1、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
2、、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
3、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>(育人格言名人名言)。
4、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
5、初中之后虾米自信满满，摸底考试年级第竞选班长，关心同学，帮助同学，成为老师的得力助手，带领班级成为区先进集体；参加校健美操队，军乐团，参加学生会，组织同学参加社会实践，在运动会，艺术节为学校取得了一个又一个市、区级荣誉；在去英国游学过程中，钢琴的才艺更是让外国友人刮目相看；初中毕业，她以年级综合素质第班长、校学生会主席报送杭报送生考试全杭州第远远超越了民办的小学同学；在高手如云的杭她是团支部书记，杭二中最佳钢琴伴奏，优秀二中学子考入美国著名大学，本科毕业后开心发我信息，进入世界数据分析最强大学----麻省理工大学读研。
6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
7、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
9、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
10、 学生们遇到偶发事件，老师应该先弄清楚原因，然后再进行合适的教育。事后，我在班上表扬了三位“大禹”。每个人身上都有闪光点，对于好动的学生而言同样如此，这就需要作为老师的我们用心去发掘。目前来看，乐于助人、为集体服务的行为在班级里已经逐渐形成了一种风气。很小的一次表扬，可能会起到意想不到的作用，因为每一个人，都可以成为照亮他人的那盏灯。
11、在每学期布置好教室，贴上这些格言、警句后，还须趁热打铁，让学生在有新鲜感之时，班主任可专门设计一节班会课，充分调动学生的积极性，发动学生，可让学生自已去查找名言、格律、警句的出处，让学生去讲解、讨论、思辩各条名言、警句的真正寓意和对我们的启示等等。通过这些活动形式，既让学生直接领悟名言和警句所隐含的教育、启迪作用，同时通过班主任的引导又要让这些学生理解我们班级所真正倡导的社会人生价值观，做人的正确理念和学习、行为习惯的要求。这对于树立一个班级良好的凝聚力具有至关重要的意义。
12、十四岁做民工的王宝强，被十大影业拒绝的徐峥，一九九九年被人说是大骗子的马云，七四年被大家笑话的洗车工周润发，在校篮球队落选，被体育老师看不起的乔丹，被无数白人排斥的黑人迈克尔杰克逊，被拒绝一千多次オ当上演员的史泰龙。人生或多或少都会遇到挫折,除非你的心脏停止跳动了,不然轻易不要放弃梦想!
13、 当我们不得不面对苦难的时候，必须学会两样东西：一样是坚强，一样是快乐。
14、有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
15、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。(前苏联)苏霍姆林斯基
16、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
17、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。
18、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培
19、2001年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称(回复问题)或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
21、师：很好的解释，我们想不明白，那大概就是外星人干的吧。
22、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
23、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
25、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
27、每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。
28、所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持，你无法找到捷径。
29、从教育的规律来看，一般在每学期半期后，学生的学习和激情就有一定程度的松懈了，如何在这时对学生的思想、心灵和学习起到一个空中加油的作用呢？这时往往就最能体现出班主任老师的教育艺术水平了。这时，作为班主任老师要认真分析不同的学生的实际情况，将这些学生分成不同的层次和类型，进行分类指导、激励、鼓动了。尤其是对于学生退步大且认真程度不够的、思想松懈、组织纪律上要求不严的学生可分类选择其所张贴的相应的各言、警句，让他们认真反思，认真对照自已检查，查找问题及其根源。这样的一种方式，既让学生知道今后有了问题，该如何去对照检查，如何去补救，同时也让学生感到名言、警句时刻就在身边，这些名言、警句时刻都对自已起到激励鼓动作用。如此，有了这种认识和体会，我想这就是班主任精挑细选名言、警句所起到的持续的教育意义了。
30、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
31、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
32、越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！
33、面对容易放弃的孩子，若不恰当及时处理，可能会更加退避，消极反应。老师需要及时向她传递密码信息：“不要放弃，我能看到你迈的一小步。”把任务分解成小步骤；停止批评，表达关爱；鼓励孩子一点点积极尝试，去解开心结；相信孩子的能力；关注孩子优点；不要怜悯； 不要放弃；交给孩子技能，陪在他们身边，示范该怎么做，但不要替孩子做；真心喜欢孩子；把握班会机会及时教育。我相信付出爱心，交出真心，拥抱责任心，必将迎来班级管理的春天。
34、教育格言：以我来时路，赠你沿途灯；所历旧风雨，共作好前程。
35、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。作者:乌申斯基
36、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
37、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
38、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>
39、但在一学期结束时，往往是学生感觉如释重负，该彻底放松了的时候。这时，我们的班主任老师也应及时分析学生的实际情况进行分类指导，做好假期的自学学习任务安排。但无论如何也不能让学生放任自流，没有目标和激励措施。所以，在学期快要结束时，班主任就要更好地充分利用这些名句，让学生进行反思、总结，追忆和感悟这一学期来的得失，哪些方面做得好，哪些方面做得差，还有多大的差距，这些做得不好的，还有差距的就正是我们假期和来期要尽力改进和弥补的。这样，通过这些活动的开展，让学生既看到了成绩，又看到了问题和差距，也为他的假期和来期该努力的方向指明了目标，这样的激励教育使得学生即使是处于假期中，也感到自已时刻处于在名言、警句的鼓励和鞭策之中，这也就是名言、警句的持续教育作用。
40、 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
41、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
42、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲。关于学习的名言诗句敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。
43、松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。
44、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。作者:高尔基
45、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
46、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
47、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>关于教师的名言最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：仙人指路永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48、曾经有学生在第一次练习的时候得分率不到50%，通过一个学期的努力，期末取得优秀的好成绩，但是也有例外，有些学生总认为自己的科学在8年级的时候是优势学科，到了初三自然也能保持领先地位，所以对我的劝诫和鼓励不放在心上，于是到了初三就成了他的短板学科，这样的学生虽然不多，但每年总会有那么几个，去年就碰到了一个，开始的时候不安要求掌握化学方程式的书写，没过两星期，课堂上的内容已经跟不上节奏了，虽然私下提醒过很多回，也不当回事，课堂上经常听到他大声地说：“老师，我不懂。”于是在期中的质量检测中考了27分，这个分数给我留下了深刻的印象，一来是因为我对在初三学习中掉队的学生本身就会特别关注，二来是因为这个分数实在是太离谱了，好像远远超出了我的认知，毕竟这个孩子在8年级期末的时候成绩还是过得去的。
49、田敬：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
50、严于⼰，⽽后勤于学⽣，这个⽆愧为教师的天职。
51、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
52、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)
53、贺庆：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
54、——(春秋)吕不韦《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》
55、荣誉：市教坛新秀；杭州市教科研成果二等奖；省“美师优课“一等奖
56、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
57、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。
58、 您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲
59、 教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯
60、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
61、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。作者：陶行知
62、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
63、要心中有数，不要无的放矢;要放下架子，不要盛气凌人;要客观公正，不要以偏概全;要启发诱导，不要主观武断;要育人诲己，不要当局外人;要下及时雨，不要放马后炮;要有一定原则，不要哄骗许愿;要及时回音，不要石沉大海;要幽默风趣，不要尖酸刻薄;要宽容大度，不要小肚鸡肠。
64、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。(英)洛克
65、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
66、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
67、7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
68、会遗憾，但不会后悔。会争取，但不会强求。能低头，但有底线。会妥协，但有原则。
69、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
70、教育格言：尽职尽责教好每一个学生!是职责,是使命,是品格,是良心!微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
71、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶
72、--屈原，战国诗人真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家人背信则名不达。
73、有人说：“爱优秀的学生是我们教师的“通病”，能够爱“弱势孩子”才是真爱。”班主任在面向个体学生时，要用爱心，真心，耐心，责任心，帮助孩子成长为一个有能力、快乐、有贡献的成年人。
74、 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
75、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
76、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
77、是啊！正如美国作家塞缪尔.厄尔曼所言：“一个人青春与否，取决于心境，与年龄无关。”青春靓丽不只是青年人的专利，即使我们已两鬓斑白，即使我们已儿孙满堂，但只要我们拥有一颗年轻的心，我们是依然朝气蓬勃，依然青春靓丽！
78、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
79、要想得到⼀年的收获，就种⾕⼦；希望得到⼗年的收获，就去栽树；要想得到⼀⽣的收获，就去育⼈。
80、陶薇：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
81、 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
82、幼苗需要⼟壤的滋养，孩⼦需要教师的爱护。教书育⼈名⾔警句格⾔警句。
83、善教者，不以赏罚而教成，教成而赏罚弗能禁。
84、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
85、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。