，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。
50、作品须是本人原创，文责自负。请用word文档排版，附少于300字作者简介，照片一张,附件发送。投稿邮箱：916760320@qq.com
51、我们来看看雨果，他的《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《笑面人》等等一系列的长篇小说，无一不是精品。他的诗名之盛，不弱于他的小说。即使以纯字数而论，那也快是天文数字了。雨果活了八十多岁，他这一生的每一个工作日，平均下来，该写多少字，也是很可观的。
52、我最初喜欢的是读外国文学，托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、巴尔扎克、狄更斯、雨果、斯汤达、哈代，等等，大凡图书馆能找到的书，都读完了。但图书馆藏书太少了，托尔斯泰的作品除了《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》，再没有其他的；巴尔扎克的也只有《高老头》《欧也妮与葛朗台》。这些外国文学作家，影响我至深至重的是托尔斯泰，他的文学光辉和人格光辉照耀了我很多年。从托尔斯泰那里，我领悟到伟大的文学家，必须是伟大的人道主义者。
53、不知道这是否可称之为在历史中的永恒，读者心目中的不朽？
54、地址：(450000)河南省郑州市金水路288号18-2-2201
55、这一单元我们认识了很多十分卓越的人：我们从鲁迅口中了解到一位超越了狭隘的民族主义的好老师——藤野先生；从朱德口中了解到一位含辛茹苦、勤劳善良的好母亲——锺太夫人。今天我们将通过传记作家茨威格的文字了解一位作家——列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰究竟是个怎样的人呢？传记作家写人与其他人有何不同呢？让我们走入今天的课文逐一解开谜团。
56、浓密的胡髭；长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇；犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
57、审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美体验，具有初步感受美、发现美和运用文字表现美、创造美的能力。
58、(1)小组成员集体商讨，确定将要赏析的1-2段。
59、托翁贡献：他的家后来变成了革命者的避难所，他为农民盖房子，创办了20多所农民学校。最终留给世界《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等文学著作。
60、天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调团结的重要性)
61、书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子书籍开启智慧)
62、大师的文学活动，且不说费心，仅就费力一项来说，或抄写缮改，涂抹誊清，或前功尽弃，另起炉灶，或改来改去，反复推敲，或不尽如人意，数易其稿……那纯体力的消耗，这位剥削阶级不比任何劳动阶层的人少用力气。由此可知，托尔斯泰一生写出的，如《安娜•卡列尼娜》《复活》等巨著，都是他付出艰辛劳动的成果。这些在艺术上一座座不可逾越的山峰，固然是天才的智慧结晶，但也是一种水滴石穿式体能消耗的丰硕果实。
63、②既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
64、1礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
65、 ——汪曾祺 《人间草木》
66、不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦(成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言)
67、后来，我长大了，母亲又多了一份工作——陪读。十几年来，她只要不上班，都会默默坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。当我和同学有矛盾时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪你。”
68、早期(1851～1862)这是他的探索、实验和成长的时期。思想和艺术风格都在发展和变化，个别作品带有模仿的痕迹。他后来作品中的一些基调和特色也已初具雏型。托尔斯泰早在1847年起开始写日记，以后一直坚持到晚年。
69、自读课文是对教读课文的有力补充，是学生巩固本单元教读课文中所教授的阅读策略和方法的最好载体。八年级的学生，具备一定的自读能力和思辨能力，可以尝试着让其自己拟定学习目标。
70、还是一百多年前鲁老师说得好：我们牛逼的人不需要名片。
71、行百里者半九十。——《战国策》(越接近成功越艰难，越需要毅力)
72、10纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
73、文体不限，字数不限，题目自定，作品须为作者原创，未曾发表过的稿件，由本平台首发，严禁抄袭和剽窃，一经发现将取消一切参赛资格。
74、新课导入：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
75、(4)组长汇总大家的发言，小组投票选出代表在班级内分享小组探究的成果。
76、这是课文的第一自然段，文章没有背景的渲染，直接进入肖像描画，勾画出托尔斯泰的面部轮廓，突出了他的总体特征——多毛，胡须浓密。作者抓住这个特征，浓墨重彩反复描写，但不给人以啰唆重复之感，一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。描写中，如“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”又将夸张和比喻的手法联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想。