1、作者的生活态度前后有什么改变?(勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。)
2、难点：仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。
3、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”
4、作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？(母
5、史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
6、D、你觉得史铁生先生是怀着一种怎样的心情来写这篇文章的？可以小组讨论然后发言，注意从课文中找出依据。
7、《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文，此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事。
8、第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候
9、我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
10、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
11、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
12、听完朗读，你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？
13、母亲，我想对您说：--------------------!
14、※学了这篇课文，你读懂了什么?你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么?
15、作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的?(母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。)
16、结合表格捕捉人物形象：看到了怎样的儿子，怎样的母亲?
17、重点：通过朗读感受和表达朴素而深厚的母爱。
18、作者简介：史铁生(1951年1月4日—20xx年12月31日)，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。20xx年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。20xx年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。
19、史铁生先生21岁时瘫痪，找不到工作，生活苦恼，失去活着的欲望。
20、(1)你觉得“我”是一个什么脾气的人?(性情暴躁、脾气暴怒)
21、“不，我不去!”;“在我看不见的地方”;“可我一直都不知道”;“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”;“也绝没有想到那竟是永远的诀别”
22、对于这份沉甸甸的母爱，史铁生读懂了吗?从哪儿看出来?(最后一段)
23、想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，
24、母亲是怎样关心“我”的？(在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，
25、难点：学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。
26、平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？
27、“央求……喜出望外……高兴得一会儿坐下，一会儿站起”
28、B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”
29、让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。
30、母亲去世以后，史铁生终于领会了她的良苦用心，从文中哪个段落可以看出史铁生已经从绝望走向了希望呢？
31、“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照；
32、读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
33、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
34、她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。