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关于爱国的中心论点和分论点(短句30句精选)

来源:句子大全 发布时间:2023-06-08 09:50:22 点击:59次
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关于爱国的中心论点和分论点

1、北京市西城区2022届高三一模作文—《我也要放声歌唱》

2、2022年高考作文热点话题,其实我认为本质相同,无非如何做人,如何做事(关于爱国的中心论点和分论点)。

3、天地英雄气,民族浩然风。面对外军的非法侵权挑衅行径,我边防战士们敢于斗争,展现出誓死捍卫祖国领土的赤胆忠诚和一不怕苦、二不怕死的战斗精神。英雄烈士是国家和民族的精神脊梁,赞扬或者纪念英雄最好的方式,无疑就是记住他们的精神,完成他们未完成的事业与使命。尤其在当前民族走向复兴、国家走向强盛的关键期,我们必须把革命英雄主义精神作为主流价值观来传承和弘扬。

4、今天的我们如何保持红色基因、红色信仰,争做新时代的接班人和开路先锋,既可以链接传统文化主题,也可以联系当代青年的时代偶像观,还可以和新中国成立70周年阅兵进行关联。

5、论点的提出要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,符合科学真理,符合马列主义,观点要明确,赞成或是反对,不能含糊其辞,态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张,可以是某种片面的、错误的认识或现象。

6、2020年高考作文的核心主题前面已经提到,各位考生在审题时需要注意将每一句话标注序号,逐句找出句中的关键词,并和主题词联系,最后整合成中心论点和分论点。如果文字分楷体和宋体,建议先看宋体字,因为宋体字属于总说,一般体现的是中心论点,楷体字是分说,一般体现的是分论点。以2019年高考全国I卷写作题目为例:

7、其实,有些看起来与题目关联不大的素材,经过巧妙的艺术处理,就可以转化成作文的材料。

8、要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不少于800字。

9、北京市东城区2022届高三一模记叙文范文《青春的志愿》

10、果然,是少年的哥哥要他去马公带一些修船的零件回来,样品从码头上那只粗壮黝黑的手臂中抛出,轻缓而又准确地,被船上另一只同样粗壮黝黑的手臂接住了。没听到有人说谢谢,也没听到什么人说再见。只有船上的少年微微向岸上挥一下手,船就离开了。

11、作者是从国际主义,毫不利己专门利人,对技术精益求精三个方面来揭示和阐述中心论点的。

12、作为新时代青年人,纵然时代环境改变,品格却应与五四时期青年才俊一脉相承,少点浮躁,多点儿承担,承担起国家的未来和民族的希望。

13、接下来我们再看到每个分论点的论证部分,也即8段。我们知道一个标准的议论段需要有几种功能不同的句子,即以观点句——阐释句——材料句——分析句——结论句为基本构成,有并列、正反、归纳等类型。

14、中心句1:                 

15、先生所处的时代黑暗动荡,百弊丛生。而如今,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。那么先生当时对青年提出的六条希望在当代是否仍有意义?请选择你感触最深的一条论述。

16、排比式论证,可以分为叙述性排比和议论性排比。叙述性排比是在文章的核心段落用排比句陈述论据,将丰富的材料一口气列举出来,显得有气势,能够充分地证明论点,具事实胜于雄辩的力量,且文采斐然; 议论性排比是在叙述论据后,用排比句从不同的角度阐释论据的内涵,扩展论据的广度和深度,达到充分证明论点的目的。

17、2022高考热点话题之美育:美学话题+作文真题+作文指导+范文

18、中心句1:                 

19、不忘初心,就是一个人做事情的过程中,不论遇到怎样的苦难,都能够一如既往地保持当初的信念,这种信念,不会跟随时间而改变,不会随着生活中所经历的事情,而有所消亡,就像是一个烙印,生活的烙印、岁月的烙印、时代的烙印。

20、白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产d员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来。

21、材料三:2018年,华为公司首席财务官孟晚舟在加拿大遭到无理拘押。在获悉后,中国政府第一时间提出严正交涉,表明严正立场,并第一时间向孟晚舟提供领事协助。在d中央坚强领导和中国政府不懈努力下,历时1000多天,孟晚舟乘坐中国政府包机返回祖国。

22、“论题”是作者所要议论的问题,例如“谈骨气”就是论题,它并没有直接表明作者的态度和主张,只是限定了文章论述的内容和范围;而“我们中国人是有骨气的”才是体现作者的见解和观点的论点。

23、第三部分(第3段)提出分论点,学习白求恩对技术精益求精的精神。

24、这本身是带有思辨性的主题,那除了“强与弱”这个主题,我们在写“胜与败”“得与失”“苦与乐”“福与祸”等主题时,也可以套用其结构。

25、学会相信别人,要互帮互学,取长补短,共同提高。

26、最重要的是,青年应有担当。周总理自青年时期起就有了“为中华之崛起而读书”的担当,当代青年人也该树立远大志向,自觉担负起建设国家的重担。

27、《战斗“疫”线是我们最生动的“现实课堂”》

28、我们能够看到,作者的分论点之间的段间结构是类似的,都是先用一段提出这一部分的分论点,再运用举例论证,后用一句话进行论证,最后回扣论点。

29、中心句2:                   

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