1、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
2、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
4、王老师推出了二年级语文下册所有必考的专项练习，
5、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而…… (数学名人名言三年级短句)。
6、选择恰当的字词 仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。 (数学名人名言三年级短句)。
7、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
8、 这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，
9、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯
10、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
11、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
12、(为了同学们学习方便，我们提供人教版教科书及免费课本同步视频教程)各科目试看链接：
13、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
14、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
15、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
16、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯
17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，()绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
18、给文章加上恰当的题目 根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险) 根据文章的中心，用中心词作为题目。
19、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
21、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。A?L?柯西
22、三年级数学4大基础知识点填空练习，可打印！
23、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
24、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
25、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
26、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
27、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
28、其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
29、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
30、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
31、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，运用排比是提高表达效果的重要手段。还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
32、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
33、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。
34、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯
35、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
36、假设如果……就……假使……便……要是……那么……
37、格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
38、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
39、给我五个系数，我将画出一头大象，给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
40、⑴相关的课外词语、诗句。(这是考查学生的课外知识积累)例如：除了短文中的词语，你还知道哪些描写春天的词语？
41、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…………既……又……
42、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯
43、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
44、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
45、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
46、文首：开篇点题；总起下文；文中：承上启下；总结上文；引起下文
47、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
48、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
49、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
50、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
51、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
52、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
53、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
54、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
55、比较阅读理解。 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
56、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
57、天才=1%的灵感+99%的血汗。----爱迪生
58、修辞手法的运用和作用： 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
59、人具上资而意理疏莽，即上资无用;人具中才而心思缜密，即中才有用;能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启
60、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
61、关于数学的名人名言，数学和我们的生活紧密联系，从小到大我们都要运用到数学知识，但数学的学好也并非一朝一夕之事，下面我为大家分享关于数学的名人名言，一起来看下吧。关于数学的名人名言纯数学是魔术家真实的魔杖。——诺瓦列斯
62、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
63、作比较跟修辞格上的对比是类似的，说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
64、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
65、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
66、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。(波利亚)
67、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
68、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。——雅可比
69、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
70、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
71、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。