1、这故事说明，对要死的人来说，应选择有价值的死。
2、据说这两个地方有几十里的路程，中间除了在乱草中有一条被人马踩出的小土路外，两边杂草丛生，周围也人烟稀少。姥爷大约中午时分开始赶路，走到了前不着村后不着店的半路时，忽然从枳芨丛里跳出两只狼来，直接就蹲坐在姥爷面前的不远处，眼睛直勾勾地盯着姥爷。尽管过去狼很多，人们也经常看见，但一个孤零零的人在荒郊野岭同时遇到两只狼，这不用说意味着什么。姥爷心里很清楚，他当时就有点傻了。
3、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。
4、它们休息了一会儿，就开始比赛了。小羊当然跑不过狼，小羊等狼跑到看不见的时候，小羊就从后面跑开了。
5、这时，猎人追上来了，问东郭先生：“您有没有看见一只狼？”东郭先生故作镇定地摇着头说：“没看见，没看见。”等猎人走远了，东郭先生长舒了一口气，解开袋口，把狼放了出来。
6、听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。)
7、贝拉曾用它的狼叫声，成功地吓跑了到家里偷东西的贼。我的贝拉真是太棒了，我为有它而骄傲。
8、大家对小羊说：“不要怕，今天晚上我们来帮助你！”(狼的故事视频)。
9、小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
10、春天，小羊在青青草原上快活地放风筝，有一阵大风吹来，把小羊的风筝吹到了树上，小羊急得直跺脚，流下了眼泪。狼看见了，认为化解矛盾的机会来了。他立即搬来梯子，迅速爬上树，主动帮小羊把风筝解下来了。小羊很感动，诚心地说：“谢谢你，狼先生。”狼还谦虚地说：“小羊，不用谢。”
11、指导朗读此段的整体语气：因为这时候说话的是作者，是在给我们叙述这个故事，所以语气尽量做到自然、平静，“碰巧”“非常”稍稍重读一些。
12、小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。
13、正是在这种母爱本能的强有力支撑下，她才面对饿狼无所畏惧，奋起反击，终于撑过了危险……(未完待续)
14、1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图。)
15、老人想了想，说：“你们都认为自己有理，我也不好判定谁是谁非。这样吧，你们把刚才的情形再做一遍让我看看。”狼觉得老人说的话有道理，就又钻进了东郭先生的口袋里，东郭先生又把袋口系紧了。老人立刻举起拐杖狠狠地朝狼打去。
16、从前，在森林里，有一只狂妄聪明的狐狸。有一次狐狸想：我明天去吃狼，显现一下我的威信。于是狐狸想了一个晚上，眼骨碌一转，一个好方法顿时在狐狸的脑海里浮现。
17、二。听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
18、一只小羊被狼追赶，逃进了一个神庙里。狼对小羊说，如不赶快出来，祭司会抓住你，把你献给神。小羊回答说：“我宁愿献给神，也比被你吃掉好。”
19、狼气得没有话说，一下子扑向小羊，小羊一点儿也不害怕，躲开了，说：“狼先生，别忙。我前几天刚学会跑步，我们比赛一下吧!看谁先到山顶，如果你比我先到，你就吃我，如果我先到，你就不能吃我，好吗?”“好啊!”狼很乐意，心想：想赢我，哼!门都没有，这下我就更有理由吃你了!
20、这说明，对恶人做任何正当的辩解也是无效的。
21、小鹿被小羊赶走以后，小羊心里就想，妈妈到底什么时候回来呢？小羊就准备回头看看，它回来一看，发现它后面既然有一只大灰狼，正当大灰狼想张开它的血盆大口时，小羊灵机一动，想出了一个好主意，于是它就对狼说：“我并不是一个人来的，其时在你的身后的那片树林里，还有一个猎人在等着你呢。”你赶紧逃命吧。”狼听了小羊的话，就信以为真，撒推就跑。
22、狗抬了一下眼皮，将狼前后打量了一番，有点神气地对狼说：“看狼弟这一副模样，日子肯定过得不怎么顺心吧！”它想了想，对狼继续说：“不过话又说回来，咱们500年前还是一家人嘛，看这点交情，我还是奉劝你几句，如果你肯洗手不干强盗勾当，再不用武力争来夺去，我保证你老弟也会像我一样的有消闲的好日子可过。”
23、妈妈一推开门发现家被弄得乱七八糟的。急忙说：“去哪了?”它哭了起来。突然，妈妈发现后面有一只羊。“小东，哥哥姐姐都去哪了？”妈妈急忙问道。小东一五一十地说：“它们都被狼吃了。”妈妈很快的拿起剪刀飞快的跑出。很快
24、于是，在第二天，狐狸大摇大摆的走到狼家门前。小动物看见了，便悄悄的笑狐狸：你这一会儿神气，等一会儿你就有好戏看了!狼出来了。看见狐狸想：是一只狐狸吗?还是一条老虎?“你是谁?”
25、可谁曾想，就在双喜妈聚精会神地跪着锄草的时候，不知道从哪里窜出一只狼来，迎面就要抢走她身旁的双喜，她见状，连害怕都忘了，本能地一把把双喜揽在怀里，跪在地里开始了和饿狼长久的斡旋、对峙和搏斗。她像母鸡搂着小鸡一样地搂着儿子，转着圈儿地和狼干了起来，甚至连站起来的机会都没有，她用土轰，大声地骂，甚至用锄头把狼脑袋砍得“咚咚”地响，但狼不为所动，大有不达目的誓不罢休的决心。
26、老狼被小花猫抓了一爪子，被小黄狗咬了一口，被白马踢了一脚，又被小羊顶了一下，摔在地上站也站不起来了。
27、文：正文+作者简介+作者彩照(+反映文章意境的图片)(+背景音乐)。文字必须超300字，如果诗词，一首不够300字，可多选几首。
28、小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
29、(7)小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？
30、 到达库车时多数杏儿尚未全熟，弟弟要到原部队访战友，于是，我们便租了一辆越野吉普车，向250多公里外部队营房驶去。在离部队还有几十公里远的地方，吉普车突然“抛锚”，我和弟弟抄近路步行去部队。大约走了10公里时，天色暗了下来，一钩残月挂上天边。由于离天山很近，雄伟的大山将这里映照得白茫茫的。当我们经过一片沙枣林时，忽听林丛中有个异样的声音，我和弟弟借着大山折射的光走近一看，原来是一只受了伤的小狼崽。 “我们将它捎到营房吧，在这里会饿死的。”弟弟和我商量着。于是，我便把随身带的火腿肠拿给这个小东西享用，想不到它毫不客气狼吞虎咽地吃了起来。弟弟在一边催促道：“哥，快走吧，这地方可能有狼，我感到有点不对劲。”弟弟话未说完，我突然发现前面不远处有两团荧荧的绿光。我顿时感到汗毛竖了起来。弟弟一把将小狼崽夺过来放在地上，说：“哥，快将脊背贴在我脊梁上，狼专门从后面进攻！”弟弟刚说完，那只狼已来到我们身边七八米远的地方停了下来。这是一只黄褐色的母狼，个头不大，但目光凶狠。这时，那只受伤的小狼崽看到母狼后，摇摇晃晃地走到了母狼身边。看来，这是母子俩。
31、小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
32、PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，记号笔
33、狼一边舒展着身体，一边恶狠狠地大声对东郭先生说：“先生，我现在可是饿坏了，你心肠这么好，就让我吃了你吧！”说着，就张着血盆大口向东郭先生扑过去。
34、小花猫说："小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓他。"
35、狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
36、从前，一个放羊的孩子在一个离森林不太远的地方放羊。村民们告诉他，如果有危险情况发生，他只要大声呼喊救命，他们就会来帮他。
37、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
38、 狼王高傲地走到离我们10米左右的地方，一双幽绿色的眼睛半闭着，轻蔑地望着我和弟弟。接着，快速后退了两米多。然后，竖起了身上的毛，前腿趴下，身体弯成了一条弧形，一双眼睛死死地盯着我俩，那对长长的白牙露在外面，闪着冰冷的寒光，做出了起跳捕食的形状。群狼站在狼王身后，嗷嗷嚎叫，以示助威。狼王和我俩相持了大约3分钟，突然长嚎一声，仿佛像一道白色的闪电，突地腾空而起，身子在空中划了一道长长的弧线。几乎同时，我和弟弟都闭上了眼睛，腰刀掉在了地上，因为我俩清楚，在狼王和20余只狼面前任何反抗都是徒劳的。
39、于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听起来柔细一些。这下，他又来到小山羊的门前。
40、六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。”
41、那狗胖乎乎的，皮毛油光发亮。饿狼很想上前夫袭击它，井把它撕碎吞吃。但它见对手很强壮，深知自已此时不是它的对手，便只好低声下与地去接近那体画的狗。主意一定，它便上前对狗搭讪说：“哎呀，狗兄，好久不见了，你居然又长胖了，比过去更有神采，看来你混得很不错，真令老弟我羡慕呀！”
42、前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们喜欢它吗？这是一十分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗？
43、狼和善地问：“亲爱的小羊，你头上怎么比你爷爷奶奶多出两只角了？”
44、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
45、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。
46、就这样，狡猾的狼活活的被火烧死了，从此之后，羊群一直过着快乐幸福的美好生活！狼和小羊故事15一只狼不小心掉到了猎人挖得陷阱里。狼在陷阱里又蹦又跳，想跳出去，可是没成功。
47、指导：狼∕就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？↗把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”(狼认为小溪是他的)指名读
48、在上世纪50年代，灭狼曾为国家举措，全民行动，以致狼迹罕见；而在科技日益发达，经济日益繁荣的90年代，狼已被列为国家二级保护动物。维护生态的平衡将成为人类的头等大事。今年春夏之交，我县村民传言在张家洼一带发现了狼，也有人说在天镇县也发现狼的踪迹。无论传言是真是假，生态的日渐好转确是不争的事实，人与自然的和谐相处也必将开启狼故事的新篇章。
49、狼来了是一个枕边寓言故事，选自《伊索寓言》。
50、视：视频作品+文字说明(300-500)+作者简介。
51、在游戏活动开始时我先利用多媒体视频来展示给孩子们一个生动的故事，并引导孩子们回忆故事中小动物的出场顺序及对话。接着以头饰来引导孩子们进行再现，孩子们都十分认真的听。孩子们在老师的引导下大多都能记住故事角色的行为、语言。本次游戏，幼儿的主导地位得到了很好的体现，教师把幼儿的主体性放在第一位，以幼儿为主，让幼儿利用自己的想象力去创编各种小动物的动作和角色特征，让幼儿的创造力得到很大的体现。但是由于教师把重点都放在故事内容的回忆上了，因此在这个环节浪费了过多的时间，导致后面孩子们的表演时间就少了很多。
52、通过木偶表演、讨论，使幼儿体验团结起来能战胜困难的道理。
53、一匹马走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"
54、有一只狼两天没有吃东西了。这天，狼看见小羊正在小河边玩游戏，狼想把小羊吃了。于是狼装着大发脾气地说：“这里是我的河，你一跳，把路边的灰给掉下去了，你要赔我的河!”小羊说：“这是我们大家的河，不是你自己的河。”
55、小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。
56、高大个，庄户人，王洼人氏，姓名不详，其身高近丈，虎背熊腰，遂得其名。一日午后，高大个田间劳作。时值仲夏，烈日当头，不一会，高大个就口干舌燥，大汗淋漓。他拿出备好的水一顿痛饮之后，便坐于田边一棵大树下歇息。由于午间出来的早，未午睡，高大个在阴凉下渐渐有了困意。正在高大个昏昏然欲睡之际，猛然间脖颈一紧，接着一阵钻心的疼痛袭来，高大个预感大事不妙，噌的一下站了起来，这时高大个才意识到自己被狼从后面突袭了。如果正面相迎，这只狼未必敢打高大个的主意。绝顶聪明的狼用一贯的伎俩，乘其坐下正犯迷糊之际突然下口。好在高大个个子高，他的一站立，竟然把狼给悬空在了背上，狼失去了后腿的支撑力，双颌力量减弱，高大个乘机用双手掰住狼的两颌，硬生生的将狼嘴掰开，然后向前将狼摔出。还没等狼回过神来，高大个捉住狼的两条后腿便将狼立了起来并死死按住，成推车之势。狼也不能回头反击，高大个与狼成了对峙的态势。高大个不敢松手，狼也无法咬到高大个。相持一段时间后，高大个想这样僵持下去也不是办法，于是推着狼向村子方向走去。就这样，高大个推着狼走走停停，到黄昏时分总算将狼推进村子。村人们见状赶紧围了过来，这时的高大个早已精疲力竭，扑倒在地，再看那狼不知何时已然断气。由于长时间保持一个动作和精神高度紧张，高大个抓狼腿的手僵硬无比，众人费了好大功夫才将双手掰开，由于受到过度惊吓，高大个大病一场，但从此，威名远扬。
57、第二天，放羊的孩子又从山上冲了下来，一边跑一边大喊：“快来帮忙啦，大灰狼来啦，这次是真的，狼就在山上，大家快去啊。”
58、“没有什么，只是有时候，主人在我的脖子上套一个圆圈什么的东西而已。”狗难为情地说。狼一听，马上后退一步，说：“这么说来，你是不能想奔哪里就奔哪里吧？”
59、这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的.能力看，完全可以。
60、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。
61、从屠夫的角度出发：对待像狼一样的恶人必须要敢于斗争、善于斗争才能取得胜利。
62、“好啊，”狼说，“你满嘴都是借口，我现在就要吃了你！”——他就把无辜的小羊吃了。狼和小羊故事12自从小羊哥哥在河边被狼吃掉后，小羊弟弟决心为哥哥报仇雪恨，为民除害。于是，小羊弟弟开始苦练游泳，几经努力，小羊弟弟终于学会了游泳。
63、“真不是，昨天晚上我爸给我讲故事呢！没出去。”小羊气得脸都红了。
64、小动物们战胜了老狼吗？它们为什么能战胜老狼？
65、开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。