1、出处：来自于《诗·卫风·木瓜》：“匪报也永以为好也。”
2、满载而归解释：装得满满地回来。形容收获很大。
3、程异：京兆长安(今陕西省西安)人，唐宪宗时任宰相，理财家，“安史之乱”后助唐王朝筹措大量资金，用以平淮西军阀吴元济之乱。
4、阅读故事的文本，比较与个人建构的差异，并相互讨论。
5、解释：稇载：满载；归：返回。东西装得满满地回来。形容收获极丰富。(表达收获满满的成语)。
6、例句：唐·崔致远《桂苑笔耕录》：“能将一箭落双雕；万里胡尘当日销。”
7、原来3岁娃和5岁娃的阅读需求大不同！李坤珊老师带你3步挑选适龄图画书
8、这个先前经验可以是他的生活经验，也可以是读这个读本之前的先前的相关的阅读经验。利用这些先前的经验，幼儿可以猜测、预测故事会讲什么。这样就把读书的过程变成了个解决问题的过程了。
9、(出处)清·曹雪芹《红楼梦》第56回：“他们辛苦收拾，是该剩些钱粘补的;我们怎么好‘稳吃三注’呢?” 形容收获极丰富的成语不虚此行：虚：空、白。没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。
10、以蚓投鱼：用蚯蚓做鱼饵钓鱼，比喻用较小的代价换得较大的收获。
11、程颐、程颢：北宋时期宋明理学的奠基人，世有“二程”之称。又因他们都是河南洛阳人，其学派被称为“洛学”。其学说后为大理学家朱熹继承和发展，创立了程朱理学体系，世称“程朱理学”。
12、程咸：三国高贵乡公时被举为博士。历任司隶校尉(治洛阳)主簿、侍中，被封为上程侯，封地在洛阳城郊。
13、(出处)明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”
14、一树百获：树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
15、儿童的主导活动是游戏，游戏的特点是孩子主动。
16、有的故事很长，但是来回都是这几个字；有的故事很短，但是一个字也不重复。小朋友基于口语的学习，讲“爸爸在看报纸，妈妈在织毛衣”，如果是换成“父亲在阅读报纸，母亲在编织毛衣”，大人都知道这句话的意思是一样的，爸爸是父亲，妈妈就是母亲，看就是阅读，织就是编织，但是一叫“编织”，孩子就不知道了。他的口语中会讲织毛衣，很少会讲编织。“阅读报纸”没有建立在先前的口语经验的基础上。对孩子来说，这些高度的书面词，他是不熟悉的。
17、该方言借用盘和钵这两种装载食物的容器被装得满满的，来形容赚了很多很多钱。
18、程业棠：(1912—1986)，安徽省六安人，1955年被授予少将军衔，曾获二级八一勋章、二级独立自由勋章、一级解放勋章。
19、优点是，功夫不负有心人，终于跟出版社成功磨到8元/套，要知道原价可是98元/套的呢，家有中小学阶段的孩子无论如何都要入手一套，这套书是用于文史提分真是赚大了！
20、解释：指意识/形态方面有很大的收获。匪：通“非”不是。
21、解释：低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。形容一举一动都有收获。
22、就让我们跟随伍老师一起，探寻儿童心理发展的奥秘，更好地指导孩子的早期阅读！
23、宝山空回：走进到处是宝物的山里，却空手出来。比喻根据条件，本来应该有丰富的收获，却一无所得(多指求知)。
24、白话文：“但是汝宁林知府刚才三任，他没有一任不去，去了一定会满载而归。”
25、累累：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。注：硕：(果实)大，丰盛。累累(léiléi阳平)：形容果实茂盛的样子。
26、➥(好书上新)学而思有趣的历史，带孩子第一视角游遍古希腊&古埃及&古罗马，5-12岁适用
27、◎夏校长点赞优秀的中学生们，希望大家都能成为青春洋溢的圣菲和美少年。
28、这就是圣菲学校2022年度“成意满满”成语大会。
29、◎对成语的花式演绎、对表演的花样解读，都能让中学生们在欢乐的气氛中收获新知。
30、尤其对绘本，对早期阅读来讲，观察主要是观察插图。插图就像一个个照片，就是真实的生活。所以小朋友看那些没有文字的书，看得特别有滋有味，图画就是他生活的世界。
31、图画书绝不只是用来“读”的，周兢老师3招教你玩转图画书！
32、二是出自商、周之际的伯符之后。伯符乃重黎之后，被封于广平的程地，后世子孙以地名为姓。
33、成语拼音：shòu yì fěi qiǎn
34、亡羊得牛：丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。
35、(出自)：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”
36、书本装帧也是十分精美，封面选用的是210克的白卡纸，手感绝佳，四色设计，好好看。?
37、爱阅读的孩子一定能考高分？这些图画书阅读的误区一定要看！
38、解释：树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
39、0-3岁孩子七大共读阶段汇总，收藏后慢慢看！
40、以蚓投鱼解释：用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。
41、解释：左手右手都有收获。比喻研究学问，收获颇丰。
42、让孩子早一点学习记诵成语，就可以帮孩子打下坚实的学习基础吗？
43、程敏政：休宁(今安徽省)人，明代文学家，其文与李东阳齐名，官曾至礼部右侍郎。
44、程泽：徽州歙县人，北宋进士，黄州知州，卒於官。
45、将一个成语拆成两部分，由两人共同完成书写，同时追求正确率与效率的过程，则能让孩子们在培养彼此默契的同时，对整词的记忆更加深刻。
46、形象是创造的前提。早期的绘本叫做图文并茂，后来讲图文对应，再到后来慢慢的文字的含义高于图画的意义。除了图文之间的含义之外，绘本要注意印刷的颜色、字体，包括字的大小。