1、为了有勇气冲破科学上的禁区，就必须杜绝任何私利，并且要生活在会给人以越来越正确评价的未来之中。
2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
3、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知(教师名言警句)。
4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(教师名言警句)。
5、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
6、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
8、一个明智的人早晚总会发现，生活是欢乐与悲哀、成功与失败、给予与获得的聚合体。
9、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫
10、 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
11、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
12、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
13、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
14、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
15、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、人的生活离不开友谊，介要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用理解去护理。
17、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
18、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》
19、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
20、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
22、不要以为我没看见你在干什么，我在讲台上看得很清楚。
23、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
24、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基
25、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
26、人类所有的力量只是耐心加上时间的混合，所谓强者是既有意志又能等待时机。
27、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
28、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
29、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根
30、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
31、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
32、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
33、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
34、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
35、1要做人民的先生，先做人民的学生。——毛泽东
36、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
37、人生就是要奋斗——与环境，与摧残人生命的悲观沮丧，与贫穷困乏愚味无知……各式各样的仇敌搏斗。
38、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
39、不能安居低位的人往往实现不了建功立业的愿望，喜欢自我夸耀的人，以失败告终者多。
40、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
41、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
42、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞
43、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
44、困难对于有个性的人特别有吸引力，一个有个性的人在面对困难的时候才会真正认识自己。
45、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
46、所谓的美丽，实际是盎然的生机，是与正常的发育和健康分不开的。
47、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
48、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
49、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
50、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
51、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
52、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
53、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》
54、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
55、物理老师：游标卡尺不寂寞，为什么？因为它不“估读”。
56、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
58、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生
59、万事都有起有落，而人一定要经得起这种起落，成功也好，失败也好，都应该坦然接受，关键是接受的同时要有所得，有想、思、悟，就有收获。
60、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
61、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光
62、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
63、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知
64、3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智 力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
65、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
66、 片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
67、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
68、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
69、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
70、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
71、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
72、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
73、还记得当年你最喜欢的是教哪门课的老师吗？你最想对他们说什么？