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2、20180504《新诗与古诗的根本区别在哪里》
3、爸爸提出的条件太诱人了，我不得不答应下来。
4、(2)因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。( )
5、《平凡的世界》里的好词：林荫小道你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依离开了这么久，我以为这片土地早已满是荒芜，殊不知无论我在或不在，它都那么生机盎然，葳蕤生光。原来，在这个世界上，没有谁是离不了谁的，有的只是自作多情和无病呻吟。
6、网络，新媒体和自媒体的发展，为诗歌的传播找到了快捷，便利而有效地新途径。各种写作方式和写作群体都有着自己的联络，交流出口。上世纪不同群体间的相互批评，相互指责，剑拔弩张的形态也变得宽松和自然了。大家在各自的领域里自行发展，人们经历了以往的相互批评和争论之后，似乎变得通达和理智了，大多数诗人们见怪不怪，而是将关注点转向了自身的写作，我们的诗人们变得成熟了起来。
7、上海东方明珠电视台像一个巨人屹立在黄浦江畔。
8、 (生机盎然造句)。
9、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
10、部编版五年级语文上册必背课文及闯关表，期末必背！
11、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
12、现在许多的人对诗歌不是从文本出发，而是道听途说，或根据以前的印象而人云亦云。有的诗人写过几首好诗，但其他的文本非常一般化，一直以一种虚名混迹于诗坛。
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14、我更喜欢夏天的草，喜欢小草那种生机勃勃的绿色。在蓝天白云下，草地上的草厚厚的密密的，就像一大块天然的绿地毯。我真希望在草地上自由自在快乐地奔跑，躺在上面美美地睡一觉。
15、 虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
16、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
17、秋风渐起，巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头，寻一条田埂，去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆，操起镰刀把(bàbǎ)用力敲去上面的泥土，把(bàbǎ)草儿摊在田埂上曝晒，只消半天工夫，草儿便干透，挑(tiǎotiāo)回去堆到场地上，过冬就不愁了。
18、20180118《世界永远焦虑，是却是一种定力》
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20、生意盎然春意盎然生机盎然枝繁叶茂旭日东升未艾方兴朝气蓬勃生气勃勃生气蓬勃生机怏然
21、海岛中心，一片郁郁葱葱的树林，枝繁叶茂，处处尽显生机盎然。天空，飞鸟肆意翱翔；地面，野兽精灵自由奔驰；山林，粗藤古曼，鸟语虫鸣；林间小道，百花绽放，争艳其中，自然的气息无处不在。----锅底菜《纵行妖界》兴趣盎然造句要告诉学生不要盲目迷信老师和书本，要勇于发现和指出老师和书本的错误，这样学问才能有长进。学生们听了个个兴趣盎然，精神振奋。
22、盛夏，巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下，田埂、山坡,处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂，草儿迅速低矮下去，别担心，要不了一周，巴根草又会疯长起来，覆过人的脚面。
23、形容气氛不活泼，也形容人精神消沉，不振作。
24、一条鱼被渔网罩住了，可是它竭力想冲破渔网逃出去。
25、谁在什么地方干什么？(这是看图写话中最重要的一点)
26、启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。
27、20180331《中国当前不存在国际一流诗人》
28、亲近——( ) 滋生——( )
29、秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
30、水稻之父袁隆平为祖国的农业发展做出了杰出的贡献。
31、杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民d，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。
32、注意读准平舌音“簇笋”，翘舌音“浙窄乳”等。
33、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
34、(举例造句)： 春天来了，到处都是生机盎然的景象。
35、 他虽然也曾举棋不定，但最后还是担起了厂长的重任。
36、 诗歌是文学中最有难度的写作门类，一个诗人如果没有一定的文化积淀与作为诗人的语言天分以及多年的潜心学习，很难成为一个有一定成绩的诗人。如何判断一个诗人，一定是从阅读他的文本出发。文本所体现的诗歌语言的艺术性和情感的经验与文化经验的呈现，决定着一个诗人的成色。
37、在这万紫千红的花海中，有人喜爱牡丹的雍容华贵;也有人钦佩兰花的幽香沁人心脾;更有人爱荷花出污泥而不染的清高品质。从古至今,无数文人墨客都曾以此为话题，写出了(溢益)彩流光的千古佳作。
38、20180411《诗，不求“共识”，但求磋商与对话》