1、用“静静地”造句。例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
2、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
3、有的……有的……有的…… 一……一……一……
4、金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡(如果造句二年级)。
5、如果在什么都不怕的时候拥有过，也许就不会在想要拥有的时候什么都怕。
6、分:①fēn(分开) ②fèn(水分)(如果造句二年级)。
7、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
8、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
9、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
11、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
12、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
13、是……是……童年的时光是快乐的，也是短暂的爸爸妈妈是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
14、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
15、奔:①bēn(奔跑) ②bèn(投奔)
16、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
17、兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)
18、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
19、用“只要……就”造句。
20、艺术的写实如果也是一种做作，只是一种意识形态，那么如今流行的“人性还原风”一样是一种意识形态。它建立在我们对真实和人性的假设纸上，而这些假设不无可疑之处。
21、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
22、曾:①céng(曾经) ②zēng(姓曾)
23、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
24、所以说，“有时，有时，有时，大多说的是同一种事物在不同时候的不同情况。”你明白了吧！
25、坚贞不屈——梅花那种坚贞不屈的精神值得我们学习。
26、好:①hǎo(好人) ②hào(好学)