1、《村居》 清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2、两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天。
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4、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
5、《草》 唐 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
6、红hóng掌zhǎng拨bō清qīng波bō。
7、花huā落luò知zhī多duō少shǎo。
8、(青吟领读)李圆圆老师领读《外婆和大公鸡》丨小学一年级学生适读
9、望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
10、《七步诗》 三国 曹植煮豆持作羹，漉豉以为汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。
11、《望天门山》李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
12、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
13、(青吟领读)王佳老师领读《自己的颜色》丨小学一年级学生适读
14、步步高培训中心：是一家以全面提高中小学生英语、语文、数学、绘画、练字等为目的的教育培训机构。培训中心自成立来，在现代教育理念指导下，采用科学的管理模式，运用先进的教学手段和灵活的教学方法，挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，帮助学生树立成才信心，使每个学生成绩都取得了显著提高，赢得了家长们的广泛赞誉。
15、(诗评)我们读过白居易的西湖，读过杨万里的西湖，现在来看苏东坡的西湖。夏天的疾风骤雨，来匆匆，去匆匆，仿佛在变魔术。
16、咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
17、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
18、老lǎo大dà徒tú伤shāng悲bēi。
19、秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。
20、望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
21、《送元二使安西》唐 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
22、《石灰吟》于谦(明)千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
23、回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
24、(诗评)送别诗，唐人诗歌的另一个重要主题。吴、楚，这是上海以及长三角所处的大略地理方位，告诉孩子，春秋战国时期有过这样两个国家。“一片冰心在玉壶”，这也是一种价值观教育。
25、(青吟领读)樊俊飞老师领读《鄂温克的驼鹿》丨小学四年级学生适读
26、《元日》 宋 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
27、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
28、江jiāng南nán可kě采cǎi莲lián，
29、《古朗月行》 唐 李白小识不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
30、晓看红湿处，花重锦官城。(诗文解释)好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
31、颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”，唯求奉献。
32、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
33、《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。全诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，抒发了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。、
34、宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，是河豚欲上时。
35、楚水巴山江雨多，巴人能唱本乡歌。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》
36、(青吟领读)付雅静老师领读《北京的春节》丨小学三年级学生适读
37、这首绝句一句一景，两两对仗，写法精致考究，但读起来十分自然流畅，一点儿也不觉得有雕琢之感。因为一以贯之的是诗人的内在情感。一开始写草堂的春色，情绪是陶然的；而随着视线的游移、景物的转换、江船的出现，触动了他的乡情。四句景语完整表现了诗人这种复杂细致的内心思想活动。