1、这样说吧，如果把上学期间的双十比作刚毅的女汉子，那么周末的双十算得上是窈窕而又惹人怜爱的淑女了。平日的双不断的考试与老师们因学生不听话而板起的面孔而变得无比严肃，周末，双十才充分展现了她的柔美。君不见倾斜的树影摇曳生姿，任阳光倾泻，任鸟声萦枝，任蝉鸣环绕；君不见喷泉池中已无喷泉，温柔如拥，平静似镜，只是偶尔几片落叶惊起几丝水花、荡起几圈涟漪，比喷喷泉的时候不知柔美了多少倍！
2、不让娃子造几个句子，你都不知道他们的脑袋黑洞有多大。
3、漫长的等待过去，报幕员退下后，我小声地为自己加油后就上台了。天哪，台下人头攒动，乌压压的一片。他们的眼睛齐刷刷地看向我们，眼神显得有些犀利，如无形的弹药，令我胆怯，令我退缩。我突然间开始后悔：要是出丑了怎么办？要是忘记动作了怎么办……一个接一个令我后怕的想法像雨后春笋似地冒了出来。
4、有人说，我们曾经免费把炮弹送给金门，如今却要花钱来买菜刀。而我想，我们买回来的菜刀，不仅是两岸曾经烽火硝烟的见证，更是金门人的智慧结晶。
5、一写妈妈，灵感乍现，文思泉涌，形容词蹭蹭地往上递。
6、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
7、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
8、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。
9、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
10、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
11、金门最为出名的，就是它的菜刀。为什么它会如此出名呢？这是因为：它是用二三炮战时从大陆发射过去的炮弹作为原料的。制作炮弹用的钢材质量极佳，因此用炮弹壳制作的金门菜刀，比一般的菜刀更锋利，且不易变形。
12、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
13、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。
14、作者系网易新闻·网易号“各有态度”签约作者
15、别忘记我们的造句小法宝：联系生活，想画面；加形容词，说具体。
16、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。
17、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
18、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
19、造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
20、“有的，有的，还有的”大多是描述在同一个场景中事物的不同情况。而有时，有时，有时，大多说的是同一种事物在不同时候的不同情况。我们来举个例子，帮助你更好地理解。
21、放学后，我有时直接回家，有时留在学校做作业，有时和同学去打球。
22、音乐响起了，我卖力地跳起舞。眼角还有未擦干的眼泪，呼吸声还未平稳，但我无暇顾及，反而越跳越起劲，越跳越开心。
23、老师的一席话，使他痛哭流涕，使我们倍感羞愧!
24、4我们班的同学们争先恐后地把教室打扫得干干净净。
25、美丽的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
26、造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。
27、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
28、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
29、3) 今后，学习要加倍努力，争取更好的成绩。
30、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣！
31、在娃子们的眼里，不但妈妈的体型像猪，连母爱都拱着他！
32、这次能竞选成功，是因为同学们信任我，我以后一定要布置好每一次的黑板报，让同学们知道我是值得信任的。
33、网上看到一位小学生写的试卷，有一道题是用“不要……不要……不要……只要……”造句。
34、当代小学生看起来平平无奇，但只要一造句，就显露出了无法忽视的硬核实力！
35、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
36、5) 我们不但要努力学习知识，更要养成良好的道德品质。
37、嗨，小朋友，我们又见面啦！上节课我们学会用有的，有的，还有的......来写排比句。排比是一种修辞手法，也是我们写话、习作常用的句式。用排比来说理，可达到条理分明的效果；用排比来抒情，感情洋溢，气势强烈；用排比来叙事写景，层次清楚，描写细致，形象生动。今天呀，我们来练习用“有时......有时......有时......”来造句。
38、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
39、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
40、这是我第一次上台表演，我十分兴奋和激动，我的心里像藏着一只兔子，扑通扑通直跳。
41、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
42、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
43、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
44、哈，这种感觉真好，我要再接再厉，再多多发表文章、成语造句、校园热议！