1、一年级上册语文 一年级上册数学
2、推荐语：用诗意的画面，诉说40个“敢于不一样地活着”的独立小书店背后读书人的故事。
3、A．表示声音的延长 B．表示补充说明 C．表示意思的转折
4、一(朵)花、云 一(匹)马、布
5、写出下面词语的反义词：高大(矮小)热闹(冷清)
6、(浩瀚)的大海 (金黄色)的海螺 (美丽)的花园
7、穰穰满家、人人自危、生生不息、生生不已、善善从长
8、我的家乡粮食多，千袋米，万袋粮，装满一车又一车，车车粮食送祖国。
9、挑着粮食 铺着地毯 包着头巾 戴着斗笠 (四面八方造句少一点)。
10、一口水缸 一块石头 一头大象
11、脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 干巴巴 松塌塌
12、当你成功的时候不能骄傲，当你(失败)的时候也不要气馁。
13、学习成绩一跌再跌，来自四面八方的各科老师，都狠狠的看着我。怎么用四面八方造句篇今天学校有文艺活动，来了很多人，四面八方的都赶过来了。
14、车前子：空白是中国人的抽象思维，这么说，又是有意识了。是不是进入二十世纪中下叶，知识分子一下有了身份认知的迫切感，这是文化、种族、阶级、性别、社会分工的压力、剥离、夹层、加强和细化的结果？这种身份认知，多少属于西方思潮在这里引发的死水微澜。我不认为我有身份认知的自觉，这需要挖个坑，埋在其中。我是身份游弋，陆游曰：“此身合是诗人未？”游弋于疑问，我不对我的身份辨别——按下自我认知的按钮，我游弋，游弋之前，我先假想身份，假想自己是诗人，然后游弋，至于是不是诗人并不重要，在游弋中，假想的身份获取虚线规划的界面，是逡巡，而非侵入。身份是彼此的界面，但我是务虚的。游弋非认知，认知是纸牌，游弋是纸牌游戏(以假想身份为纸牌)。直截了当，一言蔽之：身份认知是有中生有，身份游弋是无中生有。
15、一条大河 一座桥 一幢房子
16、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)
17、车前子：这些年我用电脑写作，边写边改，羚羊挂角，无迹可求，最后也记不清自己修改了什么。这也是修改，而且越来越多的修改。我以前写作是不修改的，当时我还有个说法，我说把诗歌或者散文放在那里，放几年，它自己会变化的。
18、荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂
19、“小花鹿”的功劳是我把零用钱节省下来塞进“小花鹿”中。
20、南—北 出—进 忙—闲 好—坏 对—错 远—近 弯—直
21、 三年级上册语文 三年级上册数学
22、形容开阔或通达，一下子就明白了。(豁然开朗)
23、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
24、(竭)尽(全)力 惹人(讨)(厌) (委)(屈)求全
25、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
26、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“————”画出来。
27、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
28、老师对学生应该多一些表扬，少一些(批评)。
29、(鲜艳)的红领巾 (明亮)的眼睛 (华丽)的宫殿